- 相關(guān)推薦
初一期末考試成績(jì)分析（精選9篇）
成績(jì)，廣義上來(lái)講是某項能力的測試結果，狹義上來(lái)講是指學(xué)習成績(jì)，既考試的分數。成績(jì)一個(gè)結果，代表的是過(guò)去，是對過(guò)去某項活動(dòng)的總評。下面是小編整理的關(guān)于初一期末考試成績(jì)分析，希望大家認真閱讀。
初一期末考試成績(jì)分析 1
一、班級基本情況分析
本班學(xué)生共6人，其中男生有30人， 女生有30人，本次月考實(shí)際參加考試的人數為56人。
二、本次月考考試基本情況分析
這次語(yǔ)文，數學(xué)和外語(yǔ)這三科成績(jì)的滿(mǎn)分均為120分。語(yǔ)文班級平均分為51.7，最高分為90分，最低分為11分，及格率為34%;英語(yǔ)班級平均分為75.4分，最高分為114分，最低分為20分，72分以下有24個(gè)人，及格率為60%;數學(xué)班級平均分為55.6，最高分為111分，最低分為10分，及格率為32%。
三、存在的問(wèn)題
班級學(xué)生成績(jì)兩級分化比較大，有部分好學(xué)生，但差生人數眾多，部分學(xué)生屬于特差生，比如：蔣正華，曾強，梅海勝，謝觀(guān)保，梅興明，梅林東等，這些學(xué)生不僅學(xué)習特差而且紀律性不強 ，學(xué)習習慣極差，學(xué)習困難非常大，學(xué)習習慣不好，反應很慢，學(xué)習困難也很大。學(xué)生成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生有7個(gè)左右，成績(jì)中等的學(xué)生人數較少，大部分學(xué)生成績(jì)都偏差。即使成績(jì)排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。 后進(jìn)生數量不少，問(wèn)題突出。后進(jìn)生程度比較差，存在不同程度的學(xué)習困難。
通過(guò)平時(shí)的.數學(xué)教學(xué)和與家長(cháng)的溝通，我發(fā)現，七年級學(xué)生數學(xué)整體水平很差，有十多個(gè)學(xué)生在小學(xué)就屬于數學(xué)困難戶(hù);語(yǔ)文這次考試試卷難度比較大，及格19個(gè)，優(yōu)秀人數卻沒(méi)有，這個(gè)值得我們好好反思和總結;英語(yǔ)成績(jì)在三科中是相對要好的，希望我們好好保持和更深層次的挖掘。
四、下一個(gè)階段工作思路
1、多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時(shí)做好疏導工作，部分學(xué)生在考試后表現出許多浮躁情緒， 每次考試都有學(xué)生的成績(jì)出現明顯的波動(dòng)，對于這些學(xué)生都要認真分析他們考試成績(jì)，對他們的成績(jì)變化狀況做到心中有數。同時(shí)時(shí)常要關(guān)注這些學(xué)生，研討其成績(jì)發(fā)生波動(dòng)的原因，并采取切實(shí)有效的措施教育轉化他們。
2、要培養學(xué)困生的自信心，只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才會(huì )找到起點(diǎn)。對學(xué)困生要多關(guān)心，多鼓勵，少批評。也要求學(xué)生加強自律，班委加強管理監督。
3、加強學(xué)習方法的引導、復習策略的指導把方法指導、強制管理與教育疏導結合，突出學(xué)習方法指導及學(xué)生心理疏導，把班級的學(xué)風(fēng)建設、常規紀律作為工作的重心。
4、樹(shù)立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識觀(guān)，注重落實(shí)。布置作業(yè)一定檢查，一定完成;考試結束，一定講評;抓學(xué)生知識點(diǎn)掌握中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、反復點(diǎn)。
5、作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學(xué)科成績(jì)，一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標，找到最佳發(fā)展區。教育學(xué)生，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導多交流，同學(xué)中組成學(xué)習小組，取長(cháng)補短。
6、要利用家校、電話(huà)、家訪(fǎng)等各種手段與家長(cháng)多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。 半學(xué)期以來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取把自己的本職工作最好。
初一期末考試成績(jì)分析 2
一、存在問(wèn)題
1. 聽(tīng)力完成情況不理想。集中反映出學(xué)生不能很好地掌握答題技巧。如聽(tīng)力部分最后一題都是聽(tīng)錄音、填入所缺單詞，出錯率較高，有些學(xué)生是聽(tīng)一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，結果發(fā)現根本趕不上錄音的節奏，導致有些單詞瞎寫(xiě)。還有就是不能很好地聯(lián)系上下文去分析所填單詞的時(shí)態(tài)或形式，只是結合快速的錄音憑自己的感覺(jué)隨便寫(xiě)個(gè)答案，最后導致出錯。
