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2016大學(xué)生法律素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會(huì )競爭日益加劇，就業(yè)形勢日趨嚴重，已經(jīng)為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)許多新情況、新問(wèn)題。然而在大學(xué)生就業(yè)發(fā)生改變，人才培養模式走向市場(chǎng)化，下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
一、在大學(xué)生就業(yè)指導中構建法律素質(zhì)培養體系的重要性
(一)構建大學(xué)生就業(yè)法律素質(zhì)培養體系是幫助大學(xué)生學(xué)會(huì )維護自身合法權益的需要
隨著(zhù)我國高等教育改革的不斷深化，大學(xué)生就業(yè)逐步走向“自主擇業(yè)”、“雙向選擇”的市場(chǎng)模式，各種招聘活動(dòng)和形式不斷涌現，用人單位參差不齊，有些用人單位利用大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足、法律意識匱乏、維權意識淡薄等弱點(diǎn)，屢侵大學(xué)生合法權益。因此，在大學(xué)生就業(yè)指導中構建法律教育體系，幫助大學(xué)生了解法規、政策、樹(shù)立法律意識;學(xué)會(huì )辨別就業(yè)過(guò)程中出現的虛假現象，以免上當受騙;用法律的理念分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、從而有效地維護自身合法權益，是非常重要的。
(二)構建大學(xué)生就業(yè)法律素質(zhì)培養體系是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)價(jià)值觀(guān)的需要
在近幾年的畢業(yè)季里，一些大學(xué)生面對嚴峻的就業(yè)形勢，為了得到自己想要的工作職位，增加自己的求職“資本”，鋌而走險，私刻公章偽造榮譽(yù)證書(shū)、等級證書(shū)或是職業(yè)資格證書(shū)，而這種行為一旦被用人單位發(fā)現，不但會(huì )失去這份工作，而且還要承擔法律責任。大學(xué)生不能誠信就業(yè)，一方面是由于就業(yè)法律意識淡薄，另一方面是由于就業(yè)法律知識匱乏所致。
(三)構建大學(xué)生就業(yè)法律素質(zhì)培養體系是高校提高就業(yè)指導效果和完善就業(yè)指導職能的需要
2011年我國高校畢業(yè)生總數達到660萬(wàn)人，2012年更是達到了680萬(wàn)人，呈明顯上升趨勢。大學(xué)生本人、高校及社會(huì )的壓力不斷增加，就業(yè)率也成為評價(jià)一所高校的重要指標。為了提高就業(yè)率，幫助畢業(yè)生就業(yè)，許多高校都將大學(xué)生就業(yè)指導內容偏向就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)技巧方面，缺乏有效的法律教育。在法制化、市場(chǎng)化經(jīng)濟下，在機遇與挑戰并有的形勢下，要讓大學(xué)生順利地、正確地、滿(mǎn)意地就業(yè)，高校在對學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導時(shí)應當順應時(shí)代發(fā)展的需求，加大法律教育，構建與之相適應的教育體系，指導學(xué)生依法就業(yè)和學(xué)會(huì )自我保護，從而強化大學(xué)生法律意識，為社會(huì )培養合格的人才，促進(jìn)高等教育的發(fā)展和社會(huì )主義市場(chǎng)的建設。
(四)構建大學(xué)生就業(yè)法律素質(zhì)培養體系是我國社會(huì )主義法制化，維護社會(huì )穩定、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的需要
當依法治國方略確定后，我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐步完善，各行各業(yè)都已納入法制化的軌道。目前，高校畢業(yè)生人數不斷增加，他們已成為社會(huì )就業(yè)和經(jīng)濟建設的重要主力軍之一，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為影響社會(huì )穩定和經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。由于大學(xué)生初次就業(yè)經(jīng)驗不足，與用人單位相比應屬弱勢群體，也常常因法律缺乏而被侵權。然而，大學(xué)生就業(yè)事關(guān)一個(gè)人，一個(gè)家庭、甚至一個(gè)地區，如果處理不好或是不及時(shí)，也是會(huì )給社會(huì )帶來(lái)一定的問(wèn)題。因此，在大學(xué)生就業(yè)指導中構建法律教育體系在當前的就業(yè)形式下具有現實(shí)意義，尤為重要。
二、大學(xué)生就業(yè)指導中法律素質(zhì)培養的現狀及存在的問(wèn)題
(一)大學(xué)生就業(yè)指導中有關(guān)就業(yè)法律的課堂教育投入不足，形式單一
