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2017年初級社工《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》提高沖刺題及答案
我們與社會(huì )弱勢群體一道，致力于減輕貧困、解放那些脆弱的和受壓迫的人們，以提高弱勢群體的社會(huì )參與度。社會(huì )工作的價(jià)值觀(guān)根植于各國與全球職業(yè)倫理。下面是小編為大家整理的初級社工《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》提高沖刺題及答案，歡迎大家參考學(xué)習。
一、單項選擇題
1、為了加快培養現代建設人才，國家財政部等五部門(mén)自2011年開(kāi)始實(shí)施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項政策滿(mǎn)足的是退役士兵( )的需要。P216
A.適應角色轉變
B.獲取社會(huì )承認
C.贏(yíng)得社會(huì )尊重
D.提高就業(yè)能力
本題正確答案為:D
本題解析：【解析】復員退伍軍人安置社會(huì )工作服務(wù)對象的就業(yè)權益的保障需要是指當前復員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著(zhù)與復員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項改革逐步深入，政府可控安置復員退伍軍人就業(yè)的空間越來(lái)越小、渠道越來(lái)越窄，造成了復員退伍軍人待分配時(shí)間越來(lái)越長(cháng)、在崗時(shí)間越來(lái)越短、安置后的上崗率越來(lái)越低、上崗后的福利待遇保障越來(lái)越難。題中，實(shí)施的自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策滿(mǎn)足的是退役士兵提高就業(yè)能力的需要。
2、光榮院居住的大多是無(wú)兒無(wú)女、無(wú)親無(wú)故的孤老優(yōu)撫對象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過(guò)世了，老曾十分悲傷，情緒低落，不愿見(jiàn)人，社會(huì )工作者組織院友坐在一起，表達對老曾的理解，分享對生命的感悟，相約互相鼓勵扶持走完生命歷程。社會(huì )工作者組織的小組是( )。P236
A.教育小組
B.成長(cháng)小組
C.治療小組
D.支持小組
本題正確答案為:D
本題解析：【解析】支持小組用來(lái)幫助服務(wù)對象在富于支持性的小組環(huán)境中度過(guò)生活轉變帶來(lái)的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。服務(wù)對象可以學(xué)會(huì )把負面的感受表達出來(lái)，同時(shí)建立新的應對技巧，處理由生活轉變帶來(lái)的一些新的挑戰。社會(huì )工作者的主要角色是通過(guò)鼓勵成員間建立紐帶，給他們提供支持，促進(jìn)他們互助。題中，社會(huì )工作者組織的小組是支持小組。
33、社會(huì )工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊，為他們牽線(xiàn)搭橋服務(wù)社會(huì )。老干部中有的在中小學(xué)擔任校外輔導工作，有的為社區的環(huán)境綠化提供設計方案，干得津津有味，樂(lè )在其中。社會(huì )工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現了( )的功能。P239
A.老有所養
B.老有所樂(lè )
C.老有所為
D.老有所學(xué)
本題正確答案為:C
本題解析：【解析】社會(huì )工作者對軍休社會(huì )工作的服務(wù)管理內容之一是協(xié)助軍休干部力所能及發(fā)揮余熱，實(shí)現“老有所教”、“老有所為”。題中，社會(huì )工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現了“老有所為”的功能。
4、近來(lái)為吸引大學(xué)生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺了一系列鼓勵的政策，比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當地用人單位接收的，可辦理京、滬落戶(hù)手續。這項政策屬于( )措施。P210
A.優(yōu)待
B.撫恤
C.教育
D.就業(yè)
本題正確答案為:A
本題解析：【解析】?jì)?yōu)待是指按照國家規定對優(yōu)撫對象從政治上、經(jīng)濟上給予的優(yōu)厚待遇，有廣義和狹義之分。廣義的優(yōu)待是指國家和社會(huì )對服現役的義務(wù)兵家屬和撫恤補助對象發(fā)給優(yōu)待金，以及在治病、交通、住房、就業(yè)、入學(xué)、入托、生活困難補助、救濟、貸款、郵政、供應、參觀(guān)游覽等方面提供的優(yōu)惠待遇。狹義的優(yōu)待僅指國家發(fā)給義務(wù)兵家屬和撫恤補助對象的優(yōu)待金。題中的政策屬于優(yōu)待措施。
5、某光榮院的榮養傷殘軍人大多年事已高，活動(dòng)不便，很少外出，他們覺(jué)得每天有吃有喝就行了。針對這種情況，社會(huì )工作者準備運用動(dòng)機激發(fā)小組活動(dòng)來(lái)提高他們的主動(dòng)性，提升生活質(zhì)量。下列小組活動(dòng)內容中最適宜的是( )。P236
A.讓小組成員聽(tīng)熟悉的音樂(lè )
B.請護理人員開(kāi)設老人健康教育講座
C.請小組成員討論提出綠化光榮院的方案
D.讓小組成員觀(guān)看最新的娛樂(lè )電影
本題正確答案為:C
