2016社會(huì )工作者初級實(shí)務(wù)沖刺試卷
為了幫助考生們更順利地通過(guò)考試，下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于社會(huì )工作者初級實(shí)務(wù)沖刺試卷，歡迎參考學(xué)習，希望對大家有所幫助!
單項選擇題(每題的備選項中，只有1個(gè)最符合題意)
1
兒童社會(huì )工作方法主要有兩種，其中一種就是以家庭為中心的方法，那么以下關(guān)于以家庭為中心的方法理解正確的是( )。
A.解決兒童成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題
B.針對兒童生活的家庭而開(kāi)展的提升照顧兒童和保護兒童技能的實(shí)務(wù)方式
C.改善兒童安全環(huán)境的一種社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)方式
D.在這里的家庭只包括原生家庭
參考答案：C
參考解析：以家庭為中心方法是指以?xún)和@得最佳照顧和保護為目標，針對兒童生活的家庭和社區開(kāi)展的提升照顧兒童和保護兒童技能，改善社區兒童安全環(huán)境的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭，也包含再婚、親屬、寄養和收養等不同形式的家庭。
2
預估階段的最終目的是( )。
A.制訂出正確的計劃
B.了解服務(wù)對象的來(lái)源
C.消除服務(wù)對象的問(wèn)題
D.認定服務(wù)對象的類(lèi)型
參考答案：A
參考解析：預估是一個(gè)認識服務(wù)對象情況的過(guò)程，目的在于達到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問(wèn)題以及他們所處環(huán)境的了解，并對之形成概念化的認識，從而構建一個(gè)計劃去解決或消除問(wèn)題。因此，預估的最終目的是制訂出正確的計劃。
3
在山里長(cháng)大的小王。上大學(xué)之前從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)家，剛來(lái)大學(xué)，什么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和別人溝通，性格很內向，喜歡獨來(lái)獨往。學(xué)校社會(huì )工作者小劉了解情況后，認為小王面臨的主要問(wèn)題是( )。
A.學(xué)習困難
B.家庭生活困難
C.人際關(guān)系困難
D.心理狀況困難
參考答案：C
參考解析：考查人際關(guān)系困境學(xué)生的內容。
4
一年前A社區成立了青年人環(huán)保小組，相鄰的8社區成立了老年人合唱小組，社會(huì )工作者計劃運用資源共享方式開(kāi)展社區工作。下列活動(dòng)中最直接體現資源共享理念的是( )。
A.動(dòng)員環(huán)保小組成員開(kāi)展撿拾白色垃圾活動(dòng)
B.聯(lián)合環(huán)保小組。合唱小組共同發(fā)起“我為社區獻力量”主題活動(dòng)
C.利用合唱小組的活動(dòng)室，由環(huán)保小組外聘專(zhuān)家為居民講解環(huán)保知識
D.動(dòng)員合唱小組為本社區居民進(jìn)行表演
參考答案：B
參考解析：資源共享是指相鄰社區都有資源，但資源的種類(lèi)不同，參與資源共享的社區至少有兩個(gè)、彼此之間都有資源可以共享、彼此有合作的協(xié)議、資源共享的目標明確等，為了改善社區的環(huán)境和促進(jìn)社區的發(fā)展，相鄰的社區通過(guò)共同合作的方式，各自獲得自己的利益或達到自己的目的。題中，B項最直接體現資源共享理念。
5
社區劉奶奶是一位視力有問(wèn)題但聽(tīng)力很好的老人，在社會(huì )工作者拜訪(fǎng)劉奶奶的時(shí)候應該注意的溝通技巧是( )。
A.站在光線(xiàn)好，背景噪音低的地方講話(huà)
B.如果在家人比較多的時(shí)候.講話(huà)要用麥克風(fēng)
C.悄悄離開(kāi)老人家里
D.進(jìn)門(mén)的時(shí)候向老人通報自己的姓名
參考答案：D
參考解析：考查老年個(gè)案工作中的與視力有問(wèn)題的老人溝通的技巧。
6
小強數月前因與人發(fā)生沖突，造成對方重傷致殘而被拘押和起訴，成為社會(huì )工作者大剛的服務(wù)對象。在小強案件的審理過(guò)程中，作為社會(huì )工作者的職責之一，大剛應向法庭提交犯罪嫌疑人的( )。
A.法庭審判方案
B.個(gè)案會(huì )談筆錄
C.背景調查報告
D.犯罪事實(shí)記錄
參考答案：C
參考解析：矯正社會(huì )工作者在案件審理過(guò)程中的主要工作職責是通過(guò)與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周?chē)鐓^的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調查報告.提交法庭做審判參考。
7
很多身患絕癥的患者在醫院里度過(guò)人生的最后階段，作為醫務(wù)社會(huì )工作者，他們的責任是讓絕癥患者“活到最后，活的最好”。醫務(wù)社會(huì )工作者對此類(lèi)服務(wù)對象最宜采用的做法是( )。
A.使用盡可能好的藥物，盡量延長(cháng)患者的生命
