幼兒園團隊精神怎么培養

　　團隊精神就像耀眼的火球吸引著(zhù)人的注意力，在隊伍建設中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。以下是小編整理的幼兒園團隊精神怎么培養，歡迎閱讀。

　　一、激發(fā)幼兒興趣，培養團隊意識

　　興趣是推動(dòng)幼兒探索和學(xué)習的一種最實(shí)際的內部動(dòng)力，興趣是最好的老師。良好的學(xué)習興趣使幼兒在一種輕松和娛樂(lè )的心境中完成任務(wù)。教育學(xué)家烏申斯基也說(shuō)：“沒(méi)有興趣的強制性學(xué)習將會(huì )扼殺幼兒探求真理的欲望�！蹦敲�，如何培養幼兒對合作的興趣呢？就是要珍視孩子的好奇心，讓幼兒感覺(jué)到與人合作是一件有趣的事，激發(fā)幼兒想嘗試與人合作的欲望，幫助幼兒克服不良心理，大膽與幼兒交往合作。通過(guò)文藝作品和身邊的事例激發(fā)幼兒的興趣，培養合作意識，從而使幼兒喜歡與同伴合作，對與同伴合作保持一種持續的興趣，為進(jìn)一步培養幼兒的合作能力奠定基礎。

　　二、培養幼兒要有愛(ài)心、友愛(ài)互助等良好品德

　　培養幼兒的合作能力，首先要讓幼兒有關(guān)心他人、團結同伴、互幫互助的良好品德。部分獨生子女由于父母的溺愛(ài)、嬌慣，處處以我為中心、自私、跋扈、有較多任性攻擊性行為。還有的幼兒是受父母不良教育思想影響，如：父母告訴幼兒別人打你你就打他，使幼兒在與人合作中處處逞強、霸道。像這些孩子在合作中是不受歡迎的，是無(wú)法與人合作的。所以我們老師和家長(cháng)都要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，及時(shí)溝通，發(fā)現孩子這方面存在的問(wèn)題，就要及時(shí)采取恰當的教養方法，互相配合糾正幼兒的不良習慣。教育幼兒在和小朋友相處時(shí)要關(guān)心他人、團結友愛(ài)、互幫互助，遇事與人商量。幼兒只有具備了關(guān)心他人、寬容、友善、互幫互助等良好的品德，才能在與人合作時(shí)感到順利和快樂(lè )，減少不必要的沖突。

　　三、為幼兒創(chuàng )造合作的機會(huì )

　　培養幼兒的團隊精神，首先要為其團隊精神的培養找到生根發(fā)芽的土壤，創(chuàng )造促其發(fā)展的環(huán)境，這是培養幼兒合作能力的重要條件�，F代社會(huì )獨生子女較多，使得幼兒團隊精神在家庭中得不到很好的鍛煉和發(fā)展。所以在我們早期教育中，為幼兒創(chuàng )造合作的機會(huì )就尤為重要了。

　　四、讓幼兒體會(huì )到與人合作的快樂(lè )

　　幼兒在與小伙伴交往中逐漸學(xué)會(huì )合作后，在交往中感受到合作的愉快，會(huì )繼續產(chǎn)生合作的需要，產(chǎn)生積極與人合作的態(tài)度。教師要對這種快樂(lè )情緒加以積極的引導，對教育的成果進(jìn)行鞏固。比如可以采取以下方法：

　　1。成果展示法，如展示幼兒的合作畫(huà)，讓幼兒欣賞到合作后的成果，產(chǎn)生愉快的情緒。

　　2。表?yè)P法，表?yè)P合作順利的幼兒，讓他們講一講是怎樣做的，對他們好的合作方式給予表?yè)P。老師的贊賞對他們是一個(gè)很好的促進(jìn)。

　　3。激勵法，對合作中有沖突的幼兒要給予指導和激勵，使他們也產(chǎn)生積極情緒。教師的評價(jià)對幼兒的情緒很重要，這是使幼兒能否體驗成功的關(guān)鍵。所以教師要對幼兒合作后的結果給予恰當的肯定和激勵，對合作不好的幼兒給予肯定也要鼓勵，以免對合作對方產(chǎn)生抱怨情緒，從而打消繼續合作的積極性。

　　總之，幼兒團隊精神的培養既是一種品德的培養，也是一種能力的培養，對幼兒一生的發(fā)展至關(guān)重要。我們要激發(fā)幼兒的合作興趣，為幼兒創(chuàng )造合作的機會(huì )，指導幼兒掌握合作的技巧，為幼兒良好個(gè)性的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。

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