聲樂(lè )發(fā)聲技巧
下文將會(huì )介紹聲樂(lè )中歌唱的發(fā)聲技巧，希望大家看后有所收獲。
一、以模仿打破神秘
聲樂(lè )教學(xué)的特點(diǎn)之一是聲樂(lè )學(xué)習的“ 樂(lè )器” 是聲帶與其他發(fā)聲器官， 它們存在于教師與學(xué)者的身體內， 有些器官是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的。而大多數發(fā)聲器官是非隨意肌、半隨意肌， 它們不能完全受人的意愿所支 配， 不是用腦子想明白就能做到的， 這也是聲樂(lè )學(xué)習的神秘之處。這一特點(diǎn)是聲樂(lè )教學(xué)中的重大難關(guān)。為此， 初學(xué)者首先要把發(fā)聲器官在聲樂(lè )學(xué)習開(kāi)始之前作為基礎知識學(xué)習， 對這些器官的生理狀態(tài)要有一個(gè)基本的認識和了解， 以便在今后的訓練過(guò)程中便于對發(fā)聲器官功能的掌握和運用。其次， 在學(xué)習中要重視對教師正確聲音示范的模仿， 這是聲樂(lè )學(xué)習入門(mén)的必經(jīng)之路。教師示范的用意， 是告訴學(xué)生技術(shù)操作的準確性。在技術(shù)性、實(shí)踐性很強的聲樂(lè )學(xué)習中， 這種示范與模仿顯得尤為重要。因為聲音的發(fā)出是一個(gè)很復雜的生理運動(dòng)過(guò)程， 它不僅只是靠?jì)蓷l聲帶就能發(fā)出美好、動(dòng)聽(tīng)的聲音的， 而是各有關(guān)生理器官的有機配合而獲得的。為了使學(xué)生能抓住對聲音的具體感受， 只有通過(guò)教師自己正確的發(fā)聲示范。學(xué)生只有對教師正確聲音示范反復聽(tīng)取、反復感覺(jué)， 才能使記憶的神經(jīng)系統對反復示范的聲音打上記號， 形成固定的感應和反映。當對自己發(fā)出的聲音( 模仿) 的感應與客觀(guān)( 示范) 的聲音相統一的時(shí)候， 模仿才會(huì )正確。模仿開(kāi)始階段必然是盲目的。只知其然， 不知其所以然， 即對發(fā)聲器官運動(dòng)的規律全處于茫然， 到有意識地模仿時(shí)， 就已進(jìn)入第二階段。此時(shí)開(kāi)始記取自己的發(fā)聲感覺(jué)， 對發(fā)聲器官的運動(dòng)及采取什么樣的狀態(tài)有了具體感受， 但有時(shí)還不能運用自如。這個(gè)階段比較長(cháng)， 切不能心急。進(jìn)入第三階段時(shí)， 教師一般就不多示范，只要作一定手勢和說(shuō)出術(shù)語(yǔ)， 學(xué)生就知道教師指的是那個(gè)發(fā)聲的有關(guān)部位， 并通過(guò)調整努力去做到， 就可以比較自由地發(fā)揮自己聲音理智的歌唱了。模仿的三個(gè)階段本身就是實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識的過(guò)程， 就是從不自覺(jué)到自覺(jué)地對發(fā)聲器官進(jìn)行掌握和控制的過(guò)程， 就是必然王國到達自由王國的必由之路， 同時(shí)也就打破了聲樂(lè )學(xué)習的神秘感!
二、 歌唱發(fā)聲練習的步驟
歌唱發(fā)聲基本功的練習，一般按音域進(jìn)展的規律，可分為三個(gè)階段進(jìn)行。 第一階段 以中聲區訓練為基礎，掌握基本的發(fā)聲方法，調節和鍛煉肌肉以適應歌唱技術(shù)的需要。無(wú)論哪一個(gè)聲部，都應該從中聲區開(kāi)始訓練。練中聲區的音相對鞏固后再逐步 擴大音域，要知道聲樂(lè )學(xué)習要從基礎入手，中聲區是歌唱嗓音發(fā)展的基礎，基礎必須打得扎實(shí)，要記住“欲速則不達”的道理。 第二階段 是中聲區的基礎上，適當擴展音域，加強氣息與共鳴的配合訓練，練好過(guò)渡聲區(即換聲區的訓練)，為進(jìn)入頭聲區的訓練打好基礎。第二階段的練習是關(guān)鍵的一 環(huán)，需要花費的時(shí)間相對也比較長(cháng)，但千萬(wàn)要有耐心和信心，不要急于唱高音，要沉得住氣，等這段音域鞏固后，再進(jìn)入高聲區的練習。 第三階段 即高聲區的練習可以在比較鞏固上兩個(gè)階段的基礎上加強音量音高的訓練，進(jìn)一步擴大音域，做較復雜的發(fā)聲練習，使各聲種達到理想的音高范圍。這了階級的練習 要特別注意高、中、低三個(gè)聲區的統一，音的過(guò)渡不要發(fā)生裂痕和疙瘩，重點(diǎn)是加強頭聲區的訓練，獲取高位置的頭腔共鳴，從而達到統一聲區的目標。這樣我們歌 唱發(fā)聲的樂(lè )器基本制造完畢，可以唱一般難度較大的歌曲了。
三、 歌唱發(fā)聲練習的起音 發(fā)聲練習開(kāi)始的時(shí)候，必然會(huì )遇到如何起第一個(gè)音的問(wèn)題，我們稱(chēng)它為歌唱時(shí)的“起音”或“起聲”。歌唱的起聲可分為激起聲、軟起聲、舒起聲。
1、 激起聲 是當吸氣完畢后，胸腔保持不動(dòng)，聲帶先自然閉合，然后，再以恰當的氣息沖擊聲帶使之振動(dòng)發(fā)聲，這樣發(fā)出來(lái)的聲音結實(shí)有力，我們在發(fā)聲訓練如頓音、跳音的練 習中常常使用，也用這種方法糾正聲帶漏氣的毛病。此時(shí)與之相應的呼吸方法往往采用急吸急呼。
2、 軟起聲 軟起聲是聲帶在開(kāi)始閉合的動(dòng)作時(shí)，氣息也同時(shí)往外送，開(kāi)聲門(mén)與氣息振動(dòng)聲帶同時(shí)進(jìn)行。這種方法氣息的沖擊力比較“激起聲”要柔和，發(fā)出的聲音比較平穩、舒 展。我們發(fā)聲訓練中也常常在練連音和長(cháng)音中采用，同時(shí)也用“軟起聲”的發(fā)音方法來(lái)糾正喉音的毛病，與之相應的呼吸方法往往采用緩吸緩呼法。
3、 舒起聲 舒起聲是聲門(mén)先開(kāi)，然后氣息再振動(dòng)聲帶，它的特點(diǎn)是先出氣而后發(fā)聲，像嘆氣一樣。在勞動(dòng)號子中，常常用到這種起聲法。在發(fā)聲訓練中，這種方法可用來(lái)糾正聲 音過(guò)于僵硬的毛病，在通俗唱法中使用較多，較口語(yǔ)化�？傊�，歌唱的起音首先要精神飽滿(mǎn)，全身協(xié)調，根據不同類(lèi)型的練聲曲例來(lái)確定起音的方法，注意起音的音 量不要過(guò)分強，以舒適的mf或mp音量為合適。
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