B.幫助患者盡早住進(jìn)單間病房或重癥監護室以便及時(shí)搶救
C.幫助臨終患者珍惜生命，告訴他們還有很多事情尚未完成
D.運用放松技巧處理患者對健康問(wèn)題的焦慮情緒
參考答案：D
參考解析：對絕癥患者的臨終關(guān)懷是尊重生命、重視生活品質(zhì)的體現。它包括減輕患者的痛苦、協(xié)助患者及其家屬面對并接納死亡、提供居家和住院服務(wù)以及喪親后的哀傷輔導等。
8
養老機構照顧是老年照顧的一種.社會(huì )工作者在老年人照顧機構中承擔著(zhù)一定的職責，下列表述不正確的是( )。
A.養老機構的類(lèi)型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來(lái)區分
B.在所有老年人服務(wù)中。機構照顧往往是老人最先選擇的服務(wù)方式
C.社會(huì )工作者通常都是多學(xué)科照顧團隊的一員。負責滿(mǎn)足老人心理、社會(huì )和家庭方面的需要
D.社會(huì )工作者的具體職責包括接收入院、實(shí)施心理一社會(huì )方面的評估、提供接案服務(wù)、制訂出院方案、提供信息和轉介服務(wù)等
參考答案：B
參考解析：養老機構的類(lèi)型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來(lái)區分.從不需要任何協(xié)助的老人的入住設施直到需要24小時(shí)監護的老人的入住設施。在所有老年人服務(wù)中，機構照顧往往是老人最后選擇的服務(wù)方式，而不是最先選擇的方式。
9
社會(huì )工作者王晴對某社區的青少年群體進(jìn)行了調研和分析，發(fā)現有一些青少年整天游手好閑，對生活沒(méi)有明確的目標，特別是對就業(yè)形勢缺乏了解，對職業(yè)生涯缺少規劃，為此，王晴設計了一個(gè)“職業(yè)生涯規劃”小組，招募到11名社區青少年參加。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強，家長(cháng)和鄰居也給予充分肯定，且每個(gè)人都制訂了詳細的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。王晴在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是( )。
A.協(xié)助者
B.咨詢(xún)者
C.鼓勵者
D.領(lǐng)導者
參考答案：D
參考解析：在小組工作中，社會(huì )工作者需要承擔領(lǐng)導者的責任和角色。社會(huì )工作者處于小組的核心位置，具有指導小組發(fā)展、制定小組活動(dòng)計劃、統籌小組活動(dòng)具體程序和細節的責任和領(lǐng)導角色。
10
小麗是一位單身母親，尋了一份打掃大街的工作，收入微薄;小麗的兒子13歲時(shí)，因患重病喪失了勞動(dòng)能力，小麗自感生存和生活壓力巨大，常常焦慮不已，才35歲就已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)了，坦言生活快要把自己逼瘋了。此時(shí)，社會(huì )工作者需要做的是( )。
A.服務(wù)對象識別
B.調節家庭關(guān)系
C.提供心理支持
D.促進(jìn)社會(huì )融入
參考答案：C
申請最低生活保障的家庭或者收入微薄，或者家庭成員身患重病、身體殘疾等，或者沒(méi)有勞動(dòng)能力、不具備勞動(dòng)條件，自身無(wú)法獲取足夠的收入，生存和生活壓力巨大，精神或者心理易于焦慮。社會(huì )工作者需要給予及時(shí)的心理疏導和支持，幫助他們舒緩壓力.宣泄情緒。
11
心理學(xué)家艾德沃特認為，從情緒角度來(lái)說(shuō)，青少年開(kāi)始的標志是( )。
A.春情發(fā)動(dòng)
B.開(kāi)始從父母處獨立自主
C.達到自我修正的個(gè)人認定狀態(tài)
D.情緒趨于穩定和獨立
參考答案：B
參考解析：心理學(xué)家艾德沃特認為，在情緒的角度，開(kāi)始從父母處獨立自主是青少年開(kāi)始的標志;達到自我修正的個(gè)人認定狀態(tài)，并且情緒獨立是青少年結束的標志。
12
兒童有受保護的需要，也被稱(chēng)為兒童的免遭傷害需要。是指兒童在其成長(cháng)過(guò)程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括( )。
A.兒童的交通事故
B.兒童的疾病
C.兒童的忽視
D.自然災難
參考答案：C
參考解析：考查兒童受保護的需要。
13
接案會(huì )談的目的在于( )。
A.界定服務(wù)對象的問(wèn)題
B.雙方交換經(jīng)驗和看法
C.了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項是什么
D.表達各自的態(tài)度和意愿
參考答案：C
參考解析：接案會(huì )談的目的在于了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項是什么，以便達到助人目標。因此，C選項正確。
14
小明是小學(xué)五年級學(xué)生。最近，父母發(fā)現小明對學(xué)習數學(xué)越來(lái)越?jīng)]有興趣，作業(yè)拖沓，有時(shí)故意把數學(xué)作業(yè)本留在學(xué)校，回家不做作業(yè)。為此，父母苦口婆心地勸說(shuō)小明，甚至責罵他，但都沒(méi)有什么效果。社會(huì )工作者了解了小明的家庭教育情況后，決定采用家庭行為學(xué)習的方式幫助小明。下列做法中，正確的是( )。
