多媒體教室的光環(huán)境設計

　　隨著(zhù)多媒體教學(xué)的推廣與普及，各個(gè)學(xué)校都在大力建設多媒體教室，但在多媒體教室的使用過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，最為突出的就是多媒體教室光環(huán)境問(wèn)題。以下是小編搜索整理多媒體教室的光環(huán)境設計，歡迎大家閱讀!

　　隨著(zhù)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢與作用愈發(fā)凸顯。運用多媒體技術(shù)，教師突破了傳統教學(xué)的限制，課堂上可以給學(xué)生提供豐富多彩的圖文聲像等信息，使很多復雜的問(wèn)題直觀(guān)形象的表達出來(lái)，增強了學(xué)生的感性認識，使學(xué)習變得容易了很多。同時(shí)多媒體教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及求知欲，提高了學(xué)生的學(xué)習效率和老師的教學(xué)質(zhì)量。因此無(wú)論是各大高校還是中小學(xué)都在推廣多媒體教學(xué)，大力建設多媒體教室。但在當前多媒體教室的設計和使用中還存在著(zhù)很多問(wèn)題，其中多媒體教室的光環(huán)境問(wèn)題尤為突出。

　　多媒體教室與傳統教室相比對光環(huán)境的要求有一定的不同。多媒體教室的光環(huán)境要求既要滿(mǎn)足閱讀、書(shū)寫(xiě)等傳統教室的光環(huán)境要求的同時(shí)又要保證多媒體屏幕的清晰度，使學(xué)生可以看清屏幕上的內容。因此多媒體教室的光環(huán)境應該是屏幕所在區域相對較暗，而學(xué)生所在區域相對較亮，滿(mǎn)足基本的閱讀書(shū)寫(xiě)要求。但在現實(shí)中，為了保證大屏幕的清晰度，多媒體教室一般采用窗簾將窗外的光線(xiàn)擋住，并且室內的燈也是關(guān)著(zhù)的，這就造成整個(gè)教室除了屏幕是亮的以外其他區域都是暗的。老師無(wú)法看清教案以及學(xué)生的情況，學(xué)生也無(wú)法看清課本的內容，更無(wú)法記筆記，更嚴重的是學(xué)生在這樣的環(huán)境中待的時(shí)間久了，很容易造成眼疲勞，影響視力。因此，必須大力改善多媒體教室的光環(huán)境，使多媒體教室既能在提高教學(xué)質(zhì)量與效率方面發(fā)揮出應有的功效，又不影響學(xué)生的健康發(fā)展。

　　為了改善多媒體教室的光環(huán)境，滿(mǎn)足正常使用要求，在多媒體教室的光學(xué)設計中我們可以采取以下措施。

　　1、合理設計人工照明，改善局部亮度

　　在遮擋了室外光線(xiàn)的前提下，多媒體教室的大屏幕達到了足夠的清晰度。這時(shí)可以考慮采用人工輔助照明適當提高教室其他區域的亮度，滿(mǎn)足學(xué)生閱讀書(shū)寫(xiě)的需要。一般情況下可以采用半間接型燈具，將人工光源射向屏幕一側的光線(xiàn)遮住，使燈光盡可能的照向學(xué)生區域，達到屏幕一側較暗，學(xué)生所在區域較亮的目的。如果黑板和老師的講桌也需要適當的亮度，同樣可以采取這種措施。在這里要注意選用的光源的亮度要低于屏幕的亮度，同時(shí)還要充分考慮光線(xiàn)與學(xué)生視角的關(guān)系，避免眩光出現。如果教室已有線(xiàn)路條件允許的話(huà)，盡量把燈具布置在教室的左邊，以免在書(shū)寫(xiě)時(shí)，手遮擋住光線(xiàn)，產(chǎn)生陰影，影響書(shū)寫(xiě)。采用人工照明的方式可以改善多媒體教室的光環(huán)境，基本上達到了學(xué)生既能看清屏幕的內容又不影響正常閱讀書(shū)寫(xiě)的要求，但是這種措施也并不是沒(méi)有缺陷。因為采用人工照明需要消耗大量的電力資源，尤其是天空晴朗的時(shí)候，窗外陽(yáng)光明媚，窗內卻要“燈火通明”，無(wú)形中浪費了大量的電力資源，這與我們國家所提倡的節能減排的號召相違背。

