適合農村早教的教育方法和途徑

　　作為農村早期教育實(shí)驗基地，在不斷吸收好經(jīng)驗、好方法的同時(shí)，我園積極尋求適合本地區、適合農村特點(diǎn)的早期教育方法和途徑。

　　一、依托社區，作好宣傳和協(xié)調工作

　　1.與計生辦、婦聯(lián)保持聯(lián)系、密切合作。及時(shí)掌握0-3歲嬰幼兒和家長(cháng)情況，組織家長(cháng)做動(dòng)員、了解家長(cháng)需求，增強家長(cháng)對早期教育的了解與認識。

　　2.利用多種手段，作好早期教育知識的宣傳工作。在鎮廣播站播放育兒知識；利用農村集市宣傳并發(fā)放宣傳冊；創(chuàng )辦《親子報》等等。

　　3.爭取各級領(lǐng)導和村委會(huì )的支持。邀請各級領(lǐng)導到園，加強宣傳與溝通，達到共同關(guān)注早期教育的目的。

　　二、轉變家長(cháng)觀(guān)念，幫助家長(cháng)成為教育的主角

　　我們?yōu)榧议L(cháng)量身定做了一句口號：“相信自己，您也能成為教育的專(zhuān)家”。

　　1.引領(lǐng)家長(cháng)在思想、態(tài)度上的轉變。指導家長(cháng)用“心”去看護寶寶，關(guān)注、了解寶寶發(fā)展中的各種需要，使寶寶在成長(cháng)的過(guò)程中不留遺憾。

　　由單一地關(guān)注孩子轉向更多地關(guān)注家長(cháng)。讓家長(cháng)通過(guò)有限的參與及指導掌握更好的育兒方法和要領(lǐng)。以組織交流、為家長(cháng)留家庭觀(guān)察作業(yè)、評選典范家長(cháng)等形式，促使家長(cháng)“動(dòng)起來(lái)”。邁出農村開(kāi)展親子教育活動(dòng)的重要一步。

　　三、以幼兒園為中心、延伸走進(jìn)每個(gè)家庭，輻射性的開(kāi)展早期教育

　　為更好的滿(mǎn)足家長(cháng)需求，我園將早期教育活動(dòng)推進(jìn)了家庭，編織了適合農村地區特色的早教網(wǎng)絡(luò )。

　　1、中心園活動(dòng)形式多樣，滿(mǎn)足不同家長(cháng)的多種需求。開(kāi)設周一至周五親子班和周六父母班，使祖、父兩代家長(cháng)都能接受親子教育指導的服務(wù)，更新祖輩家長(cháng)守舊教育理念和方法。年輕父母更多的是留任務(wù)、鼓勵尋找教育方法、培養志愿者。

　　結合季節變化調整活動(dòng)方案以及活動(dòng)時(shí)間。春秋農忙季節，送教下鄉，開(kāi)展種植園、豐收的喜悅等活動(dòng)；冬季農閑時(shí)，組織家長(cháng)集體培訓、制作玩教具、開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。

　　2、以幼兒園為中心，輻射村為點(diǎn)的活動(dòng)形式。為方便寶寶及看護家長(cháng)參加活動(dòng)，爭取當地政府和主管鎮長(cháng)支持，設立村級活動(dòng)基地。親子教師定期無(wú)償下村組織親子活動(dòng)。

　　3、把親子教育研究推進(jìn)家庭，使科學(xué)的早教走進(jìn)農家小院。選擇環(huán)境較好、場(chǎng)地充足、家中有適齡兒童，家長(cháng)樂(lè )于接受并承擔志愿者的家庭作為基地。

　　教師不定期到家庭基地進(jìn)行教研和活動(dòng)指導，針對寶寶第一生長(cháng)環(huán)境、結合家庭現有條件和教育資源為家長(cháng)出招。

　　我們力爭走進(jìn)每個(gè)家庭，為每個(gè)家庭的教育環(huán)境創(chuàng )設支招，合理的利用每個(gè)家庭資源，開(kāi)展“串門(mén)式”的親子互動(dòng)活動(dòng)，使家庭教育資源達成共享。

　　我園會(huì )繼續充分結合農村特有的教育資源，把教育活動(dòng)推進(jìn)田間，推進(jìn)農家小院，發(fā)揮親子教育的網(wǎng)絡(luò )作用，讓更多的0-3歲農村家長(cháng)掌握更科學(xué)的育兒方法，確保孩子能夠享有一個(gè)良好的開(kāi)端！

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