A.改變小明父母教育子女的態(tài)度
B.改變小明父母之間的溝通方式
C.指導小明制訂詳細的數學(xué)學(xué)習計劃
D.指導小明父母及時(shí)肯定小明數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步
參考答案：D
參考解析：家庭行為學(xué)習要求社會(huì )工作者首先與父母親建立良好的合作關(guān)系，指導父母親在孩子做出適應的行為時(shí)給予獎勵，而在孩子做出不當的行為時(shí)給予懲罰，幫助父母親指導孩子學(xué)習新的行為方式，改善父母親與孩子之間的溝通交流。
15
城市居民申請最低生活保障，由戶(hù)主向( )提出書(shū)面申請。
A.派出所
B.社會(huì )救助事務(wù)管理所
C.居委會(huì )
D.物業(yè)委員會(huì )
參考答案：C
參考解析：第九章 第二節社會(huì )救助社會(huì )工作的主要內容 最低生活保障的服務(wù)內容
16
以下不屬于家庭社會(huì )工作特點(diǎn)的是( )。
A.針對家庭的日常生活和溝通交流方式進(jìn)行干預
B.邀請社區中的所有家庭.參與社區行動(dòng)
C.協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境因素
D.為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助
參考答案：B
參考解析：不同類(lèi)型的家庭社會(huì )工作雖然具有不同形式，但他們都有一些共同的基本特征：(1)針對家庭的日常生活和溝通交流方式進(jìn)行干預;(2)協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境因素;(3)為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助。
17
小紅是位聾啞人。結婚十多年來(lái)，家里的經(jīng)濟狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力，一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺(jué)得這樣的生活沒(méi)希望，等丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對該個(gè)案，關(guān)于法律援助的說(shuō)法，正確的選項是( )。
A.若小紅沒(méi)有委托辯護律師，應當獲得法律援助
B.若小紅沒(méi)有委托辯護律師，不能獲得法律援助
C.若小紅沒(méi)有提出申請，不能獲得法律援助
D.小紅家庭經(jīng)濟不困難。不能獲得法律援助
參考答案：A
參考解析：小紅是聾啞人，法律援助機構應當提供法律援助，無(wú)需對被告人進(jìn)行經(jīng)濟狀況的審查。
18
服務(wù)計劃的構成部分不包括( )。
A.介入方法
B.介入行動(dòng)
C.目的及目標
D.介入系統
參考答案：D
參考解析：服務(wù)計劃由以下幾部分內容構成：(1)目的及目標;(2)關(guān)注的問(wèn)題與對象;(3)介人的方法和介入行動(dòng)。
19
通常家庭治療關(guān)注的焦點(diǎn)是( )。
A.家庭中的父母
B.整個(gè)家庭
C.家庭與社區的互動(dòng)交流
D.親子關(guān)系
參考答案：B
參考解析：家庭治療的焦點(diǎn)主要集中在家庭本身的結構和互動(dòng)關(guān)系，通常以整個(gè)家庭作為關(guān)注的焦點(diǎn)。
20
不管他們過(guò)去的行為多么嚴重地損害了他人和社會(huì )，進(jìn)入社會(huì )工作領(lǐng)域。矯正對象同樣是( )。
A.正常人
B.罪犯
C.害人者
D.受助者
參考答案：D
參考解析：第九章矯正社會(huì )工作中矯正社會(huì )工作的特點(diǎn)
21
在接案階段，社會(huì )工作者獲取服務(wù)對象資料的最基本方式是( )。
A.咨詢(xún)
B.問(wèn)卷調查
C.詢(xún)問(wèn)
D.觀(guān)察
參考答案：C
參考解析：在接案階段，社會(huì )工作者獲取服務(wù)對象資料的最基本方式是詢(xún)問(wèn)。
22
社會(huì )工作者小吳為孤獨癥兒童柳柳服務(wù)時(shí)，常常向孤獨癥方面專(zhuān)家尋求相關(guān)醫學(xué)和心理學(xué)知識，以獲得對柳柳問(wèn)題的科學(xué)認識，這種資料搜集的方法屬于( )。
A.咨詢(xún)
B.利用已有資料
C.問(wèn)卷調查
D.詢(xún)問(wèn)
參考答案：A
參考解析：在搜集資料的過(guò)程中，為獲得服務(wù)對象的準確資料，社會(huì )工作者常常向其他專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)。以求對服務(wù)對象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認識。
23
