跟單員工作注意事項

　　跟單員在外期間生活、工作注意調理有序，尤其保證人身安全，另外更注重的是代表企業(yè)形象。那么跟單員在工作中要注意哪些事項呢?我們一起來(lái)看看!

　�、� 全面準備并了解訂單資料(客戶(hù)制單、生產(chǎn)工藝、最終確認樣、面/輔料樣卡、確認意見(jiàn)或更正資料、特殊情況可攜帶客樣)，確認所掌握的所有資料之間制作工藝細節是否統一、詳盡。對指示不明確的事項詳細反映給相關(guān)技術(shù)部和業(yè)務(wù)部，以便及時(shí)確認。

　�、� 務(wù)必保證本公司與外加工廠(chǎng)之間所有要求及資料詳細并明確、一致。(最好要有文字證明)

　�、� 事先盡可能多地了解各加工廠(chǎng)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)狀況并對工廠(chǎng)的優(yōu)/劣勢進(jìn)行充分評估，做到知根知底。

　�、� 跟單員言行、態(tài)度均代表本公司，因此與各業(yè)務(wù)單位處理相應業(yè)務(wù)過(guò)程中，須把握基本原則、注意言行得體、態(tài)度不卑不亢。嚴禁以任何主觀(guān)或客觀(guān)理由對客戶(hù)(或客戶(hù)公司跟單員)有過(guò)激的言行。處理業(yè)務(wù)過(guò)程中不能隨意越權表態(tài)，有問(wèn)題及時(shí)請示公司決定。

　�、� 預先充分估量工作中問(wèn)題的潛在發(fā)生性，相應加強工作力度，完善細化前期工作，減少乃至杜絕其發(fā)生的可能性。不以發(fā)現問(wèn)題為目的，預先充分防范、工作中重復發(fā)掘、及時(shí)處理問(wèn)題并總結經(jīng)驗，對以后的工作方式和細則進(jìn)一步完善方為根本之道。

　　6. 訂單跟單員與訂單負責人(操作員)要保持密切的聯(lián)系，出于雙方的利益著(zhù)想，雙與對方溝通，將問(wèn)題降到最低限度。

　　延伸閱讀：跟單員考試復習方法

　　1、網(wǎng)絡(luò )式復習：

　�、儆械目荚囘�比較細碎、全面，可謂時(shí)間緊任務(wù)重。面對這種情況，有人采取“網(wǎng)絡(luò )式”復習法，即采用編、章、節標題、要點(diǎn)五個(gè)層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò )。最后做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節，以節想標題，以標題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節組織論述題的回答也十分有利。

　�、谔岣�“回頭率”。因為看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用提高“回頭率”的方法，即看完一節、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統和鞏固，效果很好

　　2、空想法：

　�、偎�謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內容;或看課本的大綱填充細節。這種復習方法同盯著(zhù)課本死記硬背相比，所用時(shí)間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點(diǎn)”。在回憶難以為繼時(shí)，翻開(kāi)課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。

　�、谖目浦械氖聦�(shí)和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒(méi)有理解是不可想象的。根據同學(xué)的總結，理解時(shí)必須：能“從點(diǎn)到面”：“記重點(diǎn)，析難點(diǎn)”;看書(shū)時(shí)能“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”：“能畫(huà)出知識結構的樹(shù)形圖在胸中”;最重要的，理解要達到“融會(huì )貫通”的程度。

　　3、樹(shù)形

　　在復習時(shí)，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線(xiàn)索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問(wèn)題?每一個(gè)大問(wèn)題下又涉及到哪些主要內容?每一個(gè)內容中關(guān)鍵的知識點(diǎn)是什么?等等。依據這些問(wèn)題，可以畫(huà)一個(gè)樹(shù)型圖，幫助你理解“樹(shù)干”與“樹(shù)枝”、“枝葉”等的內在關(guān)系。然后，依據這一樹(shù)型圖，再參考其它書(shū)目，對這一圖式做進(jìn)一步的充實(shí)完善，使得樹(shù)型圖更加完滿(mǎn)。這樣，通過(guò)這一“制圖”過(guò)程，就會(huì )使你自己對于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的了解。而且，這一圖式對最后“沖刺階段”的復習也能夠起到幫助你理清脈絡(luò )、迅速回憶起細節的作用。

　　下面還介紹幾個(gè)考前復習過(guò)程中應該注意的問(wèn)題：

　�、俨灰�“抓大放小”　有的考生為了找捷徑，只復習重點(diǎn)內容，對非重點(diǎn)內容和可能出小題的內容或不復習或下功夫不夠。這樣復習的結果，大大影響了考生的考生成績(jì)的提高。

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