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編導應具備的職業(yè)素養
現在的社會(huì )是一個(gè)“科技”時(shí)代，是以采編播為一體現的時(shí)代，廣播電視編導人員承擔的工作范圍會(huì )更廣;對他們的自身素質(zhì)要求會(huì )更高那么，做為一個(gè)廣播電視編導人員，到底需要什么樣的素質(zhì)?
一、心理素質(zhì)
任何一種職業(yè)都要依靠人來(lái)從事，所以職業(yè)心理素質(zhì)的研究日益為人們所重視。從人的心理活動(dòng)來(lái)看，都離不開(kāi)感覺(jué)、知覺(jué)、觀(guān)察、記憶、想象、思維、情感、注意、意志等心理過(guò)程，而所謂職業(yè)心理素質(zhì)問(wèn)題，主要研究這些心理過(guò)程中應強化那一些，具有什么特征，對于電視文藝專(zhuān)題的編導而言，這些心理素質(zhì)應當為我們所注意和加強。
二、藝術(shù)素質(zhì)
作為一名電視文藝的編導，必須具備一定的藝術(shù)素質(zhì)，要愛(ài)藝術(shù)、懂藝術(shù)，具有一定的藝術(shù)欣賞和審美能力。由于電視文藝節目?jì)热葜赶虻奶厥庑�，藝術(shù)素質(zhì)對于電視文藝節目的編導來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊的意義，這也是電視文藝編導有別于其它專(zhuān)題節目類(lèi)型的特殊要求。電視文藝編導工作在很大程度上是一種藝術(shù)欣賞和審美活動(dòng)基礎之上進(jìn)行的審美創(chuàng )造，藝術(shù)欣賞和審美判斷卻是須臾也不能離開(kāi)的。一個(gè)人的藝術(shù)素養和審美能力是十分復雜微妙的問(wèn)題，但從根本上說(shuō)，藝術(shù)素養是長(cháng)期藝術(shù)欣賞活動(dòng)的結果，審美能力是長(cháng)期審美實(shí)踐的產(chǎn)物。
三、知識素質(zhì)
電視文藝編導的知識素質(zhì)，不僅指作為一名電視文藝編導應具備哪些知識，還包括這些知識的特點(diǎn)、比例、結構及其整合效應，是電視文藝創(chuàng )作主體研究中的一個(gè)重要課題。
對于電視文藝的編導而言，知識結構的要求也有其特殊性，我們必須著(zhù)力加強以下幾個(gè)方面的知識學(xué)習：
1、文學(xué)藝術(shù)基礎知識，主要由三部分組成：
(1)閱讀古今中外的文學(xué)名著(zhù)，觀(guān)賞各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)的藝術(shù)精品，通過(guò)閱讀觀(guān)摩優(yōu)秀作品，提高自身的文學(xué)藝術(shù)素養和審美鑒賞能力。
(2)文學(xué)藝術(shù)史的知識。通過(guò)對文學(xué)藝術(shù)史的學(xué)習，了解文學(xué)藝術(shù)的一般發(fā)展規律，以增強編導自身對各種藝術(shù)現象做出合乎規律的認識和觀(guān)察。
(3)文藝理論知識。文藝理論知識是對文藝創(chuàng )作和評論的經(jīng)驗總結，對各種文藝現象的科學(xué)概括，一名優(yōu)秀的電視文藝專(zhuān)題編導要對納入作品的文藝作品、文藝現象等做出判斷和處置，就不能單靠藝術(shù)直覺(jué)，還要運用理性思考，這就要借助豐富的文藝理論知識，憑借文藝理論所提供的系統知識，范疇，概念、思維模式，方法和特定語(yǔ)言。
2、社會(huì )生活知識。作為一名電視文藝專(zhuān)題編導，對當代社會(huì )生活的現狀，尤其是文化藝術(shù)領(lǐng)域的生活與現象、流向和發(fā)展趨勢、它的表面現象和深層運動(dòng)，都需要有深入的理解。
四、政治素質(zhì)
廣播電視文藝編導和其他創(chuàng )作人員是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的，精神產(chǎn)品具有很強的社會(huì )性，因而在這方面更要有較高的要求和自覺(jué)性。作為-名電視文藝專(zhuān)題的編導，從事藝術(shù)生產(chǎn)，實(shí)質(zhì)上就是從事社會(huì )主義精神文明建設，因而必需具備馬克思主義的世界觀(guān)和方法論。
五、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
電視是一種視聽(tīng)藝術(shù)，聲畫(huà)并存，構成要素的多元化決定了創(chuàng )作思維的立體化。諸如景別、光線(xiàn)、色彩、運動(dòng)、特技、聲音、字幕等等要素，都有可能共時(shí)空存在于一個(gè)電視畫(huà)框之內，對于電視文藝編導而言，在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上，也就要求全方位掌握電視語(yǔ)言系統。
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