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高中語(yǔ)文教學(xué)大綱
現代信息技術(shù)的傳播速度的提高和廣度的擴大，是人們的交流更加方便和快捷，使語(yǔ)文的交際功能達到了新的高度。以下是高中語(yǔ)文教學(xué)大綱，希望大家認真學(xué)習!
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展，具有重要的意義;同時(shí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，也有利于弘揚中華優(yōu)秀文化，吸收人類(lèi)進(jìn)步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
語(yǔ)文教學(xué)必須貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來(lái);必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導，聯(lián)系現實(shí)生活，加強語(yǔ)文實(shí)踐，注重培養創(chuàng )新精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為培養社會(huì )主義現代化建設人才服務(wù)。
一、教學(xué)目的
高中語(yǔ)文教學(xué)，應在初中的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使他們具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;要使學(xué)生繼續加強積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，重視培養發(fā)現、探究、解決問(wèn)題的能力，為終身發(fā)展打好基礎。
在教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化的感情，培養社會(huì )主義思想道德和愛(ài)國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力;引導學(xué)生關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位;滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
二、教學(xué)內容和要求
(一)閱讀
1.能用普通話(huà)流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度(一般現代文的閱讀每分鐘不少于600字)。
2，發(fā)展獨立閱讀能力，能閱讀實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、理論類(lèi)等多種文本;能根據不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法;對閱讀材料能作出自己的分析判斷，學(xué)習從不同的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。
3.能整體把握閱讀材料的內容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解作者的思想、觀(guān)點(diǎn)和感情;能根據語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句的含義，體會(huì )語(yǔ)言表達效果。
4.初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內涵，體會(huì )其藝術(shù)表現力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。
5.誦讀古典詩(shī)詞和淺易文言文，背誦一定數量的名篇。掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞(見(jiàn)附錄一)和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習用現代觀(guān)念審視作品的內容和思想傾向。
6.了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況。
7.能使用多種語(yǔ)文工具書(shū)，利用多種媒體，搜集和處理信息。
8.擴大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關(guān)注社會(huì )進(jìn)步和科技發(fā)展。課外自讀文學(xué)名著(zhù)(10部以上)、科普書(shū)刊和其他讀物，總量不少于300萬(wàn)字。
(二)寫(xiě)作
9.善于觀(guān)察生活，對自然、社會(huì )和人生有自己的感受和思考。
10.能有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象，負責地表達自己的看法。
11.提倡自由作文，根據個(gè)人特長(cháng)和興趣寫(xiě)作，力求有個(gè)性、有創(chuàng )意地表達。
12.作文要觀(guān)點(diǎn)明確，內容充實(shí)，感情真實(shí)健康;思路清晰，能?chē)@中心選取材料，合理安排結構。
13.能根據表達的需要，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，恰當運用敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等表達方式。
14.能調動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，做到規范、簡(jiǎn)明、連貫、得體。
15.養成多寫(xiě)多改、相互交流的習慣，提倡展示和評 價(jià)各自的寫(xiě)作成果。
16.作文一般每學(xué)期不少于5次。45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬(wàn)字。
17.如有條件，可學(xué)習使用計算機寫(xiě)作。
(三)口語(yǔ)交際
18. 自信負責地表達，文明得體地交流，善于傾聽(tīng)，敏捷應對。
19.養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。表達簡(jiǎn)潔明了，力求流暢、生動(dòng)，體現口語(yǔ)特點(diǎn)。
20.能根據不同的交際場(chǎng)合，借助語(yǔ)調、語(yǔ)氣和表情、手勢，提高口頭表達的效果。
21.在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見(jiàn)，并能條理清楚地加以陳述。
22.具有一定的演講和辯論能力，力求觀(guān)點(diǎn)鮮明，理由充分，有風(fēng)度，有說(shuō)服力和感染力。
(四)綜合性學(xué)習
23.關(guān)注社會(huì )生活熱點(diǎn)，溝通不同學(xué)科領(lǐng)域，運用語(yǔ)文知識和能力進(jìn)行探究性學(xué)習。
24.能自主選擇恰當的課題，制訂研究計劃，運用調查、訪(fǎng)問(wèn)、討論、查找資料、網(wǎng)上檢索等多種方式，進(jìn)行研討，形成成果，并展示和交流。
25. 自主組織與語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)的各種社團活動(dòng)。
(五)課文
26.課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應豐富多樣，體現教學(xué)目的，難易適度，適合教學(xué)。
27.課文應富有文化內涵和時(shí)代氣息，注意聯(lián)系當代社會(huì )和科技文化發(fā)展，聯(lián)系學(xué)生生活，有利于學(xué)生拓寬視野，激發(fā)學(xué)習興趣。
28.課文注釋和練習應少而精，富有啟發(fā)性，有利于學(xué)生自主學(xué)習。課文的組織和編排應靈活多樣，應給教學(xué)留有選擇和拓展的空間。
三、教學(xué)中應重視的問(wèn)題
(一)在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于引導學(xué)生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美能力。
(二)要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng )造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
(三)重視語(yǔ)文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感的培養，以有利于學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
(四)要大力倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。應重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導他們選擇適合自己的學(xué)習策略。
(五)要重視師生之間的平等對話(huà)和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。
(六)要密切聯(lián)系社會(huì )生活，加強課內外的溝通，注意開(kāi)發(fā)現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
四、教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià)是為了考察學(xué)和教的情況，改進(jìn)教學(xué)設計，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)評價(jià)不能片面追求甄別和選拔的目標。對學(xué)生的評價(jià)，不但要重視學(xué)習的結果，更要重視學(xué)習的過(guò)程;要有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造能力，有利于提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。對教師的評價(jià)，要重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試分數作為唯一的評價(jià)依據。
教學(xué)評價(jià)須根據教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，要符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文教學(xué)自身的規律。評價(jià)要有利于引導學(xué)生重視積累、體驗和感悟。要從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)幾方面，綜合評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文考試，要著(zhù)重考察學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)文的能力，還要注意檢查學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力�？荚嚪绞揭鄻踊�，避免片面追求客觀(guān)化;標準化的傾向，要有利于學(xué)生獨創(chuàng )精神的發(fā)揮。要講究主觀(guān)性試題命題和閱卷的科學(xué)性。不出怪題偏題和繁瑣機械的題目，不要求學(xué)生死記詞語(yǔ)解釋。
教學(xué)評價(jià)，應注意學(xué)生自評、互評與教師的評價(jià)相結合。對學(xué)生應多加激勵，盡量從正面加以引導。在評價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。評價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
五、教學(xué)資源
語(yǔ)文教學(xué)的資源是極其豐富的。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常的生活話(huà)題等，都可以成為語(yǔ)文教學(xué)的資源，學(xué)校應根據本地區的實(shí)際情況，充分開(kāi)發(fā)，積極利用。
學(xué)校應努力創(chuàng )造條件，為高中語(yǔ)文教學(xué)配置相應的設備，如工具書(shū)、報刊、古今中外文學(xué)名著(zhù)、其他人文讀物、科技讀物等各類(lèi)圖書(shū)，以及教學(xué)掛圖、錄音帶、錄像帶、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò )等。學(xué)校還應爭取社會(huì )各方面的支持，與社區建立穩定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。
語(yǔ)文教師應積極開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，掌握和運用現代教育技術(shù)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
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