小旭是個(gè)獨生子，第一次離開(kāi)家進(jìn)入大學(xué)，感到特別不適應，他習慣了父母的包辦照顧，在學(xué)校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著(zhù)、買(mǎi)東西、坐公交車(chē)等，據老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學(xué)們都到處找他。老師求助學(xué)校社會(huì )工作者.希望社會(huì )工作者能夠對他進(jìn)行服務(wù)。社會(huì )工作者打算傳授他一些解決問(wèn)題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中，社會(huì )工作者運用了( )方法增強小旭的抗逆力。
A.促進(jìn)親社會(huì )聯(lián)結
B.提供關(guān)懷與支持
C.提供機會(huì ).促進(jìn)參與
D.教授生活技能
參考答案：D
參考解析：考查培養學(xué)生抗逆力的方法和基本步驟。
24
按照國際上的標準，我國一般把( )稱(chēng)為高齡老人。
A.60～69周歲
B.70～79周歲
C.80周歲以上
D.70～75周歲
參考答案：C
參考解析：按照國際標準劃分，我國一般把60～69周歲的人稱(chēng)為低齡老人，70～79周歲的人稱(chēng)為中齡老人，80周歲以上的人稱(chēng)為高齡老人。
25
青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于( )。
A.社會(huì )缺失
B.環(huán)境缺失
C.家庭缺失
D.自我意識缺失
參考答案：C
參考解析：青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于家庭缺失。處于社會(huì )邊緣的一些青少年也特別需要成人的關(guān)愛(ài)、接納和理解。因此，在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，對于青少年充分地接納與關(guān)懷是促進(jìn)青少年成長(cháng)的動(dòng)力。
26
治療性溝通是指( )。
A.了解服務(wù)對象的問(wèn)題和需要
B.交流雙方對服務(wù)對象的問(wèn)題的看法
C.介紹社會(huì )工作機構的功能
D.通過(guò)人與人的交流、溝通，達到一個(gè)人對其他人進(jìn)行幫助的目的
參考答案：D
參考解析：本題考查治療性溝通的定義。
27
王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責罵兒子照顧不周，小王很煩惱。社會(huì )工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。此案中，社會(huì )工作者的工作屬于老年社會(huì )工作中的( )服務(wù)。
A.身體健康
B.處理認知與情緒問(wèn)題
C.精神健康
D.維護社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )
參考答案：B
參考解析：老年社會(huì )工作的主要內容包括：身體健康方面的服務(wù)、處理認知與情緒問(wèn)題、處理精神問(wèn)題、建立社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )和處理老年特殊問(wèn)題。在題目中，王大爺由于心理上的障礙，產(chǎn)生了一些情緒和認知問(wèn)題，社會(huì )工作者通過(guò)與小王討論分析王大爺產(chǎn)生情緒問(wèn)題的心理原因，以此來(lái)消除王大爺的情緒問(wèn)題，故此屬于處理認知與情緒問(wèn)題。
28
醫務(wù)社會(huì )工作是在健康照顧體系內實(shí)施的社會(huì )工作。屬于狹義的醫務(wù)社會(huì )工作內容的是( )。
A.在社區推動(dòng)醫療保健與社會(huì )福利的整合
B.在醫療保健機構開(kāi)展心理社會(huì )服務(wù)
C.為促進(jìn)公眾健康開(kāi)發(fā)社會(huì )資源
D.為預防疾病開(kāi)展全民健康教育
參考答案：C
參考解析：狹義的醫務(wù)社會(huì )工作是指在醫療保鍵機構中圍繞疾病的診斷、治療與康復過(guò)程所展開(kāi)的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)，其內容主要包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的情緒問(wèn)題、獲取更多的資源以及對醫療過(guò)程的適應等。C項符合狹義的醫務(wù)社會(huì )工作的內容。
29
小峰的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺奶奶，班主任老師發(fā)現小峰最近常悶悶不樂(lè )，神情恍惚.希望學(xué)校社會(huì )工作者小朱給予幫助。當小朱第一時(shí)間第一次與小峰見(jiàn)面時(shí)，針對此類(lèi)服務(wù)對象的特性，他應采取的恰當表達是( )。
A.“張老師讓你來(lái)找我。以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。”
B.“張老師讓你來(lái)找我，我很想聽(tīng)聽(tīng)你自己的想法。”
C.“張老師讓你來(lái)找我.你自己覺(jué)得有沒(méi)有問(wèn)題?”