　　2、充分利用自然光，節約能源

　　在多媒體教室的使用過(guò)程中，無(wú)論窗外天氣情況如何，一般都要拉上窗簾，通過(guò)人工照明進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，對于電力資源的浪費十分嚴重。如果在夏季，長(cháng)時(shí)間的人工光源發(fā)熱還會(huì )提高教室的溫度，為了降溫又要多浪費更多能源�，F在很多學(xué)校教育經(jīng)費本來(lái)就有限，因此若在白天可以充分利用自然光源解決教室的采光問(wèn)題，則可以節約大量的電力資源，響應國家節能減排的要求，又能減少經(jīng)費開(kāi)支，可謂是一舉數得。

　　為了達到充分利用自然光，節能減排，又滿(mǎn)足多媒體教室對光線(xiàn)的要求的目的，我們可以從減弱自然光線(xiàn)進(jìn)入室內的強度，進(jìn)入教室的光線(xiàn)盡量不影響多媒體屏幕區域的亮度等方面采取措施。例如我們可以采用淺色的窗簾，使進(jìn)入教室的光線(xiàn)的強度減弱達到既能滿(mǎn)足閱讀書(shū)寫(xiě)的要求，又不至于把屏幕區域照的太亮的目的�；蛘呤前芽拷�多媒體屏幕的窗戶(hù)用厚窗簾把光線(xiàn)完全遮擋，后面的窗戶(hù)適當的留部分非遮擋區域，少量光線(xiàn)可以進(jìn)入，使進(jìn)入教室的光線(xiàn)對屏幕區域的影響盡量減小。同時(shí)還應該把靠近屏幕一側的內墻上的門(mén)和窗的玻璃用東西遮住，盡量減少光線(xiàn)進(jìn)入。此外如果一棟教學(xué)樓中在陽(yáng)面一側有很多多媒體教室，可以考慮在陽(yáng)面一側窗戶(hù)上安裝遮陽(yáng)板，這樣既能起到減弱光線(xiàn)進(jìn)入室內強度的目的，又增加了教學(xué)樓的立面效果。采用這些措施可以在一定程度上改善多媒體教室的光環(huán)境，但由于自然光的進(jìn)入，難免對屏幕的清晰度產(chǎn)生影響，但綜合考慮還是利大于弊，因此在現實(shí)中我們應該充分利用自然光來(lái)改善多媒體教室的光環(huán)境。

