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最新江蘇省無(wú)錫市教師招聘結構化面試備考技巧
由于在以往的考試中，江蘇無(wú)錫某些地區采用過(guò)結構化面試的形式，因此各位考生在備考時(shí)還是不應忽視結構化面試的準備。那么下面是小編為大家整理了相關(guān)教師招聘結構化面試備考技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、考情分析
《2016年無(wú)錫市區教育系統公開(kāi)招聘教師公告》中提出無(wú)錫市區教育系統公開(kāi)招聘907名教師，其中學(xué)前教育55名，小學(xué)553名，初中197名，普通高中31名，職業(yè)學(xué)校(含中職和高職)66名，特殊教育5名。而面試的形式并沒(méi)有明確表示，只說(shuō)由各招聘區域和單位自行選擇。由于在以往的考試中，江蘇無(wú)錫某些地區采用過(guò)結構化面試的形式，因此各位考生在備考時(shí)還是不應忽視結構化面試的準備。
二、結構化面試簡(jiǎn)介
所謂結構化面試，也就是標準化面試，是指面試的內容、形式、程序、評分標準及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標準和要求進(jìn)行的面試。
雖然結構化面試也是通過(guò)考官與應考者之間交流來(lái)進(jìn)行的，但從形式到內容上，它都突出了標準化和結構化的特點(diǎn)，比如，結構化面試要求面試題目對報考相同職位的所有應考者應該相同;面試考官的數量至少在2人以上;典型的結構化面試還要求在對擬任職位進(jìn)行工作分析的基礎上編制面試題目。因此，結構化面試的過(guò)程規范，面試結果也相對客觀(guān)、公平、有效。
結構化面試的組織是為了最大程度的限制考官的自由程度，進(jìn)而給考生提供最客觀(guān)公平的競爭環(huán)境，這對各位考生來(lái)說(shuō)是有利的。但是在結構化考場(chǎng)中，考生需要獨自一人與考官及工作人員呈“對峙”狀態(tài)，進(jìn)入考場(chǎng)后又沒(méi)有熱身環(huán)節，而是直接答題，所以考生往往會(huì )感覺(jué)到壓力比較大。此時(shí)，考生需要提醒自己，這不僅僅是考查自己的授課能力，這更是對自己心理素質(zhì)和臨場(chǎng)反應的考驗。因此，即便感覺(jué)問(wèn)題偏難，或者是一時(shí)間無(wú)法完美回答，也要表現出淡定、從容、機智的一面。即便答案不完美，也要讓考官看得出你有清晰的思維。這樣，即便知識層面的表現可能不理想，但還是可以讓考官肯定你的綜合能力。
三、重點(diǎn)題型備考策略
結合以往考題信息，中公講師歸納出以下幾類(lèi)重點(diǎn)的結構化面試題型，幫助廣大考生快速掌握這些題型的考試內容和特點(diǎn)，把握復習重點(diǎn)，提升備考效率。
1.綜合分析：考查內容多以全國范圍內的熱點(diǎn)新聞和教育教學(xué)事件為背景，考查考生對其背后所反映的教育規律、教育理念等內容的認知。因此，建議考生平時(shí)應當多瀏覽引起廣泛關(guān)注的重大新聞，通過(guò)新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等全國性網(wǎng)站的教育頻道，了解相關(guān)的主流評論，以提高自身職業(yè)素養。
2.應急應變：側重考查考生在課堂教學(xué)過(guò)程中對突發(fā)事件的應急處理能力�？忌趥淇计陂g，需要深入了解教育教學(xué)工作中有關(guān)的突發(fā)工作狀況或者各種工作矛盾的處理原則和技巧，掌握應對工作中出現的難題以及突發(fā)事件的辦法。
3.組織協(xié)調：組織協(xié)調主要以家長(cháng)會(huì )、班會(huì )、聯(lián)歡會(huì )等班級的活動(dòng)組織為主，也會(huì )考查參觀(guān)學(xué)習、春游等需要組織學(xué)生和教師外出的活動(dòng)。這類(lèi)問(wèn)題對考生的組織能力考查十分突出，要想答好此類(lèi)題目，考生需要多了解學(xué)�？赡芙M織的各類(lèi)活動(dòng)的基本組織流程，并在此基礎上突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
4.人際關(guān)系：人際關(guān)系問(wèn)題多圍繞教師與同事、家長(cháng)和領(lǐng)導的關(guān)系展開(kāi)。由于考生普遍生活經(jīng)驗不足，在處理人際關(guān)系矛盾時(shí)非常容易顯得不夠成熟或者不夠全面。建議考生在備考這類(lèi)題目時(shí)，多與長(cháng)輩交流，多學(xué)習和了解人際溝通的技巧以及基本人際原則。
5.教育實(shí)踐：重點(diǎn)考查班級管理、學(xué)科教學(xué)及學(xué)生指導等方面的內容�？忌趥淇紩r(shí)，應對教育教學(xué)中出現的常規問(wèn)題，如學(xué)生逃課、曠課、早戀、打架，學(xué)生性格內向自卑等問(wèn)題了如指掌。同時(shí)，對于班級的組建、班級氛圍的營(yíng)造、班級文化的建設等與班級管理相關(guān)的工作內容也要了然于胸。
四、例題展示
為了讓考生能夠更直觀(guān)具體地感受結構化面試題，把握答題方向，豐富答題語(yǔ)言，中公講師特挑選在以往考試中出現過(guò)的題目作為例題，并給出了參考答題要點(diǎn)，希望考生能夠認真閱讀和學(xué)習。
【例題一】上海某個(gè)初中生家里有14套房子，這個(gè)學(xué)生就覺(jué)得自己已經(jīng)很富裕了，不需要讀書(shū)了。對此，你怎么看?
