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高中音樂(lè )教師資格《共和國之戀》試講說(shuō)課稿分析

時(shí)間:2024-09-03 18:14:38 教師資格 我要投稿
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2017高中音樂(lè )教師資格《共和國之戀》試講說(shuō)課稿分析

  說(shuō)課就是教師針對某一觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題或具體課題,口頭表述其教學(xué)設想及其理論依據。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn),說(shuō)課其實(shí)就是說(shuō)說(shuō)你是怎么教的,你為什么要這樣教。說(shuō)課也是教師資格證考試和教師招聘考試中必需的環(huán)節。下面是由小編為大家分享高中音樂(lè )共和國之戀說(shuō)課稿分析,歡迎大家閱讀參考。

2017高中音樂(lè )教師資格《共和國之戀》試講說(shuō)課稿分析

  一、說(shuō)教材

  我今天說(shuō)課的內容是花城版高中選修課歌唱的第二單元的一首抒情歌曲《共和國之戀》。歌曲為二段體結構,旋律優(yōu)美深情,深受廣大青少年朋友喜愛(ài)的優(yōu)秀歌曲。歌曲選自電視劇《共和國之戀》的主題歌,由劉毅然作詞,劉為光作曲。歌曲以?xún)?yōu)美的旋律,簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,表達了一群有志學(xué)子對祖國的眷戀之情。本節課從歌唱技巧入手,根據氣息和咬字吐字解決歌唱的發(fā)聲技巧。

  二、說(shuō)學(xué)情

  八年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂(lè )審美、感知能力,對音樂(lè )的學(xué)習大多建立在興趣的基礎上,故本課從學(xué)習如何發(fā)聲入手,激發(fā)興趣,層層深入。通過(guò)創(chuàng )設良好的音樂(lè )氛圍,拉近和同學(xué)們的距離,使我們教與學(xué)在音樂(lè )活動(dòng)中相識、融洽、和諧。

  高中生已經(jīng)過(guò)了變聲期,而且具備了音樂(lè )的鑒賞能力,但是這時(shí)期的學(xué)生對歌唱技巧的學(xué)習還處于初級階段,對氣息和咬字吐字的歌唱技巧還不能掌握,因此如何培養學(xué)生對歌唱技巧的學(xué)習是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

  三、說(shuō)教學(xué)目標

  根據新課標以及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)我將設計以下教學(xué)目標:

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

  挖掘歌曲表達的思想感情,激勵自己作為新一代中國知識青年必須繼承前輩不渝的愛(ài)國熱情和在科學(xué)道路上奮勇攀登的精神。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)集體訓練,個(gè)別示范和才藝展示,學(xué)生自學(xué)和集體討論,歸納,提高歌唱技巧。

  【知識與技能】

  理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結合方法,正確的使用氣息,咬字吐字,能更好地進(jìn)行科學(xué)的演唱。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  基于以上教材、學(xué)情、教學(xué)目標的確立,我設置了一下教學(xué)重難點(diǎn):

  【重點(diǎn)】通過(guò)歌唱實(shí)踐,學(xué)生能夠提高音樂(lè )表現力和審美能力。

  【難點(diǎn)】理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結合方法,正確的使用氣息,咬字吐字準確。

  五、說(shuō)教法、學(xué)法

  (一)說(shuō)教法

  教學(xué)有法,但無(wú)定法?紤]到高中學(xué)生的現狀,我主要采取設置欣賞法,運用現代信息技術(shù),利用其視聽(tīng)結合,聲像一體,形象性強,信息量大等特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng )設了一系列優(yōu)美的情境,激發(fā)學(xué)生的對音樂(lè )作品情感的掌握,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。采取練習法鞏固學(xué)生的演唱技巧,探究法培養學(xué)生的創(chuàng )編能力。

  (二)說(shuō)學(xué)法

  學(xué)生是學(xué)習的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習,方法是很重要的。根據大綱要求及教材內容,我在學(xué)生學(xué)習指導時(shí),圍繞學(xué)習目標,主要通過(guò)聽(tīng)、練、唱等方法,讓學(xué)生去感知歌曲的吟唱形式及歌唱技巧的表現。讓學(xué)生嘗試,討論分析,編創(chuàng ),演唱等方法融合在一起。以興趣促練習,以學(xué)練求鞏固,在展示樹(shù)榜樣的教學(xué)中輕松愉快的達到教學(xué)目的。

  六、說(shuō)教學(xué)用具

  為了更好地學(xué)唱《共和國之戀》,我采用鋼琴、多媒體以輔助課堂教學(xué)的展開(kāi)。

  七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  本節課教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節是:新課導入--初步感知--討論探究--擴展延伸--課堂小結五個(gè)環(huán)節組成。教學(xué)過(guò)程具體設計如下:

