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ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)訓課教學(xué)
ERP企業(yè)沙盤(pán)模擬對抗課程就是體驗式教學(xué)的具體體現。結合學(xué)院實(shí)際，對ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程的教學(xué)和考核過(guò)程進(jìn)行了一系列的探索，希望為該課程在未來(lái)的實(shí)訓教學(xué)改革提供參考。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
1ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)訓課的教育模式
ERP沙盤(pán)對抗課程不同于一般的以理論和案例為主的管理課程，而是一種體驗式的互動(dòng)學(xué)習。它是在模擬一個(gè)制造企業(yè)完整經(jīng)營(yíng)環(huán)境的沙盤(pán)上，將企業(yè)人、財、物、產(chǎn)、供、銷(xiāo)等經(jīng)營(yíng)要素直觀(guān)呈現，因而它是一種融角色扮演、案例分析和專(zhuān)家診斷為一體的全新教學(xué)方式。
2ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)訓課的課程設計和教學(xué)團隊建設
2.1實(shí)訓課課程設計
本ERP沙盤(pán)對抗課程安排在一周內完成，一般用1天講對抗規則(包括手工和電子沙盤(pán))，然后花3天的時(shí)間用電子沙盤(pán)模擬企業(yè)7年或更長(cháng)時(shí)間的全面經(jīng)營(yíng)管理(可以在系統中進(jìn)行設置)，將企業(yè)結構和管理的操作全部展示在模擬沙盤(pán)上，將復雜、抽象的、多變的經(jīng)營(yíng)管理理論以最直觀(guān)的方式讓學(xué)生體驗、學(xué)習。它有效地課堂，提高課時(shí)利用效率，可以說(shuō)用時(shí)少，但效果佳，并且符合高職院校教育發(fā)展趨勢。ERP沙盤(pán)課程涉及整體戰略、產(chǎn)品研發(fā)、設備投資改造、生產(chǎn)能力規劃、物料需求計劃、資金需求計劃、市場(chǎng)與銷(xiāo)售、財務(wù)經(jīng)濟指標分析、團隊溝通與建設等多方面，具體有：一是整體戰略方面，加強參與者對內部資源與外部環(huán)境進(jìn)行評估，制訂公司的發(fā)展戰略;二是財務(wù)方面，對資金進(jìn)行合理預算，學(xué)習編制財務(wù)報表，如何對公司資產(chǎn)進(jìn)行保值增值;三是生產(chǎn)方面，選擇獲取生產(chǎn)能力的方式(如購買(mǎi)或租賃)，確定設備產(chǎn)能大小及庫存管理及產(chǎn)銷(xiāo)配合的策略;四是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售方面，學(xué)會(huì )如何進(jìn)行產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的時(shí)機和類(lèi)型的選擇，對本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)定位進(jìn)行決策;五是競標，模擬在市場(chǎng)中短兵相接的競標過(guò)程，既斗智又斗勇，謀求以最小資金獲取最大的利益;六是商務(wù)談判，組與組之間可以進(jìn)行產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)，在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中體會(huì )商務(wù)談判的一般原則;七是，競爭情報，學(xué)會(huì )利用合法手段收集其他企業(yè)的相關(guān)經(jīng)營(yíng)數據，同時(shí)保護自身企業(yè)的資料不被對手所掌握，借以培養學(xué)生的競爭情報意識;八是人力資源，模擬企業(yè)個(gè)人工作業(yè)績(jì)評價(jià)。個(gè)人工作業(yè)績(jì)按學(xué)員在模擬企業(yè)組建時(shí)所起的作用，企業(yè)成立后所擔任的角色和工作業(yè)績(jì)及個(gè)人每年度的工作報告，由小組評價(jià)成績(jì)。利用人力資源管理的理論，進(jìn)行德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行考核;九是團隊協(xié)作與溝通方面，實(shí)地學(xué)習如何在立場(chǎng)不同的各個(gè)部門(mén)間溝通協(xié)調，培養不同部門(mén)人員的共同價(jià)值觀(guān)與經(jīng)營(yíng)理念。
2.2ERP沙盤(pán)課程基本安排
2.3實(shí)訓課課程教學(xué)團隊建設
