多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用

　　對于體育教學(xué)而言，把多媒體技術(shù)運用到日常體育教育工作中去，可以很好的豐富我們的體育課堂教育教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　對于這一點(diǎn)，我做為基礎教育一線(xiàn)上的教育工作者，正在不斷的探索多媒體對體育教育的促進(jìn)作用，為基礎教育的發(fā)展奉獻自己的一份力量。下面就結合小學(xué)體育課談一談我對多媒體輔助教學(xué)優(yōu)勢的認識、以及教學(xué)中使用多媒體存在的問(wèn)題。

　　一、多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢

　　1、 運用多媒體創(chuàng )設教學(xué)情境，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　對于小學(xué)體育教學(xué)，尤其是低年級體育課，創(chuàng )設合理、有趣、目的性強的教學(xué)情境，可以使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到體育鍛煉當中去。而在實(shí)施的過(guò)程中，往往只是通過(guò)教師的說(shuō)，簡(jiǎn)單的描述很難達到預期的效果。而運用形象、直觀(guān)的多媒體技術(shù)可以很好的輔助教師創(chuàng )設出一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，并以其獨特的形、聲、景扣動(dòng)學(xué)生的心弦，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂(lè )見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，從而使學(xué)生產(chǎn)生極大的參與興趣。例如講授《各種方式的走》一課，進(jìn)入模仿性走的環(huán)節，我先播放一段大森林中各種小動(dòng)物愉快生活的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察小動(dòng)物們的行走姿態(tài)，然后假設自己就是其中的一種小動(dòng)物，進(jìn)行模仿練習。片中各種各樣的小動(dòng)物的各種形態(tài)無(wú)一不刺激著(zhù)學(xué)生的大腦皮層。一段視頻用來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生覺(jué)得既輕松又新穎，激發(fā)了學(xué)生觀(guān)察、學(xué)習、練習的濃厚興趣，喚起了學(xué)生求知的好奇心。

　　2、運用多媒體輔助體育教學(xué)，有助于提高教學(xué)效率。

　　在日常的體育教學(xué)中，我們運用最多的教學(xué)方法就是講解和示范，對于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的有意注意力的時(shí)間較短，尤其是低年級的學(xué)生對于體育知識的掌握水平更低，課堂教學(xué)中經(jīng)常出現教師無(wú)數次的重復某一環(huán)節內容，從而影響到整體的教學(xué)效果。而運用多媒體對于體育課進(jìn)行輔助教學(xué)，可以迅速地把運動(dòng)方式、方法顯現在學(xué)生面前，既可以大量節省教師講課、重復動(dòng)作的時(shí)間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學(xué)效果。學(xué)生直接從屏幕上獲取比較全面、直觀(guān)的知識，也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、運用多媒體輔助體育教學(xué)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一節課上得好壞、成功與否，很重要的一個(gè)方面就是看有無(wú)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。而面對有些教學(xué)內容，運用多媒體教學(xué)方法可以變復雜為簡(jiǎn)單、變困難為容易，變抽象為形象，更易突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　例如：在低年級體育課上學(xué)習《七彩陽(yáng)光》廣播操時(shí)候，動(dòng)作準確、到位是這一課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我在教授之前先讓學(xué)生一起觀(guān)看廣播操的視頻，讓他們跟隨模仿，他們在練習的時(shí)候可以自己?jiǎn)为氝M(jìn)行，還可以分小組一起練習，當一個(gè)同學(xué)演示時(shí)，其他同學(xué)觀(guān)看并進(jìn)行指點(diǎn)評價(jià)，讓學(xué)生能在練習與評價(jià)中提高自己的動(dòng)作準確性，同時(shí)培養了學(xué)生互助合作的精神，活躍了課堂氣氛。而在這一過(guò)程中教師主要起到服務(wù)的作用，對于大多數學(xué)生不理解的動(dòng)作加以點(diǎn)撥與集體指導，從而真正體現學(xué)生在整個(gè)教學(xué)中的主體地位。

　　多媒體輔助體育課的教學(xué)內容，可以讓不易理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)，變得生動(dòng)、形象、具體，清楚易懂，使教學(xué)收到了事半功倍的效果，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　4、運用多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的想象能力，培養學(xué)生的思維能力

