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中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結
工作總結就是對我們一段時(shí)期的工作進(jìn)行大檢查大分析，轉眼我們秋季新學(xué)期就要過(guò)去了，我們的教育教學(xué)工作做得如何呢？下面是小編搜集整理的中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結，歡迎閱讀。
篇一：中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結
在莫旗教育局的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。
一、 常規教學(xué)工作
1、 教師任課情況
本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個(gè)學(xué)期，但我們不等不靠，從校長(cháng)到副校長(cháng)，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導都安排在一線(xiàn)任課，而且全都承擔一個(gè)教師的滿(mǎn)工作量或超過(guò)工作量，**校長(cháng)除了擔任初一年級4個(gè)班級歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個(gè)年級的課程，每人任教三個(gè)班級的英語(yǔ)課，任務(wù)相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了教師缺口問(wèn)題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當圓滿(mǎn)。
2、 科學(xué)排課、分班
按照《內蒙古自治區九年義務(wù)教育課程設置表》科學(xué)安排課務(wù)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，周六周日不補課，不給學(xué)生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績(jì)進(jìn)行蛇形排列平行分班，每個(gè)班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開(kāi)公平和公正，獲得了初一學(xué)生家長(cháng)普遍好評，辦學(xué)行為比較規范
3、 體衛藝工作開(kāi)展扎實(shí)有效
按照上級要求執行作息時(shí)間，合理安排“三課”“三操”，深入落實(shí)體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動(dòng)會(huì )，大課間活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，體育藝術(shù)2+1活動(dòng)開(kāi)展的富有實(shí)效，全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長(cháng)跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類(lèi)、寫(xiě)作、計算機等6個(gè)興趣小組，學(xué)生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開(kāi)展此項活動(dòng)。
4、 全校全員上晚自習
從本學(xué)期開(kāi)始，全校三個(gè)年級都齊全了，結束了三年內我校因為學(xué)制轉換，每一年缺一個(gè)年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實(shí)行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對學(xué)生的干擾，學(xué)生初中學(xué)校教學(xué)工作總結全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進(jìn)行輔導，學(xué)生課余時(shí)間得到了有效利用，學(xué)習內容復習的更加及時(shí)充分，同時(shí)教師也更加辛苦了。
二、 教研教改工作
1、 初一初二年級學(xué)習“杜郎口”教學(xué)模式，結合我校實(shí)際實(shí)施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見(jiàn)成效，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進(jìn)，開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會(huì )”，學(xué)期中又多次召開(kāi)“教研教改分析會(huì )”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的.實(shí)效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習和探究能力，又不斷夯實(shí)知識基礎訓練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導案實(shí)行校長(cháng)審簽，保證了學(xué)案、導案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓中心到我校進(jìn)行聽(tīng)課檢查中，對我校教研教改開(kāi)展的深入扎實(shí)給予充分的好評。
2、 為了盡快推進(jìn)我�！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二教師全員上公開(kāi)課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1—2名教師，全校教師都去聽(tīng)課相互學(xué)習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長(cháng)，課堂亮點(diǎn)不斷出現。
