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關(guān)于小學(xué)學(xué)習奧數的問(wèn)題介紹
小學(xué)奧數學(xué)習一直是一個(gè)備受爭議的話(huà)題，學(xué)習奧數的初衷是讓孩子得到思維訓練，卻往往被如今的教育體制偏激化。
現如今，在中國，不被媒體批評的不多，但是能一直被媒體批評的大體有兩個(gè)：一為足球，一為奧數。不過(guò)從家庭和孩子參與度來(lái)說(shuō)，足球和奧數的境遇卻是天上地下，足球越批越“臭”，奧數越批越“香”。
只要有足球比賽，無(wú)論大小，只要中國一方輸球，就會(huì )有若干批評，其中一令人痛心疾首的事實(shí)就是孩子參與不積極，后備人才青黃不接。
而與之相比，每年面臨“小升初”，奧數就會(huì )被提出來(lái)狠批一通，最令人痛心疾首的事實(shí)是奧數大戰不僅剝奪了已經(jīng)進(jìn)入這個(gè)游戲的孩子快樂(lè )的童年，而且還有許多孩子在準備著(zhù)加入這個(gè)大戰的行列。
從表象看，兩個(gè)事實(shí)是相反的，但是其背后隱含著(zhù)一個(gè)相同的經(jīng)濟學(xué)原理：機會(huì )成本。
所謂機會(huì )成本是為了得到某種東西所必須放棄的東西，由于面臨權衡取舍，人們在作出決策時(shí)就會(huì )認識到每一種可能的行為所帶來(lái)的機會(huì )成本，很多時(shí)候，這種認識可能只是潛意識的。
回到足球和奧數。上世紀90年代，中國足球職業(yè)聯(lián)賽也紅火了一段時(shí)間，不少家庭也將足球作為孩子未來(lái)職業(yè)的一個(gè)選項，中國足球也確實(shí)擁有了多個(gè)年齡段的球員儲備。當時(shí)促使這些家庭做出這樣選擇的一個(gè)重要原因就是足球讓他們看到了孩子未來(lái)的希望。
但是，隨著(zhù)職業(yè)聯(lián)賽的蕭條，加之足球學(xué)校高昂的收費，更有未來(lái)出路的渺茫，越來(lái)越多的家庭和孩子僅僅將足球作為興趣愛(ài)好，而不會(huì )將之作為職業(yè)選擇。
再看奧數，盡管有“不上誤前途、上了毀童年”的說(shuō)法，但是眾多家庭還是趨之若鶩，因為現實(shí)利益是很誘人的：學(xué)好了奧數，就有可能進(jìn)入一個(gè)好初中，進(jìn)而進(jìn)入一所好高中。寧毀童年，不誤前途，沒(méi)有人敢舀孩子的未來(lái)做賭注。
假如把時(shí)間軸拉長(cháng)，在同齡人已經(jīng)完成大學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)入社會(huì )時(shí)，從小投身鸀茵場(chǎng)的孩子可能還在為進(jìn)入社會(huì )的通行證而彷徨。兩相比較，在中國目前現實(shí)情況下，對許多家庭和孩子來(lái)說(shuō)，出于愛(ài)好、興趣和健身目的踢踢足球沒(méi)有問(wèn)題，但是將之作為職業(yè)選擇，這個(gè)成本大到了難以接受的地步。
NBA或其他歐美職業(yè)聯(lián)賽，出于機會(huì )成本的考慮，許多稟賦優(yōu)異的運動(dòng)員會(huì )選擇先參加職業(yè)聯(lián)賽，再去大學(xué)完成學(xué)業(yè)，他們知道參加職業(yè)聯(lián)賽會(huì )給他們帶來(lái)數百萬(wàn)美元的收益，而放棄這個(gè)收益去讀大學(xué)對他們來(lái)說(shuō)是不值當的。正如2003年NBA選秀狀元、高中畢業(yè)生詹姆斯所說(shuō)：“沒(méi)有比現在(加盟NBA)更好的時(shí)機了�！睆慕�(jīng)濟學(xué)角度分析，事實(shí)也證明了他選擇的正確。放棄進(jìn)入大學(xué)而直接參加NBA的還有科比、馬龍、斯塔德邁爾、加內特等眾多杰出明星球員。
從2006年開(kāi)始，高中生不能再直接參加NBA選秀，但是這無(wú)法阻擋有天賦的運動(dòng)員在大學(xué)一年級時(shí)選擇退學(xué)參加NBA，促使他們做出這種選擇的還是機會(huì )成本。
從機會(huì )成本考慮，也就不難理解中國足球后備人才為何稀少了。
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