目前，許多高校在教學(xué)計劃中給予法律知識教授的比例極少，學(xué)生得到的法律知識渠道非常有效，多數學(xué)生僅僅是在《道德修養與法律基礎》一門(mén)課程上對法律有所涉及性的學(xué)習，而且該門(mén)課程大一就開(kāi)設，課時(shí)少，學(xué)生都不重視。在就業(yè)指導課中，關(guān)于就業(yè)法律教育也往往只有一兩節課時(shí)，其中還包括就業(yè)安全教育和社會(huì )保險知識教育，就業(yè)法律知識的講解往往一帶而過(guò)。其實(shí)，教育大學(xué)畢業(yè)生依法就業(yè)、培養大學(xué)生的法律意識不是一兩天或一兩節課所能做到的。
(二)高校在開(kāi)展就業(yè)指導時(shí)，定位存在一定的偏差
目前許多高校為了提高就業(yè)率，幫助學(xué)生就業(yè)，幾乎將所有就業(yè)指導工作的重心放在了就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)技能方面，而沒(méi)有指導學(xué)生如何掌握勞動(dòng)法律法規，沒(méi)有教學(xué)生怎樣去維護自身的合法權益。在這種模式下，很多大學(xué)生能就業(yè)，但不能安全就業(yè)，因為他們缺乏維護自身合法權益的法律知識，或是不懂得自己的一些就業(yè)行為已經(jīng)觸犯法律。
(三)大學(xué)生就業(yè)指導法律素質(zhì)培養的師資力量有限
目前，許多高校負責大學(xué)生就業(yè)指導的教師主要由就業(yè)指導中心的教師和輔導員老師組成，這些教師學(xué)科背景各種各樣，平時(shí)也常常忙于日常事務(wù)，很難有時(shí)間靜下心來(lái)研究相關(guān)法律知識，就更難針對性地為大學(xué)生提供法律指導，這完全不符合師資職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化的要求，大大制約了就業(yè)法律的指導效果。
(四)大學(xué)生對學(xué)習就業(yè)方面的法律知識不重視，法律意識和法制觀(guān)念淡薄 近年來(lái)，為了保障大學(xué)生就業(yè)工作的有效開(kāi)展，國家和各地方政府都制定了一系列就業(yè)方面的法律法規和政策，以完善大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。然而許多大學(xué)生對這些法規政策知之甚少，從思想上就根本不去關(guān)心，不知其重要性，不知這些法律與自己的關(guān)系，對自己有哪些幫助，造成許多高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中不知怎樣去維護自身合法權益，甚至合法權益被侵犯都不知道。同時(shí)，由于個(gè)別大學(xué)生法制觀(guān)念淡薄，在就業(yè)過(guò)程中，求職心切，鋌而走險，通過(guò)造假的方式增加自身就業(yè)資本，從而讓自己順利就業(yè)。而對這些行為，許多大學(xué)生都聲稱(chēng)自己只知道這是欺騙，沒(méi)想到這是違法的，不知道能產(chǎn)生嚴重的后果。
(五)當在校大學(xué)生或是剛走出校門(mén)的畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中發(fā)生法律糾紛時(shí)，無(wú)法得到高�；蚰感５膸椭�
剛步入社會(huì )的大學(xué)生由于自身原因，當其遇到法律糾紛時(shí)，不知道自己該怎樣去維護自己的合法權益，能得到哪些法律救濟，應該去找誰(shuí)幫助自己，因而使其陷入茫然之中。這時(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生堅強后盾的高校應該為畢業(yè)生提供任何幫助。在我國各高校中均未建立專(zhuān)門(mén)服務(wù)于大學(xué)生的法律咨詢(xún)援助機構，認為只要學(xué)生順利就業(yè)即可，沒(méi)有從堅持以學(xué)生為本的理念出發(fā)，沒(méi)有能意識到只有為畢業(yè)生提供法律服務(wù)才能實(shí)現自身作為高校畢業(yè)生堅強后盾的作用。
三、大學(xué)生就業(yè)法律素質(zhì)培養的思考
(一)從樹(shù)立正確觀(guān)念，重視大學(xué)生就業(yè)法律素質(zhì)培養
《中華人民共和國高等教育法》第59條規定“高等學(xué)校應當為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和服務(wù)”，因而高校要充分認識到針對目前大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現的法律問(wèn)題，對大學(xué)生進(jìn)行法律意識和法制觀(guān)念的培養應擺在較高的位置。高校就業(yè)指導要樹(shù)立正確的指導觀(guān)念，充分意識到在依法治國的背景下法律素養和法律觀(guān)念是當代大學(xué)生必備的素質(zhì)，也是高校教育的重點(diǎn)之一。高校要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以學(xué)生為本，轉變思想觀(guān)念，注重大學(xué)生法律意識的培養。只有大力加強大學(xué)生法律意識的培養，加大法制觀(guān)念的教育，使每位大學(xué)畢業(yè)生知法、守法、懂法、用法，依法辦事，才能使大學(xué)生順利進(jìn)入社會(huì )大環(huán)境，才能成為一名合格的人才，才能使高校就業(yè)指導工作順利進(jìn)行和發(fā)展。
(二)制訂科學(xué)的大學(xué)生就業(yè)法律素質(zhì)培養計劃，豐富就業(yè)法律素質(zhì)培養的方式及內容