本題解析：【解析】動(dòng)機激發(fā)小組瞄準的是仍然有良好的辨識能力，但是卻對現在和將來(lái)的事情失去了興趣的服務(wù)對象。通過(guò)刺激他們的感官，幫助他們建立社會(huì )關(guān)系，在現有能力的基礎上學(xué)習新技能，如此，可以使服務(wù)對象煥發(fā)活力，重新加入到主流生活中。題中，最適宜的活動(dòng)是請小組成員討論提出綠化光榮院的方案。
6、在專(zhuān)項救助社會(huì )工作中，社會(huì )工作者能夠介入的工作是( )。P255
A.制定教育救助的政策
B.為貧困患者報銷(xiāo)醫療費用
C.幫助貧困家庭了解住房
D.為受災群眾提供基本的生活保障
本題正確答案為:C
本題解析：【解析】A項，社會(huì )工作者只能參與制定教育救助的政策;B項，社會(huì )工作者可以幫助患者通過(guò)社會(huì )保險機構報銷(xiāo)相應的醫療費用;C項，社會(huì )工作者要幫助貧困家庭熟悉當地住房救助政策和申請程序，并與必要的機構進(jìn)行協(xié)調，使服務(wù)范圍內符合條件的貧困家庭都能獲得住房救助：D項，災害救助不屬于專(zhuān)項救助社會(huì )工作的內容。
7、社會(huì )工作者動(dòng)員社會(huì )愛(ài)心人士以志愿者身份與貧困家庭的青少年結對子，作為青少年的“成長(cháng)向導”，分享創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，提供實(shí)習機會(huì )。社會(huì )工作者上述工作最主要的功能是 ( )。P267
A.改善社區環(huán)境
B.發(fā)展社會(huì )網(wǎng)絡(luò )
C.促進(jìn)能力建設
D.增加社會(huì )資產(chǎn)
本題正確答案為:B
本題解析：【解析】發(fā)展社會(huì )網(wǎng)絡(luò )是指社會(huì )工作者除了給予政策范圍內的積極救助外，還要幫助救助對象拓展社會(huì )交往，修復或者建立各類(lèi)社會(huì )關(guān)系，比如鄰里、朋友、親戚的關(guān)系等，使得救助對象能獲得一些物質(zhì)和感情的支持。社會(huì )工作者還需要聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)組織、志愿者組織等，盡量為救助對象提供更多的服務(wù)、資源和信息等。題中，社會(huì )工作者動(dòng)員愛(ài)心人士：以幫助貧困家庭的青少年，體現了發(fā)展社會(huì )網(wǎng)絡(luò )的功能。
8、某城市流浪兒童救助中心有一些暫時(shí)無(wú)法回歸家庭的兒童。為了給這些兒童創(chuàng )造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生產(chǎn)規范，以便將來(lái)順利回歸家庭和社會(huì )，社會(huì )工作者可以采用( )。
A.收養家庭
B.原生家庭
C.類(lèi)家庭
D.重組家庭
本題正確答案為:C
本題解析：【解析】救助站是對流浪兒童的臨時(shí)性救助，為兒童回歸家庭和社會(huì )創(chuàng )造機會(huì )和條件，不是為兒童成長(cháng)著(zhù)想的長(cháng)久之計。在回歸過(guò)程中，社會(huì )工作者可以采用類(lèi)家庭或家庭寄養等方式，為流浪兒童創(chuàng )造家庭環(huán)境，使他們更快學(xué)會(huì )人際交往，熟悉家庭規范。
9、老張今年50歲，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病，幾年前從單位病退。近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學(xué)費。為了讓兒子上學(xué)，老張妻子打算放棄治療。根據國家政策，社會(huì )工作者可以協(xié)助老張家申請的專(zhuān)項社會(huì )救助是( )。P253
A.最低生活保障和醫療救助
B.失業(yè)救助和醫療救助
C.教育救助和醫療救助
D.失業(yè)救助和最低生活保障
本題正確答案為:C
本題解析：【解析】專(zhuān)項社會(huì )救助主要是為了解決困難家庭的特定問(wèn)題，并針對這一問(wèn)題進(jìn)行的救助，是對基本生活救助的重要補充。專(zhuān)項社會(huì )救助主要包括教育救助、醫療救助、住房救助和司法救助等。這些項目具有重疊性，也就是說(shuō)，某些群體或者某類(lèi)家庭有可能享受到幾類(lèi)救助。題中，社會(huì )工作者可以協(xié)助老張家申請的專(zhuān)項社會(huì )救助是教育救助和醫療救助。
10、小麗是小學(xué)一年級新生，入學(xué)一個(gè)多月后每天放學(xué)回家都說(shuō)自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫院檢查后沒(méi)有找到任何病因，于是向社會(huì )工作者小秦求助，小秦計劃依據生態(tài)系統理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系，這是小麗生長(cháng)環(huán)境的( )系統。P284
A.微觀(guān)
B.中觀(guān)
C.外部
D.宏觀(guān)
本題正確答案為:B
本題解析：【解析】中觀(guān)系統是個(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀(guān)系統之間的互動(dòng)關(guān)系。例如，對兒童來(lái)說(shuō)，家庭和學(xué)校關(guān)系就是非常重要的中觀(guān)系統，兒童在家庭生活與學(xué)校生活之間的順利轉換是其健康成長(cháng)過(guò)程中不可忽視的方面。題中，小秦計劃依據生態(tài)系統理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系，這是小麗生長(cháng)環(huán)境的中觀(guān)系統。
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