- 相關(guān)推薦
三步面試小技巧輕松拿下教資結構化面試
引導語(yǔ)：實(shí)行統考后的教師資格面試每年都是規范化的流程進(jìn)行：5分鐘結構化、10分鐘試講、5分鐘答辯。流程的規范化的本質(zhì)是要求上的提高，這也就意味著(zhù)我們廣大考生應以積極而又客觀(guān)的態(tài)度去對待即將來(lái)臨的面試。
第一步，要學(xué)會(huì )準確快速的進(jìn)行題目定位。
要想準確定位，首先得了解教資結構化�？嫉膸状箢�(lèi)型及其作答思路。統考后，結構化雖然題目龐多，種類(lèi)也多，涉及到的內容也更復雜，但一般常見(jiàn)的都是測查考生對一些教育現象、教學(xué)實(shí)踐以及人際處理等相關(guān)問(wèn)題,主要考察考生“怎么看”、“怎么辦”的問(wèn)題，所以聽(tīng)考官讀題的時(shí)間里，不僅要反應迅速敏捷，而且還需要準確把握題干，進(jìn)行題目定位。
第二步，針對相應類(lèi)型的題目按之前訓練時(shí)的作答思路思考下去，并在每一步想好答題要點(diǎn)，這是結構化答題最關(guān)鍵的地方。
對于這一步，一般考生感到比較棘手的就是無(wú)法記住太多的作答思路，容易弄混淆，那么在這里我給大家支個(gè)小技巧。如果遇到考官問(wèn)你“怎么看”、“怎么辦”的問(wèn)題，你上來(lái)第一段話(huà)就表明自己的看法比如價(jià)值判斷、是合理的還是不合理的、是對的還是錯的，或者說(shuō)你將要本著(zhù)怎樣的原則去處理問(wèn)題或是你想要達到什么樣的目標和效果等，給予一個(gè)大層次上的說(shuō)明;接著(zhù)第二段話(huà)就要分點(diǎn)細細分析，可以分析其中的原因、影響、也可以分析當前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相應的論據支撐你第一段所提出的觀(guān)點(diǎn)等等，要有一個(gè)分析的過(guò)程，確保分析簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，邏輯性要強。第三段話(huà)就是談?wù)勛约核芴峁┑慕鉀Q措施方案了，即使是問(wèn)你“怎么看”，你也要在第三段答怎么做，這樣才能表明你不僅具備分析問(wèn)題的能力，還具備解決問(wèn)題的能力。在例舉措施的時(shí)候不要使用過(guò)多的“然后”之類(lèi)的詞，盡量要用“第一、第二”或者“首先、其次、再次、最后”之類(lèi)的措辭，這樣在措施方面才能講的清楚，考官才能聽(tīng)得清晰。
第三步，在作答思路理清晰的情況下，每一段話(huà)的答題要點(diǎn)也找到了之后，那么萬(wàn)事俱備，就差用完整的話(huà)將這些要點(diǎn)串起來(lái)傳送給考官了。 在結構化答題中，用語(yǔ)盡量規范化，書(shū)面化，所以考生在平時(shí)訓練的時(shí)候就應該注意用詞，可以多讀一些以往真題的答案，既能積累一定的答題素材，也能鍛煉自己的口語(yǔ)表達能力。只要做好充足的準備，多分析，多積累，多表達，就能輕松拿下結構化!
【結構化試題一】
作為教師而言，哪些事情是一定要做好的?
【參考答案】
無(wú)論教師做哪些事情，都要緊密?chē)@教師職業(yè)道德規范和行業(yè)準則展開(kāi)。其中愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)是對教師最基本的要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習是教師恒遠的話(huà)題，也是一定要做且一定要做好的事。
第一，關(guān)愛(ài)學(xué)生。它是教師職業(yè)道德的靈魂。只有關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生，才能培養出具備良好品德、健全人格，具有創(chuàng )新精神、全面、主動(dòng)、健康發(fā)展的學(xué)生。
第二，教書(shū)育人。它是教師的天職。教師應更多采用啟發(fā)式的教學(xué)方式方法、教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方式方法，真正開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智力;并且重視情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的實(shí)現，讓學(xué)生們潛移默化地領(lǐng)悟人生的真諦。
第三，為人師表。它是教師職業(yè)的內在要求。教師應以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。
第四，終身學(xué)習。它是教師職業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法”，在如今“知識爆炸”的時(shí)代，教師要不斷學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)、自覺(jué)更新教育觀(guān)念、完善知識結構、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適應時(shí)代變遷帶來(lái)的挑戰。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
【結構化試題二】
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。”請談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
【參考答案】
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，意思是說(shuō)，對于學(xué)習知識而言，知道怎么去學(xué)的人比不上愛(ài)好它的人，愛(ài)好它的人又不及以此為樂(lè )的人�？鬃拥倪@句話(huà)，說(shuō)明了學(xué)習的三種境界——“知”“好”“樂(lè )”，更強調了興趣在學(xué)習過(guò)程中的重要作用。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”一個(gè)人，一旦對某件事產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì )主動(dòng)地去求知、去探索、去實(shí)踐，并在這個(gè)過(guò)程中獲得愉快的體驗。因此，古今中外的教育學(xué)家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的重要作用。這就對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，即根據學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并引導其將這種興趣內化為不斷開(kāi)拓進(jìn)取的驅動(dòng)力，最大化地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
要想達到這一目標，我認為，可以從“培養”和“強化”兩個(gè)方面著(zhù)手。前者，是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要合理地設計課程，從學(xué)生接受的角度出發(fā)，適時(shí)引導，巧妙設問(wèn)，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生參與探索的積極性，從而激發(fā)其潛在的學(xué)習興趣;后者則是在學(xué)生已有興趣的基礎上，通過(guò)鼓勵、拔高等方式，不斷強化學(xué)生對自己的心理認同感，避免出現“三分鐘熱度”的情況。這樣,學(xué)生就可以帶著(zhù)濃厚的興趣參與學(xué)習活動(dòng),并收獲較好的學(xué)習效果。
【三步面試小技巧輕松拿下教資結構化面試】相關(guān)文章：
播音主持面試小技巧07-22
25個(gè)經(jīng)典面試小技巧07-10
留學(xué)英國的面試小技巧09-18
導游面試必備的小技巧介紹10-03
小升初的九個(gè)面試小技巧08-12
輕松照顧寶寶的小技巧08-23
教師面試說(shuō)話(huà)小技巧08-13
演講小技巧助你面試得高分08-19
文員面試技巧06-29