　　對于計劃建設的多媒體教室，在建筑的設計階段就應當充分考慮利用自然光滿(mǎn)足多媒體教室所需要的光環(huán)境�，F在大多數教學(xué)樓都采用內廊式，因此在設計布局時(shí)，應該盡量將多媒體教室設置在陰面。從采光穩定和避免直射陽(yáng)光的角度來(lái)看，窗口最好朝北，這樣無(wú)論用不用多媒體設備，在上課時(shí)間內都可以保證無(wú)直射光進(jìn)入教室，光線(xiàn)穩定柔和。同時(shí)可以留出更多的陽(yáng)面空間安排自習室、辦公室等人員停留時(shí)間較長(cháng)的房間，充分利用太陽(yáng)熱能，使這些空間在冬季采暖期時(shí)更容易達到舒適溫度，減少熱能的消耗，達到節能的目的。當多媒體教室必須要設置在陽(yáng)面時(shí)，可以設計成懸挑樓板與突出橫墻相結合的方式形成遮陽(yáng)板，即達到了綜合遮陽(yáng)的目的，又豐富了建筑的立面造型。在設計多媒體教室外形時(shí)我們也可以打破原有教室的矩形模式，將安放多媒體屏幕的局部墻體凸出去，這樣就相當于多媒體屏幕凹進(jìn)了墻內，利用兩側的橫墻來(lái)遮擋自然光，達到屏幕區域較暗的目的。在多媒體教室門(mén)窗的設計安排時(shí)要注意，無(wú)論是外墻的窗戶(hù)還是內廊側的高窗都應該選擇遠離未來(lái)安裝多媒體屏幕的一側設置，同時(shí)靠近屏幕一側的門(mén)上不要有玻璃，盡量使多媒體屏幕一側的亮度最低。如果條件允許的話(huà)可以利用磨砂玻璃表面粗糙，使光線(xiàn)產(chǎn)生漫反射，透光而不透視，可以使室內光線(xiàn)柔和而不刺目，在多媒體教室的窗戶(hù)上安裝磨砂玻璃，進(jìn)一步減弱室外光線(xiàn)進(jìn)入室內的強度，同時(shí)磨砂玻璃阻擋了室外的風(fēng)景，可以使學(xué)生免受外界事物的干擾。在多媒體教室裝修時(shí)要注意最好安裝自動(dòng)窗簾，這樣在上課過(guò)程中如果學(xué)生不需要觀(guān)看屏幕，老師可以通過(guò)窗簾的遙控器及時(shí)拉開(kāi)窗簾，使教室明亮。不像以前那樣需要靠近窗戶(hù)的學(xué)生拉窗簾，打擾學(xué)生學(xué)習。如果是面積特別大的多媒體教室，最好把它設計在頂層，這樣無(wú)論是結構處理還是光環(huán)境設計，都比較靈活、簡(jiǎn)單。

　　在多媒體教室中充分利用自然光的目的不僅僅是因為可以節能減排，更重要的是相對于人造光，人們更習慣自然光。人們從出生開(kāi)始接觸最多的就是自然光，自然光對于學(xué)生的身心健康發(fā)展意義重大。因此在多媒體教室的光環(huán)境的處理與選擇中，盡管利用自然光的方式還存在著(zhù)缺點(diǎn)，但應該充分考慮利用自然光。

　　3、人工照明與自然采光的科學(xué)搭配

　　無(wú)論是人工輔助照明的方式還是利用自然光的方式在多媒體教室光環(huán)境的處理上都有自己的優(yōu)勢與不足。人工輔助照明的方式可以使多媒體教室達到屏幕清晰其他區域滿(mǎn)足閱讀、書(shū)寫(xiě)的基本要求，但是浪費能源;利用自然光的方式，雖然節約了能源但是不可避免的削弱了多媒體屏幕的清晰度。因此在多媒體教室的使用過(guò)程中兩種方式要科學(xué)研究，合理搭配，使多媒體教室的光環(huán)境既能滿(mǎn)足使用要求，又能節約能源。

　　4、教師制作課件時(shí)要“黑白分明”

　　教師在制作課件時(shí)，底板的顏色與文字要區分明顯，達到黑白分明的效果，這樣即使屏幕不是很清晰，學(xué)生也能看得清。同時(shí)教師在上課中要合理設計教學(xué)計劃，使需要教授的內容與學(xué)生自己閱讀的內容盡量分開(kāi)，這樣學(xué)生自己閱讀時(shí)可以拉開(kāi)窗簾提供充足的照明。

　　隨著(zhù)多媒體教學(xué)在各個(gè)學(xué)校的推廣與普及，多媒體教室在學(xué)校教室中所占的比重越來(lái)越大。合理設計多媒體教室的光環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，對于學(xué)生學(xué)習效率的提高和身心健康發(fā)展意義重大。

　　室內的光環(huán)境設計

　　居住建筑除了要滿(mǎn)足基本照明功能外，還要與室內裝修布置和家具風(fēng)格相協(xié)調，形成有利于提高工作效率、增進(jìn)身心健康的舒適室內環(huán)境。一般包括兩方面的內容：