2. 學(xué)生的閱讀理解能力不強。學(xué)生做完閱讀理解題后，對自己的答案毫無(wú)把握，感覺(jué)像是在賭博一樣，運氣好就多拿點(diǎn)分，運氣不好就少點(diǎn)，關(guān)鍵還是不得法。
從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生的基礎知識與運用部分普遍還存在著(zhù)以下幾方面的問(wèn)題。學(xué)生掌握基礎知識，但還不能靈活運用;基本的語(yǔ)法概念模糊;知識面狹窄，缺乏一定的生活常識;語(yǔ)言綜合運用能力較差。
二、改進(jìn)措施
本次期中測試留給我們思考的問(wèn)題很多，現對如何進(jìn)一步加強初中英語(yǔ)教學(xué)，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議：
1. 加強答題技巧的指導和訓練。在教學(xué)中，一方面要規范答題要求，另一方面要加強思維方法的訓練和答題技巧的訓練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的`方法。如聽(tīng)力題，聽(tīng)力部分占總分20分，單從分值上應該就能看出聽(tīng)力的重要性，每一份英語(yǔ)試卷聽(tīng)力部分都是安排在試卷的開(kāi)頭，因此聽(tīng)力部分完成情況的好壞與否將直接影響學(xué)生對整個(gè)試卷的發(fā)揮。聽(tīng)力完成得比較理想，下面答題時(shí)就會(huì )信心倍增，輕松很多。如果聽(tīng)力部分一團糟，下面心情自然好不了。
2. 加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義識記、語(yǔ)用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地運用英語(yǔ)讀和寫(xiě);能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題來(lái)看，在今后的教學(xué)過(guò)程中，在加強拼讀和拼寫(xiě)的同時(shí)，應幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，不能孤立地教學(xué)課文后面的詞匯表，不要說(shuō)是中學(xué)生，就是對教師本人而言，一次性要識記那么多生詞，談何容易。我們在日常教學(xué)時(shí)可以在具體語(yǔ)境中聯(lián)系上下文幫助學(xué)生理解單詞的詞義，這樣學(xué)生既學(xué)得輕松，又記得牢固，一舉兩得，我們何樂(lè )而不為呢?而且學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。
3. 基本語(yǔ)法的教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。
4. 進(jìn)一步培養學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)�！队⒄Z(yǔ)課程標準》中規定“學(xué)生應達到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō)：“這類(lèi)題自己講過(guò)若干遍，還有多少個(gè)學(xué)生不會(huì )做�！遍喿x能力的培養在于平時(shí)。教師應著(zhù)力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。俗話(huà)說(shuō)：授之于魚(yú)，不如授之于漁�？梢�(jiàn)，方法和技巧的指導是何等重要。
5. 循序漸進(jìn)，加強寫(xiě)作訓練。在課堂教學(xué)中，教師應按照“句—段—篇”的訓練程序，由易到難，通過(guò)采用聽(tīng)寫(xiě)、漢譯英、課文仿寫(xiě)、看圖寫(xiě)話(huà)、給材料寫(xiě)話(huà)或作文等不同方式，訓練學(xué)生的寫(xiě)作。
6. 切實(shí)重視對小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養。結合教研室下發(fā)的中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的相關(guān)要求，認真排找差距，讓學(xué)生真正實(shí)現學(xué)以致用，從而最終達到運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的目的。
初一期末考試成績(jì)分析 3
一、 試卷分析：
從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識面較廣，類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、計算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力�？偟膩�(lái)講，該份試題相對我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都把握不到位。
二、學(xué)生情況分析：
