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創(chuàng )業(yè)教育的巨大效力
來(lái)自安徽農村的錢(qián)俊冬，懷揣東拼西湊的2000元錢(qián)到學(xué)校報到時(shí)，仿佛遇上了晴天霹靂，哪曉得這點(diǎn)錢(qián)遠遠不夠。幸虧得到了輔導員的熱心幫忙，才得以“緩交學(xué)費”順利入學(xué)。在校期間，他成立了注冊資金50萬(wàn)元的三人行傳媒有限公司。畢業(yè)5年后的今天，他已是一個(gè)領(lǐng)導著(zhù)110人的團隊、年產(chǎn)值達5000萬(wàn)元的企業(yè)負責人。
家境貧寒的羅建林，讀大四時(shí)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，與同學(xué)共同注冊成立了耐特網(wǎng)絡(luò )工作室。讀研究生期間，他打造出了屬于自己的創(chuàng )業(yè)團隊�，F在，羅建林已是唐龍通信有限公司兼橙果廣告有限公司總經(jīng)理，成為這個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊名副其實(shí)的“靈魂人物”。
從學(xué)費都交不起的貧困生，到成長(cháng)為事業(yè)有成的創(chuàng )業(yè)人才，在長(cháng)安大學(xué)，近年來(lái)走出了一大批像錢(qián)俊冬、羅建林這樣的人物。“學(xué)校能夠涌現出眾多成功創(chuàng )業(yè)的典型，是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育結出的碩果。”長(cháng)安大學(xué)黨委宣傳部部長(cháng)黎開(kāi)誼說(shuō)，多年來(lái)，長(cháng)安大學(xué)堅持把“畢業(yè)生的就業(yè)空間就是學(xué)校的生存和發(fā)展空間”的理念，落實(shí)為“一把手”和“全員”的工程，努力破解就業(yè)難題。今年在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢較為嚴峻的情況下，截至6月25日，該校畢業(yè)生總體就業(yè)率已超過(guò)90％。
“以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”是長(cháng)安大學(xué)實(shí)施的一項重點(diǎn)就業(yè)保障工程，學(xué)校把畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)作為擴大就業(yè)的重要渠道和新的增長(cháng)點(diǎn)，大力倡導創(chuàng )業(yè)精神，建立健全培訓、保障、孵化“三位一體”的工作機制。
走在長(cháng)安大學(xué)校園內，可以感受到濃厚的創(chuàng )業(yè)教育氛圍。利用校內外資源，學(xué)校經(jīng)常舉辦高質(zhì)量的“創(chuàng )業(yè)報告”、“創(chuàng )新論壇”和“企業(yè)家課堂”等活動(dòng)，用專(zhuān)家、企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)者豐富的知識、獨到的見(jiàn)解以及成功的創(chuàng )業(yè)歷程，激勵大學(xué)生，增強他們的創(chuàng )業(yè)信心和決心。同時(shí)，開(kāi)設“創(chuàng )造學(xué)”、“創(chuàng )業(yè)學(xué)”等選修課程，將第一課堂與第二課堂結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )造能力。
學(xué)校還投入資金設立“大學(xué)生科研創(chuàng )新基金”，向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，支持和鼓勵學(xué)生根據個(gè)人興趣申請課題，遴選創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目，在導師的指導下從事創(chuàng )新活動(dòng)和開(kāi)展科學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。還組織大學(xué)生開(kāi)展科技作品大賽、創(chuàng )業(yè)計劃大賽、社會(huì )調研考察等創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，著(zhù)力提升大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)技能。
借助創(chuàng )業(yè)教育助推學(xué)生就業(yè)思路，學(xué)校成功解決了一大批畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，獲得了良好的就業(yè)“倍增效應”。今年，長(cháng)安大學(xué)又有一批畢業(yè)生義無(wú)反顧地選擇了自主創(chuàng )業(yè)，“自造飯碗”。
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