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少兒英語(yǔ)背單詞的五大技巧
很多孩子在學(xué)英語(yǔ)背單詞的時(shí)候都只會(huì )死記硬背，沒(méi)有技巧性的記憶單詞，這樣的方法不僅很難記住單詞而且效率也很低，大大降低了孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣。所以今天小編就給大家帶來(lái)少兒英語(yǔ)背單詞的五大技巧，希望對大家有幫助。
一、讀音記憶
英語(yǔ)是拼讀語(yǔ)言，大部分單詞符合拼讀規則。根據字母組合、讀音規則進(jìn)行記憶，會(huì )讀一個(gè)單詞，便會(huì )拼寫(xiě)出來(lái)。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容 易根據讀音拼寫(xiě)出來(lái)。在學(xué)習新單詞時(shí)，先單詞的讀音讀準，然后根據拼讀規則記單詞。記單詞時(shí)重點(diǎn)記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀 音比較簡(jiǎn)單，基本上同字母的音標相一致，而元音字母比較復雜，在開(kāi)音節、閉音節中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同 的發(fā)音。因而記單詞時(shí)，先把單詞讀準，然后再仔細看是哪個(gè)元音或字母組合發(fā)這個(gè)音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。
二、分類(lèi)記憶
記憶單詞時(shí)，我們可以把單詞歸結成一定的系列進(jìn)行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動(dòng)物、稱(chēng)謂、顏色、職業(yè)、交通、時(shí)間等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。
三、整體記憶
在學(xué)漢字時(shí)，我們并不是每一個(gè)漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數是根據部首組合來(lái)整體記憶。在記英語(yǔ)單詞時(shí)，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個(gè)字 母看作一個(gè)整體來(lái)記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如： “ow”再加上不同的字母，可組成how， cow， low， now， town， down， know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight， light， right， fight， night， sight等。我們把這樣的字母組合作為一個(gè)整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。
四、加法記憶
在學(xué)習中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習過(guò)的單詞記憶。像做加法題，如：sun+glasses =sunglasses， class + room=classroom， rain+coat=raincoat， fire+man=fireman
五、感官記憶
根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(cháng)。少兒英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚 少。記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。新單詞呈現時(shí)，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過(guò)實(shí)物、 卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，使學(xué)生有一種直觀(guān)感受。
六、復習記憶
對于單詞的強化，要及時(shí)復習，第二天的遺忘概率要達到75%，以后的遺忘速度開(kāi)始下降，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復習，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著(zhù)，有空就拿出來(lái)讀一讀，記一記單詞。鞏固所學(xué)單詞。
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