從本次考試成績(jì)來(lái)看，與上學(xué)期的成績(jì)相比，有所上升。(1)班有60人，參加考試的 有57人，及格率是44%。最高分98分，最低分6分。(2)班有72人，參加考試的 有61人，及格率是6%。最高分96分，最低分2分，主要原因是：學(xué)生基礎差，做題粗心大意，不夠細心，特別是計算題出錯最多。后進(jìn)生的基礎太差，優(yōu)生的成績(jì)不夠理想。
三、存在的問(wèn)題
教師指導學(xué)生靈活運用數學(xué)知識解決問(wèn)題方面還不夠。學(xué)生不能透徹地理解數量關(guān)系。教師指導學(xué)生如何分析題目，在培養學(xué)生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺優(yōu)生的學(xué)習習慣也不是太好，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。
四、改進(jìn)的措施：
在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運用進(jìn)行解題，培養他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習的設計多訓練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強對后進(jìn)生的輔導，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。
五、幾點(diǎn)反思
通過(guò)前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點(diǎn)，數學(xué)思想與數學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數學(xué)思想、數學(xué)方法，從而達到學(xué)習數學(xué)、應用數學(xué)的.最終目的。
六、幾點(diǎn)建議：
根據考試結果來(lái)看，這兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)一般，比上年的平均分提高了一點(diǎn)，這說(shuō)明試卷難易適中。但是從答題出現的問(wèn)題來(lái)看，也還存在許多不足之處。例如：較高檔的試題和考查學(xué)生靈活運用知識的試題。普遍失分較高。這說(shuō)明我們在培養學(xué)生的能力方面還是一個(gè)薄弱環(huán)節。為了進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作，提出以下幾點(diǎn)建議：
1.樹(shù)立正確的現代教學(xué)思想，爭取盡快地從傳統的教學(xué)思想中解放出來(lái)。
2.要千方百計地打好基礎，培養學(xué)生靈活運用知識的能力。
3.進(jìn)一步加強自主學(xué)習教學(xué)，全面提高學(xué)生的自學(xué)能力。
初一期末考試成績(jì)分析 4
期末考試過(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因為怕期末考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)自己不會(huì )出錯、粗心大意，分數要保持原有優(yōu)勢等等。
最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定�！苯又�(zhù)，把失望和后悔留給了我――比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去了往日的'色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：
1、課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容，不懂的問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標上記號，做到心中有數;
2、上課認真聽(tīng)講，把思路跟著(zhù)老師走，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師同學(xué)，在認真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。
3、課后復習。把當天所學(xué)的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來(lái)。
4、獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。
做到了這些我相信在下次考試后幸運女神還會(huì )回到我身邊。
初一期末考試成績(jì)分析 5
本學(xué)期初中政治考試已經(jīng)完成，成績(jì)還好，但有許多值得思考的地方。
一、學(xué)生不夠重視很多學(xué)生認為學(xué)科不重要，只要能夠升上職業(yè)高中，去學(xué)習盲人按摩，任務(wù)就算完成，有而沒(méi)有認真去復習。
二、學(xué)生沒(méi)有良好的記憶方法，記憶效果太差學(xué)習政治，記憶方法是很重要的，尤其是政治的內容抽象，概念較多，學(xué)生記起來(lái)比較難，加學(xué)生比較懶惰，學(xué)生不夠重視，記憶方面失分比較多。
三、基礎知識掌握不夠牢固，運用知識去解題的能力不高學(xué)生的'基礎知識和原理的掌握不好，缺乏認真審題的意識和方法，審題不到位。