D.“張老師讓你來(lái)找我.讓我們現在開(kāi)始討論你的問(wèn)題吧。”
參考答案：A
參考解析：在家庭社會(huì )工作初次會(huì )談中，社會(huì )工作者首先要與受助家庭成員建立基本的信任關(guān)系。B、C、D三項的表述會(huì )引起受助者小峰的警惕與排斥，不利于社會(huì )工作者小朱開(kāi)展工作。
30
以( )的方式讓一對關(guān)系緊張的父子將他們的互動(dòng)方式展示出來(lái)，社會(huì )工作者可借此了解父親和兒子各自的需要和感受，以及他們的問(wèn)題在哪里。
A.會(huì )談
B.詢(xún)問(wèn)
C.角色扮演
D.問(wèn)卷
參考答案：C
參考解析：本題考查的是收集服務(wù)對象資料的方法和途徑。題干符合角色扮演的內容。因此，C選項正確。
31
安置社會(huì )工作中，安置對象主要指( )。
A.兒童
B.老年人
C.退役士兵
D.殘疾人
參考答案：C
參考解析：本題考點(diǎn)：第八章 優(yōu)撫安置社會(huì )工作 優(yōu)撫安置社會(huì )工作的服務(wù)對象是為軍隊和國防建設作出或正在作出貢獻的特殊群體
32
下列不屬于學(xué)校社會(huì )工作特點(diǎn)的是( )。
A.專(zhuān)業(yè)性
B.基礎性
C.科學(xué)性
D.網(wǎng)絡(luò )性
參考答案：B
參考解析：學(xué)校社會(huì )工作的特點(diǎn)主要有：①專(zhuān)業(yè)性;②科學(xué)性;③藝術(shù)性;④網(wǎng)絡(luò )性。
33
小王是進(jìn)城務(wù)工人員，前不久在建筑工地工作時(shí)。從腳手架上摔下受傷。小王出院后，身體落下殘疾，于是向建筑公司索賠。建筑公司以無(wú)法確定賠償金額為由予以拒絕。小王向社會(huì )工作者小李求助，小李首先要做的是( )。
A.協(xié)助小王到法院起訴建筑公司
B.協(xié)助小王申請工傷認定
C.聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人士為小王制定康復計劃
D.與小王一起到建筑公司談判
參考答案：B
參考解析：(1)意外傷害賠償問(wèn)題。因各種意外傷害致殘的人數與日俱增，傷殘者中農民進(jìn)城打工者占有很大比例。社會(huì )工作者在開(kāi)展這類(lèi)特殊服務(wù)時(shí)，首先要處理好工傷的認定問(wèn)題，同時(shí)要適當進(jìn)行轉介服務(wù)，協(xié)助有關(guān)的調查工作。
34
企業(yè)社會(huì )工作的核心內容是( )。
A.爭取職工的職業(yè)福利
B.協(xié)助監督企業(yè)落實(shí)涉及職工權益的法律法規
C.因地制宜開(kāi)展和設計有特色的服務(wù)項目
D.兼顧公共性、公益性與多方共贏(yíng)
參考答案：A
參考解析：考查企業(yè)社會(huì )工作的特點(diǎn)。由于企業(yè)獨特的經(jīng)濟屬性，企業(yè)社會(huì )工作具有以下特點(diǎn)：(1)爭取職工的職業(yè)福利是企業(yè)社會(huì )工作的核心內容;(2)協(xié)助監督企業(yè)落實(shí)涉及職工權益的法律、法規，維護職工福利權益;(3)因地制宜開(kāi)展和設計有特色的服務(wù)項目是企業(yè)社會(huì )工作的主要任務(wù);(4)兼顧公共性、公益性與多方共贏(yíng)的統一是企業(yè)社會(huì )工作的主要策。
35
老年人個(gè)人感官過(guò)程的變化是指( )。
A.生理的老化
B.心理的老化
C.社會(huì )的老化
D.功能的老化
參考答案：B
參考解析：心理學(xué)意義上的老化是指老年人的感官過(guò)程的變化。
36
在家庭社會(huì )工作中，具有預防和發(fā)展功能的是( )。
A.家庭治療
B.婚姻調解
C.貧困家庭救助
D.家庭生活教育
參考答案：D
參考解析：在改善親子關(guān)系的服務(wù)方面，常見(jiàn)的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主體活動(dòng)以及家長(cháng)學(xué)校等服務(wù)。這些家庭服務(wù)以預防和發(fā)展為主。目的是為了改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，促進(jìn)社區生活的和諧。
37
下列各項中( )不屬于社會(huì )工作者為下崗女工提供的服務(wù)。
A.幫助下崗女工調適心理狀態(tài)重新建立自信
B.幫助其料理家務(wù)分擔家庭勞動(dòng)的壓力
C.幫助下崗女職工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò )
D.幫助下崗女職工參與到適合自己的培訓中來(lái)，提高自己的技能
參考答案：B
參考解析：幫助案主做家務(wù)不是社工的工作范圍，因此B選項是錯誤的。
38
在社會(huì )工作的預估階段，探索問(wèn)題在服務(wù)對象處境中的意義以及服務(wù)對象對問(wèn)題的感受，屬于識別( )。
A.服務(wù)對象問(wèn)題的客觀(guān)因素
B.服務(wù)對象問(wèn)題的主觀(guān)因素
