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2017社會(huì )工作者初級《綜合能力》考試模擬題及答案
一、多項選擇題
1社會(huì )工作者趙某采取互動(dòng)模式開(kāi)展小組工作。在工作中,趙某應當實(shí)施和貫徹的工作原則包括( )。
A.趙某讓組員“面對面”澄清困擾他們的問(wèn)題、期待解決的需要
B.趙某協(xié)調并且鼓勵組員積極分享和學(xué)習自我發(fā)展的經(jīng)驗
C.趙某在小組中扮演使能者的角色,激發(fā)組員的潛能
D.趙某促使組員之間、組員和小組以及和社會(huì )系統之間達到開(kāi)放
E.趙某讓組員在小組中養成平等的關(guān)系
參考答案:A,D,E
2小王所在的社會(huì )工作機構最近在開(kāi)展社會(huì )救助社會(huì )工作這一項目,請問(wèn)下列選項 中哪些是他們首先提供的服務(wù)( )。
A.金錢(qián)和物資 B.提供就業(yè)崗位 C.接受教育機會(huì ) D.政策幫助 E.心理幫助
參考答案:A,D,E
3下列描述中,哪些符合青年階段的人( )。
A.小張今年33歲了,是一名典型的“剩女”,父母為她的婚姻大事十分操心
B.劉女士今年40歲了,她發(fā)現她的丈夫最近有了婚外戀,她十分傷心
C.小王今年27歲,研究生剛畢業(yè),雖然有著(zhù)高學(xué)歷,但是她在找工作的過(guò)程中因為性別因素屢屢碰壁
D.青年階段人生觀(guān)的穩定和成熟體現在價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和社會(huì )觀(guān)的發(fā)展以及成熟
E.青年階段心智活動(dòng)的效率達到最高水平
參考答案:A,C,D,E
4危機介入的基本原則有( )。
A.及時(shí)處理B.直接治療C.限定目標D.輸入希望E.恢復自尊
參考答案:A,C,D,E
5社會(huì )工作者小李計劃運用地區發(fā)展模式在某社區開(kāi)展活動(dòng),該社區情況比較復雜,針對可能存在的各種各樣問(wèn)題,小李可以使用的策略有( )。
A.社區參與
B.團結鄰里
C.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展
D.提供服務(wù)和發(fā)展資源
E.提供心理支持
參考答案:A,B,C,D
6社會(huì )服務(wù)機構擬招募一批大學(xué)生志愿者,參與到一個(gè)關(guān)于流浪兒童救助的項目中去,關(guān)于志愿者招募,以下描述中正確的是( )。
A.告訴志愿者參與方式
B.說(shuō)明機構的性質(zhì)、服務(wù)類(lèi)型
C.說(shuō)明志愿者需要奉獻的時(shí)間
D.必須有一個(gè)引人注目的主題和要求
E.對于要求特別技能的工作,可通過(guò)發(fā)放傳單來(lái)招募
參考答案:A,B,C,D
7社會(huì )工作者在制定服務(wù)目標時(shí)將服務(wù)目標直接可觀(guān),運用某種測量工具測量服務(wù)目標,杜絕使用消極的改變方向。上述內容中,社會(huì )工作者遵循了服務(wù)目標制定的( )原則。
A.可調整B.可觀(guān)察C.絕對化D.可測量E.積極正向
參考答案:B,D,E
8研究人員常使用調查問(wèn)卷收集資料,一般來(lái)說(shuō),調查問(wèn)卷中應當包括的內容有( )。
A.抽樣方案和編碼
B.封面信和指導語(yǔ)
C.問(wèn)題和答案
D.問(wèn)卷名稱(chēng)和問(wèn)卷編號
E.訪(fǎng)問(wèn)員簽名
參考答案:B,C,D,E
9小蔡是新進(jìn)入機構的社會(huì )工作者,機構安排老張作為小蔡的督導,在工作過(guò)程中老張很重視小蔡的建議和想法,當小蔡遇到問(wèn)題時(shí),老張總是耐心指導。年終,根據小蔡的表現,老張寫(xiě)了一份工作表現評估報告。兩人還合作撰寫(xiě)了一篇專(zhuān)業(yè)論文,推廣服務(wù)經(jīng)驗。老張的上述做法,體現了對( )的倫理責任。