　　小學(xué)體育課堂教學(xué)中運用多媒體課件不僅能幫助學(xué)生理解、記憶體育運動(dòng)技能，而且能幫助學(xué)生建立形象思維，提高解決問(wèn)題的能力;教會(huì )學(xué)生通過(guò)分析、綜合、概括、判斷、推理，培養學(xué)生思維能力。在小學(xué)體育教學(xué)中，它可幫助學(xué)生形成正確的、全面的動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)。例如：對于一些比較復雜的技術(shù)動(dòng)作，利用多媒體技術(shù)可以很好的把復雜的動(dòng)作進(jìn)行分解，而且可以調節視頻的快慢，使學(xué)生能夠更清晰的了解、掌握技術(shù)動(dòng)作的方法。學(xué)生邊觀(guān)察、邊思考討論，從而培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、綜合分析能力和解決問(wèn)題的能力，形成正確的運動(dòng)技術(shù)有關(guān)概念，促進(jìn)思維向縱深發(fā)展，逐步培養學(xué)生的思維能力。

　　5、運用多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生自主探究的能力和學(xué)習的成功感。

　　運用多媒體技術(shù)將多姿多彩、形象生動(dòng)的課外體育知識引進(jìn)入課堂，使學(xué)生的視野拓寬了，教學(xué)內容豐富了，學(xué)生學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，提高了教學(xué)質(zhì)量，多媒體輔助體育教學(xué)為學(xué)生提供了更為廣闊的自主活動(dòng)空間和時(shí)間。學(xué)生在主動(dòng)探索未知空間，獨立地發(fā)現問(wèn)題，豐富自己的知識的過(guò)程中，對教師的依賴(lài)性相對減少，逐漸形成正確的閱讀、分析、運用的能力，也經(jīng)常使學(xué)生感受到成功的喜悅。

　　二、對于小學(xué)體育課堂，利用多媒體輔助教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　毋庸置疑，把多媒體技術(shù)應用在小學(xué)體育教育教學(xué)中, 可以使課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)的提高，同時(shí)也使學(xué)生的主體作用得到更大程度的發(fā)揮，但運用多媒體，也存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題。要正確認識教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題，才能發(fā)揮多媒體巨大的優(yōu)勢，使多媒體更好地為小學(xué)體育教學(xué)服務(wù)。下面就談?wù)劧嗝襟w在小學(xué)體育教育課堂應用中存在的問(wèn)題。

　　問(wèn)題1：相關(guān)小學(xué)體育教材的多媒體課件不全，注重自我開(kāi)發(fā)

　　課件是多媒體技術(shù)用于教學(xué)的靈魂之一，但對于體育教師來(lái)說(shuō)，已有的視頻等教學(xué)課件少之又少，這就需要我們自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑，查找、篩選相關(guān)運動(dòng)項目的軟件，去整理應用。同時(shí)，這就要求我們當代的體育教師要有很高的科技運用能力，只有這樣才能熟練的運用多媒體技術(shù)，為課堂、為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。

　　問(wèn)題2：避免體育課中過(guò)分的依賴(lài)多媒體技術(shù)，注重體現教師的主導作用

　　對于多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課堂中的應用，切記要避免由于時(shí)間長(cháng)而出現過(guò)多依賴(lài)于多媒體技術(shù)的思想。對于一名體育教師還是應把提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平放在第一位，只有通過(guò)自身規范的講解、示范，才能真正得到學(xué)生們的喜歡喝尊重。因此，我們要理解多媒體輔助教學(xué)的內涵，在教學(xué)中注意把多媒體技術(shù)與教學(xué)內容充分整合，避免過(guò)分依賴(lài)媒體技術(shù)，要重視教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導作用。

　　問(wèn)題3：體育課上，避免盲目使用多媒體課件，應重視傳統教學(xué)手段的作用。

　　體育教師在備課過(guò)程中，如沒(méi)有對多媒體課件的教學(xué)程序進(jìn)行周密的設計，只是片面、盲目的運用多媒體進(jìn)行輔助體育教學(xué)，認為多媒體對教學(xué)的作用是至高無(wú)上的，從而忽略了傳統教學(xué)手段的作用。這樣，容易造成教學(xué)內容與手段脫節，就不能優(yōu)化課堂教學(xué)結構、提高課堂教學(xué)效果。