C.服務(wù)對象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續的因素
D.服務(wù)對象及環(huán)境中的積極因素
參考答案：B
參考解析：所謂主觀(guān)因素是指在服務(wù)對象對問(wèn)題的感受和認識問(wèn)題在服務(wù)對象處境中的意義。
39
協(xié)助烈屬做好悲傷輔導和心理疏導是優(yōu)撫安置社會(huì )工作中( )的內容。
A.烈士褒揚社會(huì )工作
B.軍供社會(huì )工作的內容
C.光榮院社會(huì )工作的內容
D.軍休社會(huì )工作的內容
參考答案：A
參考解析：烈士褒揚社會(huì )工作主要是運用社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導和心理疏導;倡導完善相關(guān)政策，協(xié)調落實(shí)相關(guān)待遇，舒緩相關(guān)矛盾糾紛;策劃有針對性的社會(huì )宣傳，擴大社會(huì )影響。
40
“自我概念”可以涵蓋幾個(gè)層面，以下敘述中屬于“現實(shí)我”的層面的是( )。
A.小麗希望自己是一個(gè)勇敢。愛(ài)思考的人
B.小麗爸爸眼中的小麗是有拖延習慣的
C.小麗媽媽覺(jué)得小麗不思進(jìn)取.膽小怕事
D.小麗現在的自己很膽小.不夠勇敢
參考答案：D
參考解析：“自我概念”可以涵蓋3個(gè)層面：現實(shí)我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客觀(guān)我(是別人眼中的我)。A.項是“理想我”，B、C項是“客觀(guān)我”，D項是“現實(shí)我”。
41
某地幼兒園出現了教師虐待兒童事件。社會(huì )工作者進(jìn)行緊急介入，首先應做的是( )。
A.協(xié)助警察逮捕施虐教師
B.運用量表評估兒童受傷害程度
C.保護受虐兒童的安全
D.協(xié)助受虐兒童表達他們的感受
參考答案：C
參考解析：對受虐兒童的輔導是兒童社會(huì )工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達他們的感覺(jué)。
42
嫌犯小高在社會(huì )工作者的幫助下，決定出獄后找個(gè)工作，本本分分地賺錢(qián);( )負責對有需求的社區服刑人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓，并將其納人本地職業(yè)技能培訓總體規劃。符合條件的社區服刑人員可以申請享受相關(guān)就業(yè)扶持政策，接受公共就業(yè)服務(wù)機構提供的職業(yè)指導和職業(yè)介紹等服務(wù)。
A.司法行政部門(mén)
B.民政部門(mén)
C.公安部門(mén)
D.人力資源和社會(huì )保障部門(mén)
參考答案：D
參考解析：考查社區矯正中的社會(huì )工作。
43
下列有關(guān)青少年的說(shuō)法錯誤的是( )。
A.從生理觀(guān)點(diǎn)來(lái)定義.青少年是指生理各方面快速發(fā)育。即將具有生育能力的時(shí)期
B.青少年是由兒童世界轉向成人世界的過(guò)渡期，是個(gè)體從不成熟轉變至成熟的發(fā)展階段
C.從心理觀(guān)點(diǎn)來(lái)定義。青少年是指心智達到一定的成熟狀態(tài)，具有形象思維能力.且情緒較穩定
D.社會(huì )學(xué)觀(guān)點(diǎn)認為，青少年開(kāi)始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結束由社會(huì )標準所決定
參考答案：C
參考解析：從心理觀(guān)點(diǎn)來(lái)定義，青少年是指心智達到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力，且情緒較穩定，C項錯誤;A、B、D項均正確，故選C。
44
由于矯正對象是一些曾對社會(huì )和他人造成過(guò)傷害的人，其行為在法律和道德的范圍內是受到懲罰和譴責的，一般人對他們很難接受，因而( )這一價(jià)值理念在矯正社會(huì )工作領(lǐng)域顯得尤為重要。
A.尊重
B.案主自決
C.自由
D.接納
參考答案：D
參考解析：矯正社會(huì )工作章節的個(gè)案工作在社區矯正中的作用：社會(huì )工作者要依照矯正社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念，用接納、尊重、平等的態(tài)度來(lái)對待服務(wù)對象。
45
抗逆力的構成要素不包括( )。
A.外部支持因素
B.局部環(huán)境因素
C.內在優(yōu)勢因素
D.效能因素
參考答案：B
參考解析：從構成要素上看，抗逆力由外部支持因素、內在優(yōu)勢因素以及效能因素三部分組成。因此，B選項是錯誤的。此題答案為B。
46
社會(huì )工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導中發(fā)現。小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)，社會(huì )工作者首先應該( )。
A.向公安機關(guān)或兒童權益保護機構報告