四、對今后政治教學(xué)改進(jìn)的方向：
1、重視“雙基”教學(xué)。
2、培養學(xué)生的學(xué)習習慣和方法。
3、加強教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。
4、提高學(xué)生的解題能力。
5、教學(xué)要加強師生要互動(dòng)。
初一期末考試成績(jì)分析 6
本學(xué)期期末考試結束了，七年級地理試卷批閱后，感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)出現了不容樂(lè )觀(guān)的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點(diǎn)掌握不牢固�，F對本次考試反思如下：
一、試卷方面
1、從整體上看，本次試題應該說(shuō)難度比較適中，符合學(xué)生現階段的認知水平�？疾榈搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識。內容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)，有利于考察基本知識點(diǎn)的掌握情況及程度。
2、學(xué)生做題中暴露出的問(wèn)題
�。�1）基礎知識點(diǎn)掌握不牢固。
�。�2）讀圖填空題出現填寫(xiě)顛倒問(wèn)題。
�。�3）材料分析題，分析不夠確切。
二、原因分析
結合平時(shí)上課學(xué)生的表現與作業(yè)，發(fā)現我在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區。
1、思想認識不夠
相信學(xué)生的.能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，直接導致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有良好的結合學(xué)生的學(xué)習情況。
2、沒(méi)有充分認識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況
通過(guò)批閱考試試卷，發(fā)現中差生在答題的過(guò)程中，知識點(diǎn)混淆不清，基礎差。
三、改進(jìn)措施
根據七年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認知知識。
初一期末考試成績(jì)分析 7
“這次期末考試的成績(jì)不會(huì )太好�！边@是沒(méi)考試之前我就料想到的，因為這幾個(gè)月以來(lái)，一直突突突地往前趕，沒(méi)給孩子們喘息的時(shí)間，更沒(méi)給他們復習的時(shí)間。但我沒(méi)想到的是結果會(huì )相差那么大，尤其是作為教研組長(cháng)，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過(guò)試卷分析及幾天的反思我發(fā)現存在自己身上的`問(wèn)題主要有以下幾條。
1、課堂效率不高，時(shí)間觀(guān)念不強�？赡苁且驗樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多，有些學(xué)生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀律后，老師對他的批評當作與他說(shuō)笑。
2、抓學(xué)生抓得不緊�，F在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡，兩極分化嚴重，差生很多，他們末大部分都有不寫(xiě)作業(yè)的惡習。雖然平時(shí)也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開(kāi)始拿過(guò)題之后，我還覺(jué)得題出的不夠好。但是仔細想一想又覺(jué)得其實(shí)不是別人的題出的不好，分明是自己的指導思想有問(wèn)題，別人為什么能考第一，我們每次總是考得不理想，這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指，學(xué)生就往哪去；教師指教不到，學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎知識的弱點(diǎn)。
也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時(shí)給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試末取得理想成績(jì)，必須要多下點(diǎn)苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課后解決。
2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導，對于不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與其溝通，督促其進(jìn)步。
3、認真鉆研教材，鉆研課標，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓練。
初一期末考試成績(jì)分析 8