　　問(wèn)題4：對于學(xué)校的硬件要求高，很多學(xué)校無(wú)法達到。

　　目前，一些小學(xué)校園已經(jīng)在大操場(chǎng)上配備了大屏幕液晶顯示器和一套完整的多媒體教學(xué)系統。但是，對于更多的學(xué)校，目前還沒(méi)有達到這樣的水平，如果把多媒體技術(shù)引入到體育課堂還存在一定的局限性。

　　總之，“提高小學(xué)體育教師應用多媒體技術(shù)水平，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習，增強分析解決問(wèn)題能力”，使我們新一代體育教育工作者要去努力的目標。我們要緊緊圍繞教學(xué)改革，在體育課堂中靈活運用多媒體教學(xué)手段，使我們小學(xué)體育教育得到更快更好的發(fā)展

　　擴展資料：

　　多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性

　　新課程標準的實(shí)施，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，加速了體育教學(xué)的發(fā)展。高中體育教學(xué)注重學(xué)生的身心健康，強調體育基礎知識的掌握，基本技能、學(xué)生體能的培養，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。然而，傳統的體育教學(xué)方法與手段實(shí)現這一教學(xué)目標是非常艱難的�，F代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)的廣泛應用優(yōu)化體育課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)習積極性，深化學(xué)生對動(dòng)作概念、體育理論知識的理解，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　一、關(guān)于多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的運用

　　多媒體技術(shù)輔助教學(xué)以圖像、影像、聲音生動(dòng)直觀(guān)反映技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化，調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，促進(jìn)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)習興趣。傳統的教學(xué)解決抽象的、不易理解的問(wèn)題，教師用了大量的時(shí)間進(jìn)行講解與示范。運用多媒體技術(shù)的圖像和動(dòng)畫(huà)吸引了學(xué)生的注意力，美好的心境進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有助于講解、示范、作業(yè)、考核、反饋等體育教學(xué)每一環(huán)節。

　�。ㄒ唬├碚撜n教學(xué)的應用

　　理論課主要指體育基礎理論、健康基礎理論，這些知識一般在教室講述，知識屬于純理論，有時(shí)交織著(zhù)與體育教學(xué)相關(guān)的體育比賽，高中學(xué)生真正掌握且學(xué)以致用是不易的。講解各種比賽規則，如何判斷排球出界？運用多媒體技術(shù)輔助，使之與籃球、足球的出界進(jìn)行比較，學(xué)生輕松理解。

　�。ǘ�）講授新知識的應用

　　上課伊始，學(xué)生第一次實(shí)踐某一技術(shù)動(dòng)作，常常不甚了解，認識不到位，僅僅從教師的講述、示范中獲取的信息，很難瞬間掌握技術(shù)動(dòng)作。有些篇難的動(dòng)作，年齡較大的教師不能示范，教師的講解及掛圖學(xué)生不能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，相關(guān)課件的演示，運用動(dòng)畫(huà)慢放、停放，效果明顯，學(xué)生很容易掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。

　�。ㄈ�）復習課的應用

　　教學(xué)實(shí)踐表明：一種新的動(dòng)作技術(shù)的掌握需要反復練習，練習中復習、鞏固最后定型，然而，有的教師出現錯誤的指導。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，課件反復演示動(dòng)作示范，進(jìn)行正確與錯誤動(dòng)作比較，仔細觀(guān)看琢磨，糾正錯動(dòng)作，提高學(xué)生自主、合作探究能力。多媒體技術(shù)有助于學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握，提高了身體素質(zhì)。

　　二、關(guān)于多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的作用

　�。ㄒ唬�學(xué)習興趣的激發(fā)

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。學(xué)生的興趣是在學(xué)習生活中不斷發(fā)展的，學(xué)生一旦對某一學(xué)科有了興趣，有助于知識的掌握、智力的開(kāi)發(fā)、視野的擴大。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)憑借鮮明的圖像、生動(dòng)的形象、靈活多變的特色、豐富的表現功能吸引學(xué)生，促使學(xué)生主動(dòng)參與，最大的限度地滿(mǎn)足學(xué)生的聯(lián)想思維，適應學(xué)生身心發(fā)展規律，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。教學(xué)《單手肩上投籃》時(shí)，上課伊始，播放《我看NBA》，課件演示NBA的精華：?jiǎn)痰つ�術(shù)般的投籃，約翰遜出神入化的傳球……諸多的一切無(wú)不感染著(zhù)學(xué)生，像磁石一樣吸引學(xué)生，他們全神貫注高度集中，全身心投入學(xué)習之中。接著(zhù)演示《單手肩上投籃》課件，學(xué)生們專(zhuān)心致志，目不轉睛，興致勃勃觀(guān)看每一環(huán)節，渴望中迫切想知道自己的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與教學(xué)內容成達到一種最佳境界。隨后，教師拿著(zhù)籃球到籃球場(chǎng)實(shí)地訓練，進(jìn)入場(chǎng)地后，學(xué)生們躍躍欲試，紛紛模仿，不由自主的訓練，氛圍異�；钴S，那種場(chǎng)面無(wú)法用語(yǔ)言表達。因此，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)學(xué)習動(dòng)機得到激發(fā)，促使學(xué)生主動(dòng)參與，一舉多得，事半功倍。