A.同事 B.公眾參與 C.服務(wù)機構D.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐 E.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)
參考答案:A,E
10在具體的工作開(kāi)展中,社區工作逐漸形成了不同的工作模式。羅斯曼在1968年發(fā)表的一篇文章中將美國的社區工作模式分為( )。
A.社會(huì )行動(dòng)模式B.社區照顧模式C.地區發(fā)展模式D.社會(huì )策劃模式E.社區教育模式
參考答案:A,C,D
11社會(huì )工作研究屬于社會(huì )工作與社會(huì )研究的交叉領(lǐng)域,社會(huì )工作研究的特征有( )。
研究者可以是資料的收集者、分析者和結果應用者
以弱勢群體及其問(wèn)題或需要為研究的主要對象
行動(dòng)研究是開(kāi)展社會(huì )工作研究的核心方法
在研究過(guò)程中需要體現社會(huì )工作的價(jià)值倫理
首要目標是協(xié)助研究對象舒緩和解決問(wèn)題
參考答案:A,B,D
參考解析:社會(huì )工作研究屬于社會(huì )工作與社會(huì )研究的交叉領(lǐng)域,它具有兩者共同的一些特征。該考點(diǎn)中。一般會(huì )考查社會(huì )工作研究的特征。第71題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標簽:試題內容(0)答案解析(0)
12在小組活動(dòng)中,有兩位組員出現了焦急、過(guò)度激動(dòng)的情況,社會(huì )工作者的適當做法包括( )。
A.使該組員保持學(xué)到的小組經(jīng)驗
B.增進(jìn)自我了解和對他人處境的敏感度
C.把問(wèn)題拋給組員。讓他們自行解決
D.鼓勵服務(wù)對象勇于承擔責任并把認知轉變?yōu)樾袨?/p>
E.重新調整小組規范的契約
參考答案:B,C
參考解析:本考點(diǎn)是本章歷年出題的重點(diǎn)。在復習時(shí)?忌獙π〗M工作過(guò)程五個(gè)階段需要完成的工作內容、組員的特征、社會(huì )工作者的任務(wù)和角色進(jìn)行理解運用,不僅能夠根據現象判斷小組階段,還要能夠對各個(gè)階段進(jìn)行區分。
1。工作準備階段
(1)組員的招募及遴選:①招募成員;②遴選和評估;③確定組員。
(2)確定工作目標。
(3)制訂工作計劃。理解:小組工作計劃書(shū)的內容框架。
(4)申報并協(xié)調資源。
(5)小組的規模與工作時(shí)間。
(6)活動(dòng)場(chǎng)地及設施的選擇和安排。
2.工作開(kāi)始階段
(1)組員的一般特點(diǎn):①矛盾的心理與行為特征;②小心謹慎與相互試探;③沉默而被動(dòng);④對社會(huì )工作者的依賴(lài)性。
(2)社會(huì )工作者的任務(wù):
、賲f(xié)助小組組員彼此認識以消除陌生感。
、趲椭〗M組員理清對小組的期望.提高他們對小組目標的認識。
、塾懻摫C茉瓌t和建立契約。
、苤贫ㄐ〗M規范。
、菟茉煨湃蔚男〗M氣氛。
、扌纬上鄬Ψ定的小組關(guān)系結構。
(3)社會(huì )工作者的責任和角色:①領(lǐng)導者;②鼓勵者;③組織者。
3.中期轉折階段
(1)組員的常見(jiàn)特征:①對小組具有較強的認同感;②互動(dòng)中的抗拒與防衛心理;③角色競爭中的沖突。
(2)社會(huì )工作者的任務(wù):①處理抗拒行為;②協(xié)調和處理沖突;③保持組員對整體目標的意識;④協(xié)助組員重新建構小組;⑤適當控制小組的進(jìn)程。
(3)社會(huì )工作者的責任和角色:①協(xié)助者;②引導者;③工作者;④輔導者;⑤調解人;⑥支持者。
4.后期成熟階段
(1)小組及組員的一般特點(diǎn):①小組的凝聚力大大增強;②組員關(guān)系的親密程度更高;③組員對小組充滿(mǎn)了信心和希望;④小組的關(guān)系結構趨于穩定。
(2)社會(huì )工作者的任務(wù):①維持小組的良好互動(dòng);②協(xié)助組員從小組中獲得新的認識;③協(xié)助組員把認知轉變?yōu)樾袆?dòng);④協(xié)助組員解決有關(guān)問(wèn)題。