　　1、光源及燈具選取及布置

　　住宅可供選擇的燈具有很多，如：節能燈、筒燈、墻燈、射燈，led燈等人造光源，我們應該盡可能的選擇高效率，長(cháng)壽命的人造光源來(lái)提高光利用效率。因此，應優(yōu)先使用節能燈取代白熾燈，如緊湊型熒光燈，現在已成為最合適的替代白熾燈的光源。它的耗能量相當于白熾燈的20%，壽命可達12000h，可以滿(mǎn)足不同的應用需求，使用三基色熒光粉的緊湊型熒光燈Ra達85以上，使被照物體更真實(shí)、更自然。此外，玄關(guān)在室內、外交界處即玄關(guān)面積通常不會(huì )緊挨窗口，必須通過(guò)合理的燈光設計以烘托玄關(guān)明朗、溫暖的氛圍。一般玄關(guān)處可以配置大型吊燈吸頂燈作為主燈，加上一些射燈，壁燈，熒光燈和其他輔助光源�？蛷d是家庭的活動(dòng)中心，和客人的交流網(wǎng)站。照明布局可以設置在頂部(燈籠吊燈，水晶燈)，周?chē)�的邊緣設置在聚光燈下，墻體安裝花式墻。光源類(lèi)型和顏色根據家居家具和裝飾顏色來(lái)確定。照明應采用分組控制方式，效果會(huì )更好，同時(shí)也有利于節能。

　　一般臥室的活動(dòng)照明度為75lx，可以在安裝天花板吊頂式熒光燈反射，防止眩光，使室內充滿(mǎn)溫暖和舒適。為了使睡眠時(shí)光線(xiàn)低柔，可以選擇使用床邊腳燈，和遠程控制開(kāi)關(guān)。睡前閱讀習慣的人，可以設置匹配的局部照明燈具或燈。書(shū)房是學(xué)習和工作的地方，必須有足夠的照明，可用吸頂燈提高整體照明。廚房一般面積較小，煙氣較多，應選擇易清潔，抗腐蝕燈。廚房需要照度值100lx，可設置吸頂式熒光燈，工作臺上需要150lx照度值，應設置局部照明光源。浴室照明應能顯示環(huán)境衛生整潔，應設置白色覆蓋保濕天花板�，F代住宅有許多暗衛生間，使用家庭浴霸上的照明燈照明即可。為了創(chuàng )造良好的環(huán)境，在洗臉架安裝上鏡燈，同時(shí)可以來(lái)調節浴室照明。

　　2、裝飾材料的選擇

　　內墻的顏色是視線(xiàn)的第一接觸觸點(diǎn)，其不同的顏色會(huì )給人不同的心境，這意味著(zhù)室內空間的主色調。中性偏暖的色系作為玄關(guān)的墻面裝飾材料顏色比較適當，這樣人們可以迅速從疲憊環(huán)境中感受到家的溫暖。玄關(guān)處是一個(gè)短暫停留的過(guò)渡區，墻面裝飾材料質(zhì)地不宜太華麗，以免在光的照射下，墻上的光強烈反射到眼睛里，使人感到刺眼。為了使客廳光線(xiàn)光線(xiàn)柔和，客廳不應采用表面非常光滑的裝飾材料，特別是對于大面積的電視墻，為了體現其裝飾效果，通常用射燈直接照射的壁表面，光滑的材料容易產(chǎn)生定向反射，造成眩光或墻面裝飾立體感失落。

　　水平裝飾色彩宜用溫暖的顏色，不應采用一個(gè)非常光滑的表面，給人感覺(jué)冷。閱讀和書(shū)寫(xiě)照度要求為300lx，可以選擇一個(gè)相對平滑的表面，而較輕的材料，在照明提供照明的室內墻面，反映增加室內照度值，創(chuàng )造一個(gè)更美好的環(huán)境，提高學(xué)習效率。廚房和衛生間的墻面裝飾材料一般選用白色或淺色瓷磚，反射系數大，并易于清洗，防水。

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