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教師資格證面試結構化沖刺練習題及解析

時(shí)間:2024-09-30 16:41:02 教師資格 我要投稿
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2017年教師資格證面試結構化沖刺練習題及解析

  結構化面試結束后,還需對選拔效果進(jìn)行評估。對所選聘的人進(jìn)行一段時(shí)間的跟蹤,以測評面試中的結果與實(shí)際的業(yè)績(jì)是否具有較高的一致性。通過(guò)這種評估,可以發(fā)現我們所定的評價(jià)指標是不是合適,現存的評價(jià)方法是不是可靠和準確,進(jìn)而改進(jìn)評價(jià)標準,完善評價(jià)方法。那么,下面是小編為大家分享教師資格證面試結構化沖刺練習題,歡迎大家參考學(xué)習。

2017年教師資格證面試結構化沖刺練習題及解析

  【試題】

  學(xué)高為師,身正為范。對此你是怎樣理解的?

  【解析】

  答:學(xué)高為師,身正為范是一句古話(huà),它折射的是一種教育的哲理。我認為“學(xué)高為師,身正為范。”簡(jiǎn)短數字,精辟概括出教師風(fēng)范。“學(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉,知識面廣,有高超的教育教學(xué)能力。因此,教師必須具有淵博的知識,高尚的情操,海一樣的胸襟……“身正為范”,指得是“教師的職業(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”,擔負著(zhù)培養祖國未來(lái)的特殊的歷史使命,在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標準。因此,教育工作者的全部工作就是為人師表,即身正方能為范。身正就要誠實(shí)正直,言行一致,語(yǔ)言文明,儀表大方,態(tài)度和藹可親,教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn),形勢在發(fā)展,知識也在不斷更新,要努力做到“學(xué)高”“身正”,必須不斷勤奮鉆研,刻苦學(xué)習,加強自身修養。因此,如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類(lèi)文明的使者,在今后的工作中一定要注重為人師表,嚴格要求自已,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都應體現教師應有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。

  【試題】

  如何組織與培養班集體?

  【解析】

  班主任對組織和培養集體負有主要責任,應把主要時(shí)間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點(diǎn)做:

  第一、提出共同的奮斗目標,可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達到凝聚集體的目的。

  第二、選擇和培養班干部,要把全班學(xué)生組織起來(lái),班主任應該善于發(fā)現和培養積極分子,挑選和培養班干部,建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我教育的目的。

  第三、培養正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì )形成一種巨大的教育力量,對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。

  第四、加強對班集體紀律的管理,班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習,是調高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。

  第五、組織多樣的教育活動(dòng),有了集體活動(dòng),學(xué)生會(huì )煥發(fā)精神,開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識,促進(jìn)學(xué)生才能、特長(cháng)的發(fā)揮和相互的團結。

  第六、班主任指導學(xué)生參加或組織適當的活動(dòng)室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法,在實(shí)際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。

  如何與不同類(lèi)型的家長(cháng)溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?

  首先,尊重家長(cháng)是溝通的第一原則,也是老師基本素質(zhì)的表現。

  其次,老師要有較強的服務(wù)意識。

  第三,老師與家長(cháng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識。最后,應重視溝通方式,通常情況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚后抑,讓家長(cháng)在心理上有一個(gè)適應過(guò)程。

  家長(cháng)的組成非常復雜,其知識結構、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養程度等都參差不齊,沒(méi)有哪一種教育方法是的,某種方法在這個(gè)家庭有效,但到另外一家則可能不靈。班主任應對學(xué)生家庭進(jìn)行調查分析,對家長(cháng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數。在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中,盡量做到有針對性和實(shí)效性。

  【試題】

  請談?wù)勅绾握_處理教學(xué)中出現的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況。

  【解析】

  教師應通過(guò)精心備課,良好的氣氛、精彩的內容和緊湊的結構等來(lái)吸引學(xué)生、征服學(xué)生,從而將偶發(fā)或意外事件降至最低。對于根本無(wú)法避免的偶發(fā)或意外事件,教師最好予以冷處理,應做到不驚奇、不慌亂、不追究、不批評,而是采取一種寬容的態(tài)度,讓焦點(diǎn)從惡作劇的同學(xué)處散發(fā)開(kāi)來(lái),從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。

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