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2018年社會(huì )工作者《綜合能力》沖刺鞏固考試題及答案
社會(huì )工作者職業(yè)水平考試成為評價(jià)社會(huì )工作者職業(yè)水平的主要方式和社會(huì )工作者取得相應職業(yè)資格、水平的主要手段。下面由小編為大家整理的社會(huì )工作者《綜合能力》沖刺鞏固考試題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、單項選擇題
1.督導者在處理服務(wù)對象申述、接受那些不滿(mǎn)被督導者的決策而要求與更高層級談話(huà)的服務(wù)對象的申請、保護被督導者使其不必處理服務(wù)對象對其錯誤決策的強烈情緒等工作中，實(shí)際上扮演的是( )角色。
A.倡導者
B.緩沖器
C.改革者
D.機構變遷推動(dòng)者
E.評估者
2.下面不屬于社會(huì )服務(wù)機構的主要資金來(lái)源的是( )。
A.政府資助
B.商業(yè)交易
C.向公眾集資
D.基金會(huì )的慈善捐款
E.民間捐助
3.社會(huì )服務(wù)機構在募款時(shí)必須要能了解捐款人的動(dòng)機與行為，下面不是出自個(gè)人需要的動(dòng)機是( )。
A.認為捐款可以得到別人的肯定，有利于建立社會(huì )形象
B.認為大家應該有福同享，有難同當
C.認為捐款可以滿(mǎn)足自尊的需要
D.通過(guò)捐款可以建立自尊和自我肯定
E.捐款已成為習慣
4.政府對社會(huì )福利機構的資助方式一般通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)和獎勵來(lái)實(shí)現。政府獎勵一般可分為補助和協(xié)議合作，補助是政府撥出一筆經(jīng)費直接協(xié)助社會(huì )服務(wù)機構提供服務(wù)，政府扮演( )的角色。
A.獎勵者
B.督促者
C.伙伴
D.領(lǐng)導者
E.中間人
5.社會(huì )工作督導是由( )對機構內的新進(jìn)入的工作人員、一線(xiàn)初級社會(huì )工作者、實(shí)習學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續的督導程序，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)，以增進(jìn)其專(zhuān)業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(cháng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。
A.社會(huì )工作者
B.社工師
C.研究者
D.專(zhuān)家
E.機構內資深的工作者
6.小高是社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進(jìn)入某一福利機構工作不久，他所掌握的社會(huì )工作知識匱乏，在其工作所要求的知識、態(tài)度和技能等方面表現不稱(chēng)職，而老李是這一社會(huì )福利機構的資深社會(huì )工作師，老李對小高進(jìn)行督導，主要目的是為了解決小高的知識匱乏問(wèn)題，提高他的專(zhuān)業(yè)知識和技能，那么老李對小高的督導應該體現社會(huì )工作督導中的( )功能。
A.行政的功能
B.教育的功能
C.支持的功能
D.管理的功能
E.監管的功能
7.社會(huì )工作研究的兩個(gè)范式是( )。
A.問(wèn)卷調查和觀(guān)察法
B.抽樣調查和個(gè)案研究
C.定量研究和定性研究
D.實(shí)地研究和實(shí)驗研究
E.抽樣調查和實(shí)驗研究
8.定性研究的目的是( )。
A.檢驗假設
B.研究結果的推論
C.對研究對象進(jìn)行理解、闡釋和深度描述
D.獲得統計數字
E.研究問(wèn)題性質(zhì)
9.( )是社會(huì )工作研究的常用方法。
A.現場(chǎng)采訪(fǎng)
B.問(wèn)卷調查
C.抽樣調查
D.普查
E.二分法
10.“行動(dòng)研究”起源于“二戰時(shí)期”的( )，是社會(huì )工作者柯立爾、社會(huì )心理學(xué)家勒溫等人對社會(huì )科學(xué)研究進(jìn)行的反思。
A.英國
B.德國
C.美國
D.日本
E.俄國
答案：1.B 2.C 3.B 4.A 5.E 6.B7.C 8.C 9.B 10.C
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