B.立即通知小軍的監護人到場(chǎng)
C.辨別小軍是否有受到虐待的危險
D.繼續按計劃進(jìn)行個(gè)案輔導
參考答案：C
參考解析：兒童自我保護能力差，在兒童社會(huì )工作中，社會(huì )工作者要特別注意保護兒童。案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會(huì )工作者應首先辨別小軍是否有受到虐待的危險，以保護小軍。
47
從微觀(guān)兒童社會(huì )工作角度來(lái)看，對于生活境遇不良兒童的救助，針對一些父母角色執行不當.嚴重傷害親子關(guān)系，但通過(guò)輔助有可能恢復功能的家庭�？刹捎�( )。
A.支持性服務(wù)
B.補充性服務(wù)
C.保護性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
參考答案：B
參考解析：補充性服務(wù)針對一些父母角色執行不適當，嚴重傷害親子關(guān)系，但通過(guò)輔助有可能恢復功能的一些家庭。選項B為正確答案。
48
家庭與社會(huì )應培養兒童有關(guān)社會(huì )關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應能力和學(xué)習正確的價(jià)值觀(guān)等多種能力，這屬于兒童的( )。
A.愛(ài)的需要
B.生存的需要
C.學(xué)習和游戲的需要
D.社會(huì )化的需要
參考答案：D
參考解析：兒童有社會(huì )化的需要。兒童的社會(huì )化是每個(gè)兒童成為負責任的、有獨立行為能力的社會(huì )成員的必經(jīng)途徑。兒童在社會(huì )化的過(guò)程中學(xué)習社會(huì )角色，掌握道德規范。家庭與社會(huì )應培育兒童有關(guān)社會(huì )關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應能力和學(xué)習正確價(jià)值觀(guān)等多種能力。
49
只有家庭人均收入低于某一救助標準的社會(huì )成員.才有資格享受?chē)姨峁┑臒o(wú)償社會(huì )救助。這體現了社會(huì )救助對象的( )。
A.合法性
B.嚴肅性
C.規定性
D.有限性
參考答案：D
參考解析：社會(huì )救助的特點(diǎn)：限定性。
50
( )指工資以外的各種福利，是職工基于企業(yè)組織一員的身份而得到的獎勵。
A.職工福利
B.職工獎勵
C.企業(yè)福利
D.企業(yè)獎勵
參考答案：A
參考解析：考查企業(yè)社會(huì )工作服務(wù)內容。
51
下列關(guān)于婚姻和家庭關(guān)系調適的說(shuō)法中，錯誤的是( )。
A.家庭問(wèn)題與傳統社會(huì )性別對婦女角色的定位相關(guān)
B.婆媳矛盾是婆媳個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題
C.婚姻問(wèn)題是社會(huì )性別問(wèn)題在家庭中的反映
D.傳統性別制度是導致婆媳矛盾的深層根源
參考答案：B
參考解析：在傳統的社會(huì )性別觀(guān)念影響下，通常把婆媳問(wèn)題歸因為婆婆或媳婦個(gè)人的問(wèn)題，實(shí)際上是一個(gè)誤區，對婆媳雙方都不公平。故而，B項錯誤。
52
( )是對整個(gè)介入過(guò)程的監測評估，包括社會(huì )工作介入進(jìn)行中的評估。
A.過(guò)程評估
B.結果評估
C.評估目標
D.評估系統
參考答案：A
參考解析：本題考查過(guò)程評估的定義。
53
下列哪項不屬于革命傷殘軍人休養院、光榮院內的社會(huì )工作內容?( )
A.管理機構
B.協(xié)助優(yōu)撫對象適應機構生活
C.協(xié)助老年優(yōu)撫對象發(fā)揮余熱
D.協(xié)助殘疾退役軍人融入社會(huì )
參考答案：A
參考解析：革命傷殘軍人休養院、光榮院內的社會(huì )工作主要內容有：協(xié)助優(yōu)撫對象適應新生活、適應晚年生活、發(fā)揮余熱、協(xié)助殘疾人康復和融人社會(huì )、促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的提高和推動(dòng)志愿服務(wù)。正確答案為A。
54
某社區根據政府“居家養老”政策的要求.策劃“老人飯桌”項目。為社區內老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項目策劃中期，社會(huì )工作者應做的工作是( )。
A.了解服務(wù)對象需求
B.征求社區居民的意見(jiàn)
C.評估工作人員的素質(zhì)和能力
D.設計服務(wù)項目的評估方法
參考答案：C
參考解析：社區服務(wù)策劃分為三個(gè)階段：策劃初期，對社區問(wèn)題和需求進(jìn)行科學(xué)評估，并廣泛征求社區居民或服務(wù)對象的意見(jiàn);策劃中期，充分考慮資源狀況，估計工作人員素質(zhì)和能力，訂立服務(wù)目標，規劃服務(wù)內容、服務(wù)流程和人員分工等;策劃后期，確定服務(wù)的成效評估方法。由題中內容可得出正確答案為C。
55
( )可以幫助社會(huì )工作者進(jìn)一步反思個(gè)案工作的成效以及專(zhuān)業(yè)技巧的運用程度。
