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大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育是終生教育
近年來(lái)，各級政府高度重視創(chuàng )業(yè)教育。教育部于20xx年啟動(dòng)9所創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)高校，針對推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)施了一系列的計劃，如大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃，建立人才培養模式創(chuàng )新試驗區，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽活動(dòng)，鼓勵大學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。
近期，上海市提出上海高校創(chuàng )業(yè)教育的目標應當是“全覆蓋、分層次”，即創(chuàng )業(yè)教育的對象是全體在校生，從大學(xué)一年級開(kāi)始并貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程；高校在對全校學(xué)生進(jìn)行普及式創(chuàng )業(yè)教育的基礎上，對于有創(chuàng )業(yè)意愿和需求的學(xué)生開(kāi)展遞進(jìn)式的創(chuàng )業(yè)教育和培訓。
將創(chuàng )新精神的培養放首位日前，由上海市大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金會(huì )主辦的“創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐”國際研討會(huì )上，有專(zhuān)家表示，正是在那些不滿(mǎn)足現狀的創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )新活動(dòng)中，以及他們身上所表現出來(lái)的創(chuàng )新精神，構成了經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)力；也正是他們的野心，銳氣、奮斗的決心和成功的意志造就了經(jīng)濟增長(cháng)的奇跡。因此，創(chuàng )業(yè)教育首先應著(zhù)重于學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的培養，創(chuàng )業(yè)精神是一種能夠持續創(chuàng )新成長(cháng)的生命力，它不僅僅存在于企業(yè)之中，對于個(gè)人而言，創(chuàng )業(yè)精神代表著(zhù)一種不拘泥于常規，用于冒險和積極坦蕩為基礎的行為處事與思考的方式。
對此，上海理工大學(xué)副校長(cháng)陳敬良深有感觸。上海理工大學(xué)是國家創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)模式試驗區，也是國家級大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗基地，最近上海市教委將其列為創(chuàng )業(yè)教育的試點(diǎn)學(xué)校之一。在陳敬良看來(lái)，創(chuàng )新精神的培養，離不開(kāi)校園創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化氛圍的營(yíng)造�！吧虾＠砉ご髮W(xué)從2016年開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育以來(lái)，將創(chuàng )業(yè)文化作為大學(xué)生的核心文化，并加強這方面的建設，著(zhù)力培養具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和能力的高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才，全方位地推進(jìn)創(chuàng )業(yè)教育。
探索國際化道路在創(chuàng )業(yè)教育方面，西方國家，如美國等國家在創(chuàng )業(yè)教育方面發(fā)展比較快。據統計，現在美國就有1600多所高校開(kāi)設創(chuàng )業(yè)教育課程。而中國的創(chuàng )業(yè)教育潛力也很大，不管是本科的教育，還是MBA教育。在南京大學(xué)商學(xué)院院長(cháng)趙曙明看來(lái)，中國在發(fā)展本國創(chuàng )業(yè)教育的同時(shí)，也要汲取西方的經(jīng)驗，“堅持國際化原則，開(kāi)闊學(xué)生視野”。
據趙曙明介紹，20xx年，聯(lián)合國勞工組織與我國勞動(dòng)和社會(huì )保障部合作將SYB（StartYourBusiness）培訓體系引入我國。2016年，全國青年聯(lián)合會(huì )與國際勞工組織開(kāi)始在中國高校推廣大學(xué)生KAB（KnowaboutBusiness）創(chuàng )業(yè)基礎課程，把國際勞工組織為培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力開(kāi)設的課程引入高校，并且全國對進(jìn)行KAB教育的教師進(jìn)行了培訓認定。這一塊，南開(kāi)大學(xué)做得非常好，當年與美國創(chuàng )業(yè)教育的頂級機構開(kāi)展合作，舉辦了首期創(chuàng )業(yè)教育講習班。
創(chuàng )業(yè)教育是終身教育相對于豐富的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，中國的創(chuàng )業(yè)教育和研究發(fā)展還處于初級階段，對此，全國人大常委會(huì )副委員長(cháng)、民進(jìn)中央主席、上海市大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金會(huì )會(huì )長(cháng)嚴雋琪表示，我們要從更長(cháng)遠的角度來(lái)看待創(chuàng )業(yè)教育和研究的發(fā)展，要將創(chuàng )業(yè)教育放到構建教育終身大體系中，使創(chuàng )業(yè)成為重要體系部分，不受年齡、地位、時(shí)間地域限制�！皠�(chuàng )業(yè)就是一個(gè)從無(wú)到有，從弱到強，從舊到新的過(guò)程，創(chuàng )新是他的靈魂，實(shí)踐是其本身，隨機應變是其生存之道，合作互利是其壯大之途，要解放思想，呼吁學(xué)校、教師要有自主權，讓實(shí)踐檢驗什么樣的教育激發(fā)創(chuàng )業(yè)動(dòng)機，幫助創(chuàng )業(yè)社會(huì )行動(dòng)�！�
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