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淺談?dòng)螒蛟O計理由在實(shí)際中是否具有可行性
關(guān)于游戲設計的各種理論是否有用?先給出答案，大多數有關(guān)游戲設計的理論在小編看來(lái)是沒(méi)用的，但它們并非不正確。是否有用指的是是否能直接指導游戲設計中的實(shí)際工作。下面是詳細解說(shuō)。想了解更多相關(guān)資訊請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)。
游戲設計是一門(mén)實(shí)踐性質(zhì)的工作，并非理論研究，游戲的設計者沒(méi)有必要把自己武裝地像一個(gè)無(wú)所不通的學(xué)者。曾經(jīng)看過(guò)很多人說(shuō)，游戲策劃要懂得心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等等，我覺(jué)得更貼切的說(shuō)法是要懂心理、懂經(jīng)濟等等，把“學(xué)”去掉。
其實(shí)這些道理人人都懂，但我們從來(lái)不要求買(mǎi)菜大媽懂得經(jīng)濟學(xué)。經(jīng)濟學(xué)可以解釋大媽賣(mài)菜的現象，但大媽買(mǎi)菜用不著(zhù)經(jīng)濟學(xué)指導，她只需要一些簡(jiǎn)單的道理和經(jīng)驗。
就我的體會(huì )而言，游戲設計更像是一門(mén)手藝，而不是一門(mén)學(xué)問(wèn)或者是一門(mén)科學(xué)，在我工作的過(guò)程中，依靠更多的是感性和經(jīng)驗。有時(shí)候做游戲就像足球比賽一樣，一場(chǎng)雙方勢均力敵的足球比賽，無(wú)論結果如何，贏(yíng)了你可以找出十條理由，輸了你也可以找出十條理由，都說(shuō)得通，但你很難事先預測結果和導致這個(gè)結果的原因。
我們游戲開(kāi)發(fā)者能做到的，其實(shí)就是能維持一個(gè)比較穩定的研發(fā)水平，產(chǎn)品本身是借鑒是抄襲是原創(chuàng )如何如何都可以。產(chǎn)品做出來(lái)之前，雖說(shuō)沒(méi)人能預料最終是個(gè)什么樣，但大致的目標是要有的，產(chǎn)品最終形態(tài)的水平可能是當初目標的+-10 %左右(這個(gè)東西很難量化，姑且用個(gè)10%打比方，但肯定有好壞程度之分)。如果做到110%，大家來(lái)個(gè)年終獎，如果做到90%，大家也能發(fā)得出工資，這就可以了。
這種穩定靠的是一種經(jīng)驗、習慣和傳承，它們一定有相關(guān)的理論或者道理去支撐，但絕對不是由理論推導出來(lái)的。如果有一天，你想做出200%的產(chǎn)品，那么你一定要先增加100%甚至更多的投入。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，有一小部分所謂理論，我覺(jué)得還是挺受用的，例如之前看文章，說(shuō)國內玩家注重成長(cháng)，國外玩家注重體驗，我覺(jué)得這個(gè)就很有意思。其實(shí)這個(gè)所謂理論也是經(jīng)驗之談，談不上什么正兒八經(jīng)的理論，而且也沒(méi)有什么數據證明國內玩家注重成長(cháng)國外玩家注重體驗，但這種對游戲傾向性的分法我覺(jué)得很有道理。
我們做游戲之前，就先要明確，體驗和成長(cháng)二要素在我們的目標中占多大比重，我們要做的，到底是個(gè)成長(cháng)型的游戲(或系統)還是體驗型的游戲(或系統)或者是二者兼具的游戲(或系統)，這樣的話(huà)可以排除掉一些看上去雖然有道理甚至不錯但偏離目標的元素。
假如我就想做一款偏成長(cháng)型游戲，那么什么世界觀(guān)、操作性、劇情任務(wù)的都靠邊站，我只給你20%的團隊資源去做這些，其余的都為成長(cháng)型內能容服務(wù)。假如我就做一款偏體驗型的游戲，那么我連角色等級都可以不要。但我對這個(gè)“理論”的運用，已經(jīng)偏離這條“理論”的本意了，是我內化的一種結果。
那么這樣看來(lái)，游戲設計中的種種理論，是否具備一種啟迪作用呢?答案還是肯定的，其實(shí)不僅僅是理論，窗外的風(fēng)景、一部小說(shuō)、一幅畫(huà)、藍天白云都可能成為你啟迪的來(lái)源，它們都需要你具備一定沉淀之后才能觸動(dòng)你，這個(gè)過(guò)程還是有濃厚的感性色彩的。
宮崎駿曾經(jīng)說(shuō)：我并不是什么大師，只是街道工廠(chǎng)干活的老頭。宮崎駿這么說(shuō)是有道理的，我們所做的可能藝術(shù)品，但我們不是藝術(shù)家，我們做的是商品，但我們不是經(jīng)濟學(xué)家，我們只是公司里干活苦熬的小職員而已。宮崎駿是街道工廠(chǎng)干活的老頭，他受到世界上億萬(wàn)人民的愛(ài)戴，他是偉大的老頭，比那些學(xué)者藝術(shù)家還偉大。
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