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最新江蘇省無(wú)錫市教師招聘結構化面試備考技巧
由于在以往的考試中,江蘇無(wú)錫某些地區采用過(guò)結構化面試的形式,因此各位考生在備考時(shí)還是不應忽視結構化面試的準備。那么下面是小編為大家整理了相關(guān)教師招聘結構化面試備考技巧,歡迎大家閱讀瀏覽。
一、考情分析
《2016年無(wú)錫市區教育系統公開(kāi)招聘教師公告》中提出無(wú)錫市區教育系統公開(kāi)招聘907名教師,其中學(xué)前教育55名,小學(xué)553名,初中197名,普通高中31名,職業(yè)學(xué)校(含中職和高職)66名,特殊教育5名。而面試的形式并沒(méi)有明確表示,只說(shuō)由各招聘區域和單位自行選擇。由于在以往的考試中,江蘇無(wú)錫某些地區采用過(guò)結構化面試的形式,因此各位考生在備考時(shí)還是不應忽視結構化面試的準備。
二、結構化面試簡(jiǎn)介
所謂結構化面試,也就是標準化面試,是指面試的內容、形式、程序、評分標準及結果的合成與分析等構成要素,按統一制定的標準和要求進(jìn)行的面試。
雖然結構化面試也是通過(guò)考官與應考者之間交流來(lái)進(jìn)行的,但從形式到內容上,它都突出了標準化和結構化的特點(diǎn),比如,結構化面試要求面試題目對報考相同職位的所有應考者應該相同;面試考官的數量至少在2人以上;典型的結構化面試還要求在對擬任職位進(jìn)行工作分析的基礎上編制面試題目。因此,結構化面試的過(guò)程規范,面試結果也相對客觀(guān)、公平、有效。
結構化面試的組織是為了最大程度的限制考官的自由程度,進(jìn)而給考生提供最客觀(guān)公平的競爭環(huán)境,這對各位考生來(lái)說(shuō)是有利的。但是在結構化考場(chǎng)中,考生需要獨自一人與考官及工作人員呈“對峙”狀態(tài),進(jìn)入考場(chǎng)后又沒(méi)有熱身環(huán)節,而是直接答題,所以考生往往會(huì )感覺(jué)到壓力比較大。此時(shí),考生需要提醒自己,這不僅僅是考查自己的授課能力,這更是對自己心理素質(zhì)和臨場(chǎng)反應的考驗。因此,即便感覺(jué)問(wèn)題偏難,或者是一時(shí)間無(wú)法完美回答,也要表現出淡定、從容、機智的一面。即便答案不完美,也要讓考官看得出你有清晰的思維。這樣,即便知識層面的表現可能不理想,但還是可以讓考官肯定你的綜合能力。
三、重點(diǎn)題型備考策略
結合以往考題信息,中公講師歸納出以下幾類(lèi)重點(diǎn)的結構化面試題型,幫助廣大考生快速掌握這些題型的考試內容和特點(diǎn),把握復習重點(diǎn),提升備考效率。
1.綜合分析:考查內容多以全國范圍內的熱點(diǎn)新聞和教育教學(xué)事件為背景,考查考生對其背后所反映的教育規律、教育理念等內容的認知。因此,建議考生平時(shí)應當多瀏覽引起廣泛關(guān)注的重大新聞,通過(guò)新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等全國性網(wǎng)站的教育頻道,了解相關(guān)的主流評論,以提高自身職業(yè)素養。
2.應急應變:側重考查考生在課堂教學(xué)過(guò)程中對突發(fā)事件的應急處理能力?忌趥淇计陂g,需要深入了解教育教學(xué)工作中有關(guān)的突發(fā)工作狀況或者各種工作矛盾的處理原則和技巧,掌握應對工作中出現的難題以及突發(fā)事件的辦法。
3.組織協(xié)調:組織協(xié)調主要以家長(cháng)會(huì )、班會(huì )、聯(lián)歡會(huì )等班級的活動(dòng)組織為主,也會(huì )考查參觀(guān)學(xué)習、春游等需要組織學(xué)生和教師外出的活動(dòng)。這類(lèi)問(wèn)題對考生的組織能力考查十分突出,要想答好此類(lèi)題目,考生需要多了解學(xué)?赡芙M織的各類(lèi)活動(dòng)的基本組織流程,并在此基礎上突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
4.人際關(guān)系:人際關(guān)系問(wèn)題多圍繞教師與同事、家長(cháng)和領(lǐng)導的關(guān)系展開(kāi)。由于考生普遍生活經(jīng)驗不足,在處理人際關(guān)系矛盾時(shí)非常容易顯得不夠成熟或者不夠全面。建議考生在備考這類(lèi)題目時(shí),多與長(cháng)輩交流,多學(xué)習和了解人際溝通的技巧以及基本人際原則。
5.教育實(shí)踐:重點(diǎn)考查班級管理、學(xué)科教學(xué)及學(xué)生指導等方面的內容?忌趥淇紩r(shí),應對教育教學(xué)中出現的常規問(wèn)題,如學(xué)生逃課、曠課、早戀、打架,學(xué)生性格內向自卑等問(wèn)題了如指掌。同時(shí),對于班級的組建、班級氛圍的營(yíng)造、班級文化的建設等與班級管理相關(guān)的工作內容也要了然于胸。
四、例題展示
為了讓考生能夠更直觀(guān)具體地感受結構化面試題,把握答題方向,豐富答題語(yǔ)言,中公講師特挑選在以往考試中出現過(guò)的題目作為例題,并給出了參考答題要點(diǎn),希望考生能夠認真閱讀和學(xué)習。
【例題一】上海某個(gè)初中生家里有14套房子,這個(gè)學(xué)生就覺(jué)得自己已經(jīng)很富裕了,不需要讀書(shū)了。對此,你怎么看?
