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2017年初級社工《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》模擬測試備考題及答案
社工的主要職責是對各種社會(huì )問(wèn)題和各類(lèi)處于困境的社會(huì )成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化‘診療’，社工的存在有效地彌補了政府公共服務(wù)的不足。下面是小編為大家整理的初級社工《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》模擬測試備考題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、多項選擇題
1. 某社區有很多正在讀小學(xué)的孩子，他們都是外來(lái)務(wù)工人員子女，平時(shí)父母的工作較忙，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)關(guān)心和照顧他們。據民工子弟學(xué)校的老師反映，有一部分孩子的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，平時(shí)不注意聽(tīng)講，回到家后就聚在一起玩，也不能按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)校社會(huì )工作者小劉了解情況后，可以開(kāi)展的介入工作包括( )
A. 家庭工作
B.政策倡導
C.行政工作
D.個(gè)案工作
E.小組工作
2. 在社區殘疾人工作中，社區康復的根本指導原則包括( )。
A. 因地制宜的原則
B.因陋就簡(jiǎn)的原則
C.因勢利導的原則
D.社會(huì )化的工作原則
E.康復對象及其家庭積極參與的原則
3. 社會(huì )康復是殘疾人社會(huì )工作的主要方法，針對殘疾人的社會(huì )康復方案主要有( )。
A. 考慮殘疾人康復后應有的基本醫療設施
B.家庭照顧方案的實(shí)施
C.提高殘疾人的就業(yè)能力
D.提供職業(yè)培訓和特殊教育的機會(huì )與條件
E.開(kāi)展一切必要的和可能的社會(huì )服務(wù)項目
4. 矯正社會(huì )工作對非監禁罪犯實(shí)施監管可以達到( )等目的。
A. 通過(guò)定期匯報的規定對犯罪行為做一定補償
B.通過(guò)監管預防其再犯罪
C.重新融入社會(huì )
D.通過(guò)不可隨意離開(kāi)居住地的規定對犯罪行為做一定補償
E.家庭關(guān)系調適
5. 為矯正對象提供的基本生存條件主要有( )。
A. 最低生活保障
B.衛生醫療待遇
C.有效就業(yè)
D.住房條件
E.經(jīng)濟收入
6. 家庭生活教育屬于改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)，它可以( )。
A. 提高困難家庭應對生活困境的能力
B.促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調
C.維護家庭的穩定與和諧
D.提高家庭成員的生活質(zhì)量
E.增強家庭的社會(huì )功能
7. 趙濤是一名初二的學(xué)生，一個(gè)月前因為父親工作調動(dòng)全家搬遷至另一個(gè)城市，同時(shí)將他轉入現在就讀的中學(xué)。由于到了一個(gè)全新的環(huán)境，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)熟悉的朋友，趙濤很不適應。經(jīng)常會(huì )逃課去網(wǎng)吧玩游戲，氣憤的父親為此動(dòng)手打了他，對于父親的管教他不但不聽(tīng)，反而變本加厲，無(wú)奈的父親只能求助于社會(huì )工作者小芹。在小芹的做法中，沒(méi)有運用家庭層面社會(huì )工作方法的是( )。
A. 對趙濤進(jìn)行心理輔導，幫其戒除網(wǎng)癮
B.鼓勵趙濤參加青少年自我認知小組，增強他對自己的肯定
C.鼓勵趙濤多參加班級的集體活動(dòng)，加強他與同學(xué)的溝通
D.與趙濤的老師進(jìn)行溝通，請老師幫助趙濤
E.改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學(xué)習正確處理家庭沖突的方法
8. 小安讀小學(xué)三年級，父親在獄中服刑，母親沒(méi)有什么文化，靠打零工掙一些家用，母親微薄的收入難以支付小安繼續讀書(shū)的費用。學(xué)校社會(huì )工作者小梁了解情況后，可以從( )等方面為小安提供幫助。
A. 挖掘社會(huì )資源
B.情感支持
C.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能
D.學(xué)校宣傳
E.發(fā)展支持系統
