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員工激勵機制的作用有哪些
員工激勵是人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段，它表現為對人的需求欲望予以適當滿(mǎn)足或限制。激勵在鼓舞士氣、提高員工素質(zhì)、增強組織凝聚力等方面起著(zhù)十分重要的作用。具體表現在那些方面呢，我們一起來(lái)看看!
(一)有利于鼓舞員工士氣。
激勵對工作人員積極性的調動(dòng)有著(zhù)極為重要的影響。行為學(xué)家通過(guò)大量的調查發(fā)現，絕大多數組織在激發(fā)工作人員動(dòng)機方面都具有很大的潛力。哈佛大學(xué)的威廉・詹姆士教授就曾發(fā)現，部門(mén)員工一般僅需發(fā)揮出20%～30%的個(gè)人能力，就足以保住飯碗而不被解雇;如果受到充分的激勵，其工作能力能發(fā)揮出80%～90%，其中50%～60%的差距是激勵的作用所致。這一定量的分析不能不使人們感到吃驚，因為，大多數部門(mén)的領(lǐng)導人，每當出現困難情況影響工作任務(wù)完成時(shí)，總是首先考慮現有設備和環(huán)境條件的改進(jìn)，殊不知，在他們身邊還有如此大的潛力未被開(kāi)發(fā)，如果他們能把自己的注意力集中在運用激勵手段鼓舞員工士氣上，那么即使在同樣的設備和環(huán)境條件下，也會(huì )取得難以想象的效果。
(二)有利于員工素質(zhì)的提高。
從人的素質(zhì)構成來(lái)看，雖然它具有兩重性，既有先天的因素，又有后天的影響，但從根本意義上講，主要還是決定于后天的學(xué)習和實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，人的素質(zhì)才能得到提高，人的社會(huì )化過(guò)程才能完成。人的行為與其他受本能支配的動(dòng)物行為不同，是完全可以改變的，是具有可塑性的。個(gè)體為了謀求目標的達到，不但能改變其手段，而且通過(guò)學(xué)習能改變其行為的內容。這種改變也意味著(zhù)人的素質(zhì)從一種水平發(fā)展到更高的水平。當然，學(xué)習和實(shí)踐的方式與途徑是多種多樣的，但激勵是其中最能發(fā)揮效用的一種。通過(guò)激勵來(lái)控制和調節人的行為趨向，會(huì )給學(xué)習和實(shí)踐帶來(lái)巨大的動(dòng)力，從而會(huì )導致個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。比如，對堅持不懈、努力學(xué)習科學(xué)文化知識的員工進(jìn)行大力的表彰，對安于現狀、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取、吃飽了混天黑的員工給予必要的懲戒，無(wú)疑有助于形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，提高全體員工的知識素養，開(kāi)闊他們的精神境界。對忠于職守、業(yè)務(wù)熟練、工作中有突出貢獻的員工進(jìn)行一定的獎勵，對不懂業(yè)務(wù)又不肯鉆研、工作中有重大失誤的員工給予適當的懲罰，無(wú)疑能發(fā)揮獎一勵百、懲一儆百的作用，有助于全體員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
(三)能夠加強一個(gè)組織的凝聚力。
行為學(xué)家們通過(guò)調查和研究發(fā)現:對一種個(gè)體行為的激勵，會(huì )導致或消除某種群體行為的產(chǎn)生。也就是說(shuō)，激勵不僅僅直接作用于個(gè)人，而且還間接影響周?chē)娜�。激勵有助于形成一種競爭氣氛，對整個(gè)組織都有著(zhù)至關(guān)重要的影響。
延伸閱讀：激勵的定義
激勵是管理學(xué)和管理心理學(xué)及行為科學(xué)中的一個(gè)重要概念。管理學(xué)通常把激發(fā)人的工作行為動(dòng)機叫做激勵，還把鼓舞士氣、振奮人的精神、激發(fā)人的工作熱情叫做激勵，又把強化人的工作行為，使之達到或保持某種積極狀態(tài)叫做激勵。心理學(xué)界認為，激勵是一種刺激，是促進(jìn)人的行為，調動(dòng)人的積極性的一個(gè)重要手段。行為科學(xué)認為激勵決定了一個(gè)人在工作中會(huì )盡多大的努力，他把努力放在什么方向上，這種努力能持續多長(cháng)時(shí)間�？傊�，激勵被當作是調動(dòng)人的積極性，充分發(fā)揮人的智力和體力潛能的過(guò)程，含有激發(fā)動(dòng)機、鼓勵行為、形成動(dòng)力的意義。在組織行為學(xué)中關(guān)于激勵的定義，最具代表的是美國組織行為學(xué)家斯蒂芬・P・羅賓斯提出的，他把激勵定義為:激勵是通過(guò)高水平的努力實(shí)現組織目標的意愿，而這種努力以能夠滿(mǎn)足個(gè)體的某種需要為條件。羅賓斯定義中的三個(gè)關(guān)鍵因素是:努力、組織目標和需要
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