3、 初三年級教師全員進(jìn)行組內教研，在提高課堂教學(xué)實(shí)效性上，加大力度，同時(shí)也積極學(xué)習“人本課堂”中的教學(xué)方法，提高初三課堂教學(xué)的生動(dòng)性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時(shí)適當加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進(jìn)入復習階段。
三、 教學(xué)檢查工作
1、 繼續實(shí)行“六個(gè)三工程”，分年級大力加強學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解教師課堂紀律情況，了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)和相關(guān)教師溝通，提出改進(jìn)建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀律的學(xué)生單獨批評教育，提出整改意見(jiàn)，觀(guān)察轉變情況，跟蹤教育。
2、 教導處每月檢查教案，了解教學(xué)進(jìn)度是否適當，督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課，督促教師及時(shí)進(jìn)行課后反思，自覺(jué)改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)新課改理念，檢查導學(xué)案是否有實(shí)效，是否有利于調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習合作學(xué)習的積極性。
3、 由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時(shí)講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動(dòng)完成，教師進(jìn)行巡視指導，個(gè)別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現象已經(jīng)不知不覺(jué)被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語(yǔ)文的日記作文、英語(yǔ)的每日聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)作文、數學(xué)的課后作業(yè)等。
4、 大多數老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考，按照單元進(jìn)行階段性考試，及時(shí)批閱講解，對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。
5、 大多數老師都能利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，單獨教育，指導學(xué)習方法，講解習題，進(jìn)行個(gè)別輔導，及時(shí)查缺補漏，督促學(xué)生認真學(xué)習，起到較好的效果。
四、 考試與評價(jià)
本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試，按照上級規范辦學(xué)要求，沒(méi)有進(jìn)行排名，不公布成績(jì)，學(xué)生成績(jì)以等級呈現，要求教師平時(shí)小考也以等級加鼓勵性評語(yǔ)呈現，繼續嚴格考務(wù)工作，無(wú)論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個(gè)別科目流水，考風(fēng)很正，考試成績(jì)真實(shí)。
五、 教研組工作
每?jì)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(cháng)工作會(huì )議，布置教學(xué)工作，通報檢查結果，各教研組長(cháng)都能積極工作，及時(shí)傳達工作安排，及時(shí)組織教師進(jìn)行集體備課，上公開(kāi)課后及時(shí)組織評課，每?jì)芍芙M織一次政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)組織學(xué)生課外活動(dòng)，組織本組教師進(jìn)行基本功訓練，練習學(xué)科技能。語(yǔ)文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學(xué)生寫(xiě)作積極性較高，寫(xiě)作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語(yǔ)文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng )新；11月份舉行了八年級、九年級的“語(yǔ)文趣味知識競賽”，內容豐富，學(xué)生參與積極。數學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學(xué)生課堂參與積極，學(xué)習主動(dòng)，掉隊學(xué)生相對較少，數學(xué)組在12月組織了“趣味數學(xué)競賽”，獲獎同學(xué)分數超過(guò)了100分（滿(mǎn)分120分），創(chuàng )我校學(xué)生參加數學(xué)競賽成績(jì)新高，這也說(shuō)明了學(xué)生在數學(xué)學(xué)習能力有了較大的提高。英語(yǔ)組在夯實(shí)知識基礎，聽(tīng)寫(xiě)單詞，訓練聽(tīng)力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進(jìn)一步夯實(shí)，語(yǔ)音室利用率較高，教學(xué)效果較好，今后，要繼續發(fā)揮語(yǔ)音室的作用，英語(yǔ)組舉行了初一書(shū)法比賽，初二百詞大賽，初三學(xué)科技能大賽，三個(gè)年級各有側重，要求逐漸提高，符合學(xué)生學(xué)習認知實(shí)際。政史地組改變教學(xué)方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學(xué)生識記知識的檢查，師生教學(xué)難度相應增大，地理識圖教學(xué)較好，自制教具既方便又實(shí)用，對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進(jìn)作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動(dòng)會(huì )，進(jìn)行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實(shí)驗室，上好實(shí)驗課，積極上好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，用實(shí)驗輔助學(xué)生理解學(xué)習內容。