　�。ǘ�）重點(diǎn)的突出，難點(diǎn)的淡化

　　一般情況下運用現有的條件因地制宜而已。然而，體育教師年齡的增長(cháng)，教學(xué)時(shí)某一運動(dòng)項目示范不了，僅僅教師的講解，學(xué)生無(wú)法訓練，造成學(xué)生學(xué)好動(dòng)作技術(shù)的障礙。某些技術(shù)的環(huán)節，教師不能示范，學(xué)生模糊不清。多媒體技術(shù)輔助高中體育教學(xué)，其妙解決這一難題，以其靈活地動(dòng)靜、快慢、連間、重分的變換功能，教師講了半天說(shuō)不明白的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，短時(shí)間就可以搞定，突出重點(diǎn)，淡化難點(diǎn)，節省教學(xué)時(shí)間，學(xué)生一目了然，變文字為形象、變動(dòng)為靜、變快為慢，動(dòng)作技術(shù)的每一個(gè)細微變化，一一展示，詳細顯示重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)，反復演示，聲情并茂，調動(dòng)了學(xué)生的視覺(jué)感官，愉快的掌握動(dòng)作技術(shù)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有利于教師的教，學(xué)生的學(xué)。

　�。ㄈ�）及時(shí)反饋，完善動(dòng)作技術(shù)

　　教學(xué)實(shí)踐證明：讓學(xué)生及時(shí)知道自己的成績(jì)，運用掌握的知識進(jìn)行實(shí)踐，品嘗成功的滋味，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習體育知識的積極性，反復訓練自己，結合運動(dòng)技術(shù)形成的規律，巧妙運用多媒體技術(shù)，把自己的動(dòng)作技術(shù)和電腦上示范的動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行比較，做的動(dòng)作如何，有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在哪，如何改正，對癥下藥，有的放矢練習，一目了然，必須有效利用多媒體技術(shù)反饋功能為教學(xué)服務(wù)。

　�。ㄋ模�強化學(xué)生的理解能力

　　理解是掌握知識的重中之重，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)把教學(xué)內容所形象化、具體化，變動(dòng)為靜，變快為慢，有助于學(xué)生理解比較復雜的、抽象的知識。例如教學(xué)跳遠，傳統的以“講解＋示范”的形式講授，教師講為主，輔之于示范。講解突出重點(diǎn)，教師的示范動(dòng)作瞬間即逝，學(xué)生無(wú)法看清記住要領(lǐng)。多媒體課件演示“助跑、踏跳、騰空、落地”的過(guò)程，變動(dòng)為靜，變抽象為形象，學(xué)生仿佛身臨其境，增加感性認識，演示之前，給學(xué)生布置思考問(wèn)題跳遠有哪幾個(gè)部分組成？每一部分有哪些注意點(diǎn)？事半功倍�？傊�，運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有助于優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的感知能力，調動(dòng)學(xué)生聯(lián)想和想象的積極性，給與學(xué)生自主發(fā)展的空間，提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，真正以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為實(shí)現中華民族的偉大復興盡綿薄之力。

【多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用】相關(guān)文章：

街舞在體育教學(xué)中的作用01-22

電大教學(xué)中運用多媒體教學(xué)技術(shù)的好處01-13

多媒體技術(shù)在影視制作中的應用10-31

多媒體技術(shù)在影視后期制作中的應用02-27

數字技術(shù)在影視后期制作中的作用06-23

技術(shù)人員在安全生產(chǎn)管理中的作用06-30

舞蹈欣賞在少兒舞蹈教學(xué)中的作用03-19

多媒體技術(shù)的概念與應用01-05

多媒體技術(shù)試題及答案03-05