(3)社會(huì )工作者的責任和角色:①信息、資源的提供者和聯(lián)結者;②小組及組員能力的促進(jìn)者;③小組的引導者和支持者。
5.結束階段
(1)小組及組員的一般特點(diǎn):①濃重的離別情緒;②小組關(guān)系結構的弱化。
(2)社會(huì )工作者的任務(wù):①處理組員的離別情緒與感受;②協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗。
(3)做好小組評估。社會(huì )工作者自評、組員自評和觀(guān)察人員或督導的評估。
(4)社會(huì )工作者的責任和角色:①引導者;②領(lǐng)導者。
13下列選項中,( )是個(gè)案會(huì )談中的影響性的技巧。
A.自我披露B.建議C.對質(zhì)D.提供信息E.摘要
參考答案:A,B,C,D
14關(guān)于社區的特征,下列描述中正確的是( )。
A.有相同的生活方式和文化
B.具有多方面的共同利益,彼此需要支援
C.是擁有共同感受的人群,和地理區域無(wú)關(guān)
D.有多種共同需要,如生活的、心理的等
E.社區居民各自獨立,沒(méi)有太多共同的關(guān)系
參考答案:A,B,D
15下列選項中,對我國社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)描述正確的是( )。
A.具有很強的自下而上的色彩
B.以人為本,回應需要
C.權力與責任并重
D.接納和尊重
E.個(gè)別化和非批判
參考答案:B,C,D,E
16未成年人是祖國的棟梁,關(guān)系著(zhù)國家和民族的未來(lái),他們的權益應該得到保障,我國《未成年保護法》規定的保障方法有( )。
A.家庭保護B.經(jīng)濟保護C.學(xué)校保護D.社會(huì )保護E.司法保護
參考答案:A,C,D,E
17社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)的作用有哪些( )。
A.提高機構知名度
B.保護服務(wù)對象的權益
C.幫助社會(huì )工作者解決倫理難題
D.促進(jìn)社會(huì )服務(wù)機構的能力建設
E.維護社會(huì )正義
參考答案:B,C,D,E
18經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,我國社會(huì )救助已經(jīng)形成多種類(lèi)型的社會(huì )救助構成的制度體系,其中列人《社會(huì )救助暫行辦法》的社會(huì )救助類(lèi)型包括( )。
A.教育救助 B.法律援助 C.司法救助D.住房救助 E.就業(yè)救助
參考答案:A,D,E
19在小組工作的結束階段,社會(huì )工作者應該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為,并將在小組中獲得的成長(cháng)經(jīng)驗運用到日常生活中。為此,社會(huì )工作者應該( )。
A.鼓勵組員積極參加模擬練習,幫助他們在練習中獲得和鞏固行為的改變
B.肯定組員的實(shí)力,并對他們在小組中所完成的任務(wù)給予肯定
C.增強小組凝聚力,使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進(jìn)聚會(huì ),提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化,并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化
參考答案:A,B,D,E
20為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結束,社會(huì )工作者應當( )。
A.預先告訴服務(wù)對象結束的時(shí)間
B.制定服務(wù)活動(dòng)
C.鞏固服務(wù)對象認識的改變
D.將自己的家庭地址告訴服務(wù)對象
E.鼓勵服務(wù)對象表達結案時(shí)的情緒
參考答案:A,C,E
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