A.目標
B.計劃
C.步驟
D.評估
參考答案：D
參考解析：個(gè)人層面的社會(huì )工作是運用社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)方法對個(gè)人或者家庭進(jìn)行服務(wù)。在個(gè)人層面的社會(huì )工作服務(wù)中，評估很重要，它可以幫助社會(huì )工作者進(jìn)一步反思個(gè)案工作的成效，以及專(zhuān)業(yè)技能技巧的運用程度。
56
災害救助的特點(diǎn)不包括( )。
A.突發(fā)性
B.緊急性
C.臨時(shí)性
D.全面性
參考答案：D
參考解析：災害搶救具有突發(fā)性、緊急性、臨時(shí)性等特點(diǎn)。D不正確，因此，本題正確答案為D。
57
根據著(zhù)名心理學(xué)家艾德沃特的說(shuō)法，從認知與就業(yè)的角度來(lái)說(shuō)。青少年范圍結束的標志為( )。
A.達到自我修正的個(gè)人認定狀態(tài)
B.能夠邏輯思考與自主的作決定
C.進(jìn)入個(gè)人、家庭與工作角色中
D.完成儀式或慶典
參考答案：B
參考解析：心理學(xué)家艾德沃特認為，在認知與就業(yè)的角度，開(kāi)始作邏輯思考、具有解決問(wèn)題及作決定的技能是青少年開(kāi)始的標志：能夠邏輯思考與自主的作決定是青少年結束的標志。
58
因心理、生理或組織構造及功能方面的喪失和異常，不同類(lèi)型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人( )。
A.對于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴重限制
B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴重受損
C.自理生活和參與社會(huì )活動(dòng)存在較大障礙
D.思維和行為方式與常人之間有很大差異
參考答案：C
參考解析：本題考查了殘疾人的特點(diǎn)。肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人自理生活和參與社會(huì )活動(dòng)存在較大障礙，因此本題選C。
59
針對農村年幼留守兒童，最需要的是生活照顧，滿(mǎn)足他們營(yíng)養和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會(huì )能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農村幼兒園，由受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的幼兒老師和社會(huì )工作者來(lái)為他們提供服務(wù)。這體現了選擇介入行動(dòng)的( )原則。
A.個(gè)別化
B.以人為本、服務(wù)對象自決
C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D.瞄準目標
參考答案：C
參考解析：考查介入行動(dòng)的原則�？紤]服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)是指.對于個(gè)人.介入行動(dòng)應集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上;對于家庭或者群體，介入行動(dòng)則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。
60
社區矯正對象徐某因故意傷害罪被判緩刑3年。他從小生長(cháng)在離異家庭，奶奶將他一手撫養長(cháng)大，百般寵愛(ài)，徐某逐漸成了一個(gè)事事以自我為中心，行為偏執、沖動(dòng)、任性的“小霸王”。矯正初期，無(wú)論社會(huì )工作者怎樣努力，徐某總是沉默不語(yǔ)，消極抵觸。但社會(huì )工作者并沒(méi)有放棄，從生活瑣事開(kāi)始，真心實(shí)意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開(kāi)始對工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會(huì )工作者堅守了( )的社會(huì )工作價(jià)值理念。
A.接納
B.保密
C.個(gè)別化
D.非評判
參考答案：A
參考解析：社會(huì )工作最基本的信念就是相信每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的價(jià)值和尊嚴，而這種價(jià)值和尊嚴帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì )權利，因此，社會(huì )工作者對待受助者的基本態(tài)度應該是接納而非批判。本題案例中，正是因為社會(huì )工作者堅守了接納的價(jià)值理念，才使得徐某逐漸改變了態(tài)度，對社會(huì )工作者產(chǎn)生了信任。
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