首先，在大學(xué)畢業(yè)生中將就業(yè)法律教育作為重要的就業(yè)指導課內容。目前有的高校在全校范圍開(kāi)展的就業(yè)指導課程中也涉及到一些法律問(wèn)題，但由于時(shí)間、場(chǎng)地等原因，法律教育的效果不明顯。而在以往的課堂講授過(guò)程中學(xué)生所提問(wèn)題能反映出他們對法律知識的渴望。所以，可以將就業(yè)法律教育作為就業(yè)指導課中的重要內容。當然，在課堂教育中應突出大學(xué)生的維權意識教育、契約意識教育、合同意識教育、司法救濟意識教育、思想道德素質(zhì)教育，并引導學(xué)生自學(xué)有關(guān)就業(yè)的法律知識。
第二，加強大學(xué)生就業(yè)指導中法律教育的師資隊伍建設，逐步建立一支精通就業(yè)法規、政策的師資隊伍，提高就業(yè)指導的實(shí)效性。俗話(huà)說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，老師就得有一桶水”，在教師要教授學(xué)生全面、細致的法律知識時(shí)，其自身就必須有更多的就業(yè)法規、政策知識，學(xué)校就要建立一支真正精通就業(yè)法規、政策的師資隊伍。學(xué)�？芍鸩浇⑵饘�(zhuān)兼職相結合的法律教育教師隊伍，通過(guò)送出去和請進(jìn)來(lái)的方式對就業(yè)指導教師開(kāi)展就業(yè)法律培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
第三，注重培養大學(xué)生的就業(yè)法律意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護。高校在就業(yè)指導過(guò)程中應加強對學(xué)生的法制教育，增強其法制觀(guān)念，提高法律意識，學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守法律，依法辦事。同時(shí)，要突出維權教育，使大學(xué)生知道當自己的合法權益遭到侵害時(shí)，可以選擇怎樣的救濟途徑，敢于拿起法律的武器維護自身合法權益，當然，這需要學(xué)生充分了解相關(guān)法律知識。由于大學(xué)生們基本上都是具有完全民事行為能力的人，高校還應在就業(yè)法律指導過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識和道德自律意識，自覺(jué)約束自己的行為，強化大學(xué)生對就業(yè)協(xié)議重要性的認識，慎重選擇，認真履約，避免陷入合同陷阱。高校也應當重視培養大學(xué)生自我提高法律意識的能力，引導學(xué)生認清社會(huì )形勢和就業(yè)現狀，培養學(xué)生學(xué)習就業(yè)法律知識的興趣。
第四，創(chuàng )新宣傳形式，充分利用模擬實(shí)踐教育，讓學(xué)生更容易接受就業(yè)法律知識。(1)大學(xué)生就業(yè)指導法律教育的形式應當盡可能的豐富，高校不但可以通過(guò)就業(yè)指導課、就業(yè)講座的方式進(jìn)行，還可以通過(guò)咨詢(xún)、個(gè)別輔導、法律援助、跟蹤服務(wù)等多種形式開(kāi)展，不拘一格，達到實(shí)效。(2)豐富宣傳形式，如發(fā)放就業(yè)法律指導宣傳手冊，有針對性地提供相關(guān)就業(yè)法律知識，并將其上傳到網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生自學(xué);設立專(zhuān)門(mén)的宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳;利用校園廣播、校內刊物等宣傳媒介傳播就業(yè)法律知識。(3)高�？梢猿浞掷媚M實(shí)踐教育方式，通過(guò)組織模擬法庭，參加庭審旁聽(tīng)、開(kāi)展案例分析講座、法律知識競賽、主題班會(huì )、模擬招聘會(huì )等方式，讓學(xué)生在學(xué)習法律知識的過(guò)程中，實(shí)現寓學(xué)于樂(lè )，更加容易的接受就業(yè)法律知識。
(三)建立大學(xué)生就業(yè)法律咨詢(xún)援助機構，為高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中提供法律援助
畢業(yè)生大多為社會(huì )閱歷有限的年輕人，出現法律糾紛時(shí)往往很難自己解決，是典型的弱勢人群，是最需要高校提供法律援助的，這時(shí)高校應當為學(xué)生主持公道，伸張正義，從維護畢業(yè)生合法權益出發(fā)，與相關(guān)用人單位交涉，對確屬用人單位責任且拒不改正的，可以通過(guò)社會(huì )輿論對其施加壓力，或幫助畢業(yè)生通過(guò)司法途徑求得公正解決。高�？沙浞掷蒙鐣�(huì )和學(xué)校資源，吸收校外法律從業(yè)人員、校內法律專(zhuān)業(yè)課教師和法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生，成立就業(yè)法律咨詢(xún)援助機構。開(kāi)通咨詢(xún)熱線(xiàn)接受咨詢(xún);設立專(zhuān)門(mén)的電子信箱和QQ群與畢業(yè)生
交流就業(yè)法律知識;開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)場(chǎng)所，當面接受咨詢(xún);建立大學(xué)生就業(yè)法律援助網(wǎng)站等。各高校之間還可以成立援助聯(lián)盟，共享資源，共同為畢業(yè)生提供法律援助。高校只有加強對畢業(yè)生法律救濟方面的援助，才能使大學(xué)生就業(yè)指導工作得到切實(shí)的提升。
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