本課程教學(xué)團隊目前由12位老師組成，雙師、專(zhuān)業(yè)、學(xué)緣、職稱(chēng)、年齡結構合理，能滿(mǎn)足教學(xué)的基本需要。從職稱(chēng)結構、學(xué)歷結構、雙師結構、年齡結構等方面來(lái)看，搭配合理，是一支充滿(mǎn)活力的教學(xué)團隊。課程教學(xué)團隊12位老師中，2位主講教師在企業(yè)工作多年，有著(zhù)資深的企業(yè)背景。課程教學(xué)團隊中各位老師涉及物流管理、金融投資、會(huì )計電算化、國際貿易、信息管理技術(shù)等多個(gè)學(xué)科。保證在沙盤(pán)實(shí)訓室能夠實(shí)現多個(gè)專(zhuān)業(yè)的交叉融合。
3ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程考核方式
3.1日常情況的考核
來(lái)源于學(xué)生的考勤，成績(jì)評定參照《學(xué)生出勤考核規則》，占實(shí)訓總成績(jì)的20%。
3.2團隊組建方案考核
來(lái)源于團隊的建立方案策劃書(shū)，包括公司名稱(chēng)、公司形象廣告設計、公司的團隊構成、相關(guān)人員職位與簡(jiǎn)歷和策劃書(shū)的撰寫(xiě)，比賽的成績(jì)屬于小組各個(gè)成員，此部分占實(shí)訓總成績(jì)的20%，根據具體表現情況每個(gè)成員分數有適當增減。
3.3ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬成績(jì)得分
此部分占實(shí)訓總成績(jì)的35%，企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策競爭模擬按小組名次計算集體成績(jì)。比賽的成績(jì)屬于小組各個(gè)成員，但若是某學(xué)生在比賽中表現較好或較差，則根據實(shí)際情況進(jìn)行適當的加分或減分。若學(xué)生表現的非常突出，或有創(chuàng )新存在，可以適當加分，加分總額不超過(guò)本部分的總分值。
3.4模擬企業(yè)個(gè)人工作業(yè)績(jì)評價(jià)
個(gè)人工作業(yè)績(jì)按學(xué)員在模擬企業(yè)組建時(shí)所起的作用，企業(yè)成立后所擔任的角色和工作業(yè)績(jì)及個(gè)人每年度的工作報告，由小組評價(jià)成績(jì)。利用人力資源管理的理論，進(jìn)行德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行考核。德，即品德;考核其政治思想品德和職業(yè)道德。能，即能力或才能、才干、本領(lǐng);勤，指的足工作盡力盡責，勤奮不怠。甘于奉獻;績(jì)，指的是一個(gè)人的工作實(shí)績(jì);此部分占實(shí)訓總成績(jì)的15%。
3.5其他
指導教師不定時(shí)對學(xué)生的實(shí)訓態(tài)度、實(shí)訓表現以及操作情況檢查的情況進(jìn)行評定。此部分占實(shí)訓總成績(jì)的10%，
4ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程中教學(xué)方式創(chuàng )新
ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程中教學(xué)方式創(chuàng )新主要體現如下：其一，制作各公司市場(chǎng)策劃案和宣傳廣告，使學(xué)生有一種團隊合作的氣氛;其二，在四天的實(shí)訓中，每個(gè)班有3-4次8年期的沙盤(pán)對抗比賽，每次比賽，每個(gè)獲勝和破產(chǎn)的企業(yè)都要分享自身的經(jīng)驗和教訓，使學(xué)生們體會(huì )到勝敗來(lái)兵家常事，學(xué)會(huì )分享、善于總結最重要;其三，設立比賽最高紀錄，比賽記錄不分年級，使學(xué)生們有個(gè)追趕的目標，也能發(fā)現自己的差距;其四，在沙盤(pán)實(shí)訓中不僅要強化財務(wù)管理的知識，更要對學(xué)生進(jìn)行管理學(xué)原理、戰略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、競爭情報手段、商務(wù)談判技巧等方面知識的普及，使學(xué)生的綜合能力得到提高;其五，指導學(xué)生從投標廣告、間諜工具、市場(chǎng)預測圖和財務(wù)報表的綜合分析中發(fā)展商機，培養其敏銳的信息意識;其六，各公司內部績(jì)效考核進(jìn)行個(gè)人工作業(yè)績(jì)評價(jià)，內容包括自我總結、公司內部自評，互評，總裁評價(jià)等，將人力資源的部分內容納入到實(shí)訓環(huán)節中。
5總結
ERP沙盤(pán)實(shí)驗為經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)提供了一種新的實(shí)訓課模式，能夠調動(dòng)學(xué)生的參與熱情，應該在教學(xué)改革中予以推廣應用。各學(xué)校應當根據自身的資源和條件，不斷創(chuàng )新實(shí)訓方法，以使學(xué)生達到最佳的實(shí)訓效果。
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