【參考答案】
首先，認為自己有錢(qián)就可以不讀書(shū)的觀(guān)念是錯誤的。金錢(qián)不能等同于知識。
其次，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，認為金錢(qián)能使鬼推磨是拜金主義觀(guān)點(diǎn)，是一種錯誤的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。一個(gè)人生活在社會(huì )上，與人打交道是最基本的技能，如果覺(jué)得事事都可以拿錢(qián)來(lái)解決，將會(huì )造成嚴重的社交障礙，更有甚者會(huì )走上犯罪的道路。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的不僅是知識，還有做人的道理。一個(gè)在學(xué)校里接受過(guò)教育的學(xué)生，一般都會(huì )擁有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，會(huì )形成良好的道德品質(zhì)，而這些是他們步入社會(huì )所必需具備的品質(zhì)。
最后，《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，所有的適齡兒童、少年必須接受教育。這是公民依法享有的一項權利，也是必須履行的一項義務(wù)。初中生還處在義務(wù)教育階段，應該依法接受教育。
綜上所述，這名學(xué)生必須去上學(xué)，教師應當及時(shí)對他進(jìn)行引導，轉變他的錯誤觀(guān)念。
【例題二】你陪領(lǐng)導去a村調研，但因為去往a村的馬路施工，無(wú)法通行，于是領(lǐng)導臨時(shí)決定改成去b村調研，你該怎么辦?
【參考答案】
領(lǐng)導原本要去a村調研，因為馬路施工，領(lǐng)導改成去b村調研，這時(shí)我應該做好應變，努力協(xié)調好領(lǐng)導調研和馬路施工之間的矛盾，保證調研的順利進(jìn)行。
第一，我會(huì )跟a村溝通，通知其調研計劃取消并說(shuō)明原因，請相關(guān)人員停止接待準備工作，等待新的調研通知。第二，我會(huì )馬上聯(lián)系b村相關(guān)負責人，并跟對方簡(jiǎn)要說(shuō)明選該村調研的原因，請對方理解和支持，并確定調研事宜，讓對方做好相關(guān)材料的準備。第三，當b村的調研事情安排妥當后，我會(huì )找時(shí)機跟領(lǐng)導道歉，因為事先沒(méi)有考察清楚路況，以至于使a村調研計劃臨時(shí)取消，給相關(guān)人員造成不必要的麻煩和損失。并保證在以后做任何一項工作之前盡量做到考慮周全，避免類(lèi)似事件的發(fā)生。
【例題三】班里有個(gè)學(xué)生家里很窮，需要靠家長(cháng)幫別人擺地攤來(lái)賺錢(qián)維生。由于經(jīng)濟壓力過(guò)大，這名學(xué)生的母親來(lái)到學(xué)校要給孩子辦休學(xué)。作為這名學(xué)生的班主任，你怎么辦?
全面了解每一個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習狀況，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，是班主任的工作職責之一。當我的班上出現了有學(xué)生因為家里窮，要休學(xué)作為勞動(dòng)力去為家里賺取一份收入時(shí)，我會(huì )盡全力提供幫助，讓孩子能夠繼續讀書(shū)。
第一，跟家長(cháng)說(shuō)明國家的規定。國家現在實(shí)行的是義務(wù)教育，學(xué)生在校學(xué)習是免學(xué)雜費的，也就是義務(wù)教育階段不存在上不起學(xué)的情況，家長(cháng)不能因為家里窮就讓孩子休學(xué)。
第二，對家長(cháng)進(jìn)行必要的思想教育，讓家長(cháng)明白，讓正處于受教育階段的孩子出去打工是一種違法的行為，國家明令禁止雇傭童工，家長(cháng)不能把家庭負擔壓在一個(gè)未成年人身上，即便是暫時(shí)的休學(xué)，家長(cháng)也是在剝奪孩子的受教育權，是在拿孩子的前途做賭注。
第三，我會(huì )向家長(cháng)提供幫助。家長(cháng)之所以這樣做，根本原因在與生活經(jīng)濟壓力過(guò)大。我會(huì )向其保證，一方面我會(huì )按照正規程序幫學(xué)生減免盡量多的讀書(shū)學(xué)習費用，讓讀書(shū)不成為他們的負擔，另一方面我會(huì )幫助家長(cháng)創(chuàng )收，緩解其經(jīng)濟壓力。此外，我還可以聯(lián)系慈善機構幫助這家人渡過(guò)難關(guān)。
最后，我會(huì )與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他的真實(shí)想法。讓學(xué)生明白他當前最重要的事就是好好學(xué)習，這樣將來(lái)才能真正讓家人過(guò)的更好。希望他能夠不受影響，安心讀書(shū)。
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