【參考答案】
首先,認為自己有錢(qián)就可以不讀書(shū)的觀(guān)念是錯誤的。金錢(qián)不能等同于知識。
其次,金錢(qián)不是萬(wàn)能的,認為金錢(qián)能使鬼推磨是拜金主義觀(guān)點(diǎn),是一種錯誤的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。一個(gè)人生活在社會(huì )上,與人打交道是最基本的技能,如果覺(jué)得事事都可以拿錢(qián)來(lái)解決,將會(huì )造成嚴重的社交障礙,更有甚者會(huì )走上犯罪的道路。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的不僅是知識,還有做人的道理。一個(gè)在學(xué)校里接受過(guò)教育的學(xué)生,一般都會(huì )擁有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),會(huì )形成良好的道德品質(zhì),而這些是他們步入社會(huì )所必需具備的品質(zhì)。
最后,《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定,國家實(shí)行九年制義務(wù)教育,所有的適齡兒童、少年必須接受教育。這是公民依法享有的一項權利,也是必須履行的一項義務(wù)。初中生還處在義務(wù)教育階段,應該依法接受教育。
綜上所述,這名學(xué)生必須去上學(xué),教師應當及時(shí)對他進(jìn)行引導,轉變他的錯誤觀(guān)念。
【例題二】你陪領(lǐng)導去a村調研,但因為去往a村的馬路施工,無(wú)法通行,于是領(lǐng)導臨時(shí)決定改成去b村調研,你該怎么辦?
【參考答案】
領(lǐng)導原本要去a村調研,因為馬路施工,領(lǐng)導改成去b村調研,這時(shí)我應該做好應變,努力協(xié)調好領(lǐng)導調研和馬路施工之間的矛盾,保證調研的順利進(jìn)行。
第一,我會(huì )跟a村溝通,通知其調研計劃取消并說(shuō)明原因,請相關(guān)人員停止接待準備工作,等待新的調研通知。第二,我會(huì )馬上聯(lián)系b村相關(guān)負責人,并跟對方簡(jiǎn)要說(shuō)明選該村調研的原因,請對方理解和支持,并確定調研事宜,讓對方做好相關(guān)材料的準備。第三,當b村的調研事情安排妥當后,我會(huì )找時(shí)機跟領(lǐng)導道歉,因為事先沒(méi)有考察清楚路況,以至于使a村調研計劃臨時(shí)取消,給相關(guān)人員造成不必要的麻煩和損失。并保證在以后做任何一項工作之前盡量做到考慮周全,避免類(lèi)似事件的發(fā)生。
【例題三】班里有個(gè)學(xué)生家里很窮,需要靠家長(cháng)幫別人擺地攤來(lái)賺錢(qián)維生。由于經(jīng)濟壓力過(guò)大,這名學(xué)生的母親來(lái)到學(xué)校要給孩子辦休學(xué)。作為這名學(xué)生的班主任,你怎么辦?
全面了解每一個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習狀況,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,是班主任的工作職責之一。當我的班上出現了有學(xué)生因為家里窮,要休學(xué)作為勞動(dòng)力去為家里賺取一份收入時(shí),我會(huì )盡全力提供幫助,讓孩子能夠繼續讀書(shū)。
第一,跟家長(cháng)說(shuō)明國家的規定。國家現在實(shí)行的是義務(wù)教育,學(xué)生在校學(xué)習是免學(xué)雜費的,也就是義務(wù)教育階段不存在上不起學(xué)的情況,家長(cháng)不能因為家里窮就讓孩子休學(xué)。
第二,對家長(cháng)進(jìn)行必要的思想教育,讓家長(cháng)明白,讓正處于受教育階段的孩子出去打工是一種違法的行為,國家明令禁止雇傭童工,家長(cháng)不能把家庭負擔壓在一個(gè)未成年人身上,即便是暫時(shí)的休學(xué),家長(cháng)也是在剝奪孩子的受教育權,是在拿孩子的前途做賭注。
第三,我會(huì )向家長(cháng)提供幫助。家長(cháng)之所以這樣做,根本原因在與生活經(jīng)濟壓力過(guò)大。我會(huì )向其保證,一方面我會(huì )按照正規程序幫學(xué)生減免盡量多的讀書(shū)學(xué)習費用,讓讀書(shū)不成為他們的負擔,另一方面我會(huì )幫助家長(cháng)創(chuàng )收,緩解其經(jīng)濟壓力。此外,我還可以聯(lián)系慈善機構幫助這家人渡過(guò)難關(guān)。
最后,我會(huì )與這位學(xué)生進(jìn)行溝通,了解他的真實(shí)想法。讓學(xué)生明白他當前最重要的事就是好好學(xué)習,這樣將來(lái)才能真正讓家人過(guò)的更好。希望他能夠不受影響,安心讀書(shū)。
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