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小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選教案
引導語(yǔ)：以“健康第一”為指導思想，本著(zhù)“以教師為主導、以學(xué)生為主體、以快樂(lè )為主題”依據低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選教案，希望對大家有所幫助。
篇一：小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選教案
結合本課教材內容，圍繞五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，緊扣三個(gè)目標創(chuàng )設意境，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習氛圍。通過(guò)教師的啟發(fā)、引導讓每位學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運動(dòng)中做主人的快樂(lè )。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。培養學(xué)生在學(xué)練中養成積極思考、勇于創(chuàng )新、主動(dòng)參與的習慣，增強自信心，增進(jìn)團體合作意識。
二、教材分析：
本節課教材是“課標”中水平二的跳躍部分，由于學(xué)生對它的認識比較膚淺，因此在教學(xué)內容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地;踏跳準確、有力;落地輕巧作為本節課的重難點(diǎn)。
通過(guò)教師引導，學(xué)生自主的學(xué)練形式來(lái)完成其教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
根據本班學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和運動(dòng)技能水平制定如下目標：
1.學(xué)生能主動(dòng)參與運動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習。
2.學(xué)生在體育活動(dòng)中具有展示自我的.愿望和行為。
3.學(xué)生初步掌握單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng)。
4.學(xué)生在體育活動(dòng)中能表現出較高的熱情及合作行為。
四、教學(xué)方法
1.教學(xué)中注意啟發(fā)誘導、有意識培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
2.教學(xué)中精講多練，講練結合，激勵學(xué)生學(xué)習。
3.教學(xué)中收放結合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性。
4.采用游戲，提高學(xué)生積極性。 5.運用音樂(lè )伴奏，活躍課堂氣氛。
篇二：小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選教案
一、指導思想
本課以《新課標》為理論依據，以“健康第一”為指導思想，根據小學(xué)生身心特點(diǎn)，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習活動(dòng)的空間，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造力與合作精神，達到快樂(lè )、主動(dòng)、全面發(fā)展的目的。整堂課以學(xué)生自主學(xué)練為主線(xiàn)，在自我模仿、自我嘗試、自我學(xué)習、自我完善的學(xué)練過(guò)程中找到成功和信心。
二、教材分析
滾翻動(dòng)作是體操中技巧類(lèi)教學(xué)內容，是發(fā)展學(xué)生肩部肌肉和軀干肌群力量的重要內容之一，更具培養空間感知、調控及平衡能力，提高自我保護和應變能力。根據《新課標》的精神，從教材、學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際出發(fā)，本節課我選擇了“前滾翻轉體180度接后滾翻”為主教材，并搭配游戲“傳球接力”為副教材，選用五年級(水平三)學(xué)生作為施教對象。
三、學(xué)情分析
1、五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)前滾翻、后滾翻，并能做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，如連續前滾翻、前滾翻起立接球等。
2、五年級的學(xué)生已具備獨立學(xué)習、互相合作的意識，教師只需要引導學(xué)生如何互相幫助和保護即可。
3、師生相互不熟悉，對優(yōu)差生不了解，需要在教學(xué)過(guò)程中注意觀(guān)察，及時(shí)調整，及時(shí)幫助，促使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。但本節課為“前滾翻轉體180度接后滾翻起立”單元的第一次課，有85%左右的學(xué)生能基本掌握就達到了目標。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：初步建立技巧聯(lián)合動(dòng)作完整概念，了解滾翻的實(shí)用性及動(dòng)作要點(diǎn)。
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使85%左右的.學(xué)生能完成技巧聯(lián)合動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調性和空間平衡感。
3、情感與參與目標：培養學(xué)生不懼困難、敢于展示自我、自信、學(xué)會(huì )與他人合作的良好社會(huì )適應能力;增強學(xué)生安全意識。 五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：前滾團身緊，轉體穩，方向正，后滾翻掌貼肩 難點(diǎn)：推撐、后倒及時(shí)有力，動(dòng)作銜接連貫、協(xié)調
六、教學(xué)設計
為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生感受體育活動(dòng)的快樂(lè )。根據《新課標》的理念和學(xué)生的特點(diǎn)，設計如下教學(xué)環(huán)節：
1、激發(fā)情趣——教師表演。通過(guò)教師表演踺子轉體180度--側手翻轉體90度--魚(yú)躍前滾翻轉體180度--后滾翻—前手翻的技巧組合動(dòng)作及旋風(fēng)腳的表演，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習欲望，產(chǎn)生：“我也要像老師一樣那么棒!”的情緒，為后面的學(xué)習做鋪墊。
2、活動(dòng)——課始設疑。本課的開(kāi)始，學(xué)生跟隨音樂(lè )變形跑，調動(dòng)學(xué)生興趣，針對新授內容做專(zhuān)項準備活動(dòng)，特別是兩腿交叉全蹲轉體180度動(dòng)作的練習，突破新授教學(xué)的重點(diǎn)，也從而達到熱身效果。
3、學(xué)練——體驗過(guò)程。在前滾翻轉體180度接后滾翻中，教師運用多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生注意力。先通過(guò)輔助練習 “手貼肩上前后滾動(dòng)”加強“團身推墊”，以便能夠更好地完成后滾翻動(dòng)作;在主教材的學(xué)習過(guò)程中，教師直接切入新課內容：通過(guò)動(dòng)作演示——講解動(dòng)作——分解動(dòng)作——完整示范——保護與幫助——分組練習——個(gè)別展示等層層深入的活動(dòng)環(huán)節，體現學(xué)生主動(dòng)參與、反復練習、掌握動(dòng)作的過(guò)程。
4、游戲——享受快樂(lè )。通過(guò)游戲“傳球接力”，提高學(xué)生奔跑和滾翻的能力，在游戲合作、競爭中培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)和勝不驕，敗不妥的精神。
5、五步拳復習——使學(xué)生上下肢得以全面協(xié)調鍛煉。
6、放松——得到滿(mǎn)足。學(xué)生伴隨音樂(lè )放松身心，交流學(xué)練的體會(huì )，教師及時(shí)總結、鼓勵。 七、場(chǎng)地器材
體操墊：4床 錄音機：1臺 籃球：4個(gè) 籃 框：4個(gè) 皮 尺：1把 八、運動(dòng)負荷預計
平均心率：100～115% 練習密度：38%左右
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