9. 陶非是一名高三的學(xué)生，因為臨近高考，使他感覺(jué)心理壓力很大，對于父母關(guān)心的詢(xún)問(wèn)會(huì )很煩躁，而每次學(xué)校測驗的成績(jì)也讓他情緒很不穩定。對于陶非的這種情況，社會(huì )工作者葉林對他進(jìn)行情緒管理的輔導，可以使陶非( )。
A. 提高學(xué)習成績(jì)
B.能夠辨別情緒
C.懂得掌控情緒
D.正確處理情緒
E.增強心理承受能力
10. 對于長(cháng)期慢性病患者的家庭醫療，醫務(wù)社會(huì )工作者可以采取的正確做法是( )。
A. 制訂出院計劃
B.擬訂服務(wù)的具體計劃
C.拓展有效的轉介程序
D.給予家庭照顧者必要的關(guān)懷和支持
E.評估長(cháng)期慢性病患者及其家庭的需求
參考答案及解析:
1. 【ABDE】解析：社會(huì )工作者可以將存在同樣問(wèn)題的孩子組成小組，如果問(wèn)題特別突出，可以采取個(gè)案介入。同時(shí)，需要與孩子家長(cháng)進(jìn)行溝通，也可以提出外來(lái)務(wù)工子女教育的相關(guān)政策建議。
2. 【ABC】解析：本題考查了殘疾人社會(huì )工作方法中的社區康復內容，在眾多社會(huì )康復原則當中因地制宜、因陋就簡(jiǎn)、因勢利導是最基本的原則，簡(jiǎn)稱(chēng)為“三因原則”，也成為了社區康復的根本指導性原則，因此本題選ABC。見(jiàn)《教材》第168頁(yè)。
3. 【ABDE】解析：本題主要考查了針對殘疾人社會(huì )康復方案的具體內容，這個(gè)知識點(diǎn)主要有五個(gè)方面根據題目中的敘述本題選ABDE。見(jiàn)《教材》第170頁(yè)。
4. 【ABD】解析：本題考查了矯正社會(huì )工作中有關(guān)非監禁場(chǎng)所的內容，矯正社會(huì )工作對非監禁罪犯實(shí)施監管的目的主要有兩個(gè)方面，一是通過(guò)限制一定程度自由的辦法對犯罪行為作出一定補償，二是通過(guò)監管預防其再犯罪，因此本題選ABD。見(jiàn)《教材》第175頁(yè)。
5. 【ABDE】解析：本題考查了矯正對象的需要，矯正對象面對困難重重的生活壓力，為其提供基本的生存條件通常包括：維持基本生活所需的經(jīng)濟收入或最低生活保障，維持基本生活所需的住房條件，維持身體健康的衛生醫療待遇等，因此本題選ABDE。見(jiàn)《教材》第178頁(yè)。
6. 【BDE】解析：本題主要考查家庭社會(huì )工作中我國開(kāi)展的家庭服務(wù)內容，其中家庭生活教育是一種通過(guò)講座、宣傳、知識競賽和娛樂(lè )活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員生活常識，改善家庭成員溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間人際關(guān)系的協(xié)調，增強家庭社會(huì )功能，提升家庭成員的生活質(zhì)量，由此可得出BDE為正確答案。見(jiàn)《教材》第286頁(yè)。
7. 【ABCD】解析：本題中只有E選項符合家庭層面的社會(huì )工作方法，ABCD選項都只是對案主個(gè)人或者其同輩群體、學(xué)校環(huán)境進(jìn)行的改變，不屬于家庭層面的。本題可參考《教材》第86~87頁(yè)內容的理解。
8. 【ABCE】解析：學(xué)校社會(huì )工作者在面對處于生活困境的學(xué)生時(shí)，可以從情感支持、發(fā)展支持系統、挖掘社會(huì )資源和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能四方面入手來(lái)為服務(wù)對象提供幫助。見(jiàn)《教材》第306~307頁(yè)。
9. 【BCD】解析：學(xué)校社會(huì )工作者對學(xué)生進(jìn)行情緒管理的輔導時(shí)，可以采取學(xué)校宣傳的方式，也可以開(kāi)展小組工作或個(gè)案工作。不管是哪種方式，都旨在讓學(xué)生認識并掌握以下幾方面內容：(1)學(xué)會(huì )認識情緒;(2)能夠辨別情緒;(3)懂得控制情緒;(4)正確處理情緒。見(jiàn)《教材》第304頁(yè)。
10. 【BCDE】解析：本題考查的是醫院社會(huì )工作方法中的家庭醫療的工作方法。對長(cháng)期慢性病人的家庭醫療具體做法是：第一，評估長(cháng)期慢性病患者及其家庭的需求，明確需要開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng);第二，擬定服務(wù)的具體計劃，包括患者生理指標的維護、家庭護理人員的培訓和醫務(wù)人員的定期查訪(fǎng)等;第三，尋求社會(huì )資源，拓展有效的轉介程序，減輕醫生和患者的負擔;第四，給予家庭照顧者必要的關(guān)懷和支持。故選項BCDE是正確的。見(jiàn)《教材》第377頁(yè)。
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