一學(xué)期一度的期中考試結束了，半期來(lái)，學(xué)生思想穩定，學(xué)風(fēng)比以前有好轉；大部分任課老師工作耐心、細致、負責，認真分析教材教法，將新課程改革落實(shí)到了每一堂課的教學(xué)中。本次考試是我們七年級的教學(xué)質(zhì)量的第一次全面檢測。
一、優(yōu)點(diǎn)
七年級兩個(gè)教學(xué)班共75名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習積極性較高，學(xué)生能基本按老師的意圖進(jìn)行學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)。從考試成績(jì)分析表來(lái)看，部分科目成績(jì)比較好，而學(xué)生有些科目的成績(jì)還有待提高。這些成績(jì)都是各任科老師扎實(shí)，認真下班輔導，落實(shí)新課程已初步取得了成效。
二、存在問(wèn)題
1、我們班學(xué)生總體的學(xué)習基礎就有些差。個(gè)別學(xué)生還有厭學(xué)情緒。
2、我們班學(xué)生與學(xué)生間考試成績(jì)相差較大，第一名總成績(jì)618分，而最后一名總成績(jì)才279分，也是兩個(gè)班的最后一名。
3、七年級學(xué)生受社會(huì )影響較大，家長(cháng)在外打工或父母離異者多，導致極少數學(xué)生厭學(xué)情緒重，經(jīng)常在網(wǎng)吧打游戲的.學(xué)生也有不少，這影響到年級整理成績(jì)的提升，是值得我們應該特別關(guān)注的問(wèn)題。
三、具體措施
1、為了提高我們班學(xué)生的成績(jì)，還需要從基礎知識入手，還應加強對學(xué)生的管理，及時(shí)下班輔導，更加深入地挖掘課堂教學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)新課程。
2、各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習，搞好好生幫差生的幫帶活動(dòng)。
3、多作互動(dòng)，向家長(cháng)通報學(xué)生在校的情況，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育工作的支持。
4、加強對后進(jìn)生的轉化工作，多對后進(jìn)生做思想工作，穩定后進(jìn)生的思想情緒。
初一期末考試成績(jì)分析 9
一、學(xué)生基本情況分析：
本次初一生物考試主要考查學(xué)生基礎知識和基本技能。生物學(xué)對于七年級學(xué)生是一門(mén)新的學(xué)科，學(xué)習方法和學(xué)習習慣都在不斷的摸索中，我任七一和七二兩個(gè)班共75人的生物教學(xué)。對學(xué)生的了解還有待再加強，但就這次期中考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生考出了自己的成績(jì)讓我感到很意外。我就本次期中考試的生物試題作以下分析。
二、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和綜合題。突出考察學(xué)生基礎知識的掌握情況和實(shí)驗的能力。就試卷內容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結合。本次考試平均分為48分，其中七一班為48.8分，七二班為48.9分，兩班的成績(jì)差距并不大。
三、卷面分析：
1、選擇題，共25個(gè)，共30分。學(xué)生主要是對知識的掌握不夠牢固，不能靈活的運用所學(xué)知識解答習題。
2、填空題，共5個(gè)，共30分。是考察課本上基礎知識以及其運用能力，其中習題較靈活，因此學(xué)生在此題失分較多，有些知識不能記住一知半解，成績(jì)不理想。
3、綜合題共40分，對基礎知識的記憶內容不牢固。識圖題中的細胞圖示學(xué)生針對名稱(chēng)分析不清楚。學(xué)生對實(shí)驗題不夠嚴謹，不能靈活運用。如：對于鼠婦實(shí)驗，不能很好的根據題中的要求填寫(xiě)內容。
四、改進(jìn)措施
1、抓基礎，重應用
要重視基礎知識的教學(xué)，對重要的.生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學(xué)生掌握。加大對學(xué)生思維能力的訓練。
2、加強知識與實(shí)際的聯(lián)系與探究
教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。要把知識放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結合自身體驗來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。
總之，通過(guò)這次考試，學(xué)生的考試成績(jì)既不理想。我認真進(jìn)行總結，反思教學(xué)效果。根據學(xué)生情況還需合理的加強教學(xué)，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。力爭下一次能取的好一點(diǎn)的成績(jì)。
【初一期末考試成績(jì)分析】相關(guān)文章：
中學(xué)期末考試成績(jì)分析報告（精選12篇）03-29
初中下期中考試成績(jì)分析01-24
2017年初中期中考試成績(jì)分析05-31
2017年班級期末考試分析03-10
蘇教版初一上冊語(yǔ)文期末試卷06-15