  (一)新課導入

  在導入環(huán)節,根據高中生的特點(diǎn),我采取對比聆聽(tīng)的方式,引導學(xué)生感受內蒙民歌《牧歌》和湖北民歌《龍船調》運用不同的氣息和咬字、吐字的方法,從而導出本節課的內容--氣息與咬字、吐字。學(xué)生通過(guò)對比欣賞,渲染氣氛,營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生放松心情,調動(dòng)了學(xué)習的積極性,也為接下來(lái)氣息和咬字吐字的發(fā)聲練習做好了鋪墊。

  (二)初步感知

  情感是歌曲的靈魂,所以學(xué)唱歌曲《共和國之戀》之前我引導學(xué)生欣賞歌曲,感受歌曲表達的思想感情。之后引導學(xué)生自學(xué),為歌曲劃分段落,從旋律、歌詞等音樂(lè )要素感受兩段歌詞表達的不同音樂(lè )情感。最后學(xué)生在了解了歌曲的意境之后由老師范唱,高中生自學(xué)歌曲,有助于發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛(ài)好,增強演唱的自信心。

  (三)討論探究,教唱歌唱方法

  歌唱教學(xué)主要是學(xué)習并逐步掌握歌唱的基本技能,運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、圓潤的音色、清晰的咬字吐字,有感染力和藝術(shù)表現力地歌唱。所以在歌唱之前我引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習:第一步根據課前搜集的材料引導學(xué)生明白歌唱中的氣息、咬字和吐字的知識進(jìn)行目的性的討論與總結,解決相關(guān)知識問(wèn)題。第二步教授學(xué)生練習的正確方法和引導學(xué)生練習發(fā)聲練習曲,第三步引導學(xué)生自主探究,根據歌曲的咬字吐字選擇合適的練習曲,第五步學(xué)生在練聲之后,自己用正確的歌唱技巧演唱歌曲。學(xué)生通過(guò)練聲曲的練習,使學(xué)生具備放松穩定的喉頭和口腔的開(kāi)度,訓練聲音連貫統一,注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調配合,體會(huì )腹部的力量感。

  歌唱技能的學(xué)習和訓練應盡可能地融于歌唱實(shí)踐活動(dòng)中。接下來(lái)在歌曲演唱的階段,首先我彈琴,學(xué)生演唱歌曲,檢驗歌曲的學(xué)習情況,之后老師根據學(xué)生出現的問(wèn)題注意糾正:

 、贇庀⑼〞匙匀。

 、诤韲荡蜷_(kāi),腹肌跳動(dòng),第一遍先用練聲“來(lái)”把旋律哼出來(lái),第二遍唱歌詞。

 、垡ё滞伦智逦蓛,努力唱好每一個(gè)字。

 、苊恳恍」澲械膹娕囊袌A舞曲的特點(diǎn),使音樂(lè )流動(dòng)起來(lái)。

 、莩錆M(mǎn)感情、真摯地表達對祖國的熱愛(ài),在樂(lè )曲的高潮部分把激情表現出來(lái)。

 、藿Y束時(shí)氣勢宏大、磅礴,用飽滿(mǎn)的情緒演唱全曲。

  學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習,采取正確的歌唱技巧運用到歌曲的演唱中,同學(xué)之間相互聆聽(tīng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,最終將正確的演唱技巧運用到歌曲中,既培養了學(xué)生合作探究的能力,更能依據自己的聲音特點(diǎn),自信地、有表情地歌唱歌曲。

  (四)鞏固提高,成果檢驗

  在鞏固提高環(huán)節,為了檢驗本節課的學(xué)習成果(歌唱技巧和情感的運用是否到位),我彈琴,個(gè)別學(xué)生演唱《共和國之戀》或其他樂(lè )曲,演唱結束后讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,談?wù)勗诔@首歌的過(guò)程中,學(xué)生的心得體會(huì )(呼吸、吐字、感情表達等),學(xué)生在演唱和評價(jià)中找出自身的優(yōu)缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生歌唱、表演的熱情,熱愛(ài)祖國積極健康的心態(tài),面對生活,快樂(lè )成長(cháng)。

  (五)課堂小結

  課堂的最后,我會(huì )去總結教學(xué)方式,引導學(xué)生認識到呼吸和咬字吐字的重要性。呼吸是歌唱的動(dòng)力,字正腔圓是最基礎的要求。我們要在不斷的歌唱實(shí)踐中,學(xué)會(huì )和掌握呼吸的方法,并運用到歌唱中。歌唱是內心情感的抒發(fā),我們在歌唱中要有感情演唱,把歌曲的意境和感情表現出來(lái)。

  八、說(shuō)板書(shū)設計

  我的板書(shū)本著(zhù)簡(jiǎn)介、直觀(guān)、清晰的原則,這就是我的板書(shū)設計。

  我的說(shuō)課到此結束,敬請各位考官批評指導,謝謝!

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