六、 不足與改進(jìn)措施
1、 因為行政領(lǐng)導均擔任課時(shí)較多的授課任務(wù)，聽(tīng)推門(mén)課較少，對教師常態(tài)課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽(tīng)推門(mén)課，進(jìn)行檢查指導。
2、 教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開(kāi)課，組內單獨教研較少，聽(tīng)公開(kāi)課后，評課有時(shí)只是書(shū)寫(xiě)個(gè)人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒(méi)有發(fā)揮到最大，以后包組領(lǐng)導要深入教研組進(jìn)行評課，有針對性的進(jìn)行指導。
3、 部分教師的課堂教學(xué)紀律較差，師生關(guān)系緊張，教師應該改進(jìn)工作方法，改善師生關(guān)系。
4、 個(gè)別科目學(xué)生學(xué)習成績(jì)不高，基礎較差，掉隊學(xué)生較多，需要進(jìn)行輔導提高。
5、 各教研組的組內學(xué)習實(shí)效性不是很高，下學(xué)期要與教師專(zhuān)業(yè)基本工作訓練結合起來(lái)，以基本功訓練為主線(xiàn)，進(jìn)行訓練，學(xué)習訓練結合，相互促進(jìn)，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。
6、 學(xué)生在民主評議時(shí)對個(gè)別教師有意見(jiàn)和建議，教師要深入反思，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議和意見(jiàn)，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學(xué)生的認可和好評。 忙碌而充實(shí)的一學(xué)期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，把教學(xué)工作做得更好。
篇二：中學(xué)新學(xué)期教育教學(xué)工作總結
20xx年上半年的工作已經(jīng)告一段落，在學(xué)校黨支部領(lǐng)導和大家的共同努力下，全校師生認真學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十八大精神和20xx兩會(huì )精神，學(xué)校工作以教科研為先導，以德育工作為重心，以課程改革為契機，以學(xué)生全面和諧發(fā)展為中心，以樹(shù)紅中精神為指針，以發(fā)展創(chuàng )新為主題，以激勵與督促為手段，立足課堂教學(xué)，精細學(xué)校管理，建設和諧文化，提升辦學(xué)效益，學(xué)校的整體工作得到了提升�，F總結匯報如下：
一、以師德教育為重點(diǎn)，加大教師隊伍建設力度，鑄師德，樹(shù)形象。
1、本學(xué)期學(xué)校加強了行風(fēng)建設工作，開(kāi)展了“學(xué)先進(jìn)、找差距、促發(fā)展”師德師風(fēng)建設和讀書(shū)活動(dòng)，深入推進(jìn)創(chuàng )先爭優(yōu)等教育活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，組織全體教職工觀(guān)看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫(xiě)了心得體會(huì )；利用教師學(xué)習時(shí)間聽(tīng)取陳成德校長(cháng)做的《恪守職業(yè)道德，成就事業(yè)追求》的專(zhuān)題報告，學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》等法律文件，號召全體教職員工自覺(jué)履行教師職業(yè)道德準則，自律自省，立足本職崗位、做好本職工作，讓教師隊伍的高尚道德和純正師風(fēng)發(fā)揚光大。
2、開(kāi)展多種形式的校本培訓。為提高了教師的崗位技能，本學(xué)期我校有幸邀請全國名校長(cháng)李志剛到我校做《和諧互助教學(xué)策略》講座。 4、5月份，開(kāi)展了“和諧互助”集體教研課、比武課。廣大教師教育理念進(jìn)一步轉變，教師的競爭意識，服務(wù)意識，責任意識，團隊意識不斷增強，廣大教師師德師能和業(yè)務(wù)水平有了新的提高，涌現出一批學(xué)科教學(xué)能手。
3、進(jìn)一步加強了校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校民主決策和民主管理，學(xué)校的重大事項由學(xué)校教代會(huì )民主討論和決策通過(guò)。
二、加大德育工作力度，夯實(shí)行為規范基礎。
1、抓好常規，促進(jìn)養成。本學(xué)期學(xué)校德育處充分發(fā)揮團委學(xué)生會(huì )的管理職能，嚴抓出勤和紀律，包括遲到、課間出校門(mén)、兩操和其他違紀現象，積極宣傳，嚴格管理，使學(xué)生養成了良好的習慣。在校園環(huán)境建設方面，學(xué)校加大了校園衛生的檢查評比力度，注重了校園的保潔，加強了對學(xué)生愛(ài)護公物教育，凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。
2、加強班主任工作，完善德育管理體系。本學(xué)期，學(xué)校健全了班主任工作檔案，形成了科學(xué)的考評機制。學(xué)校還健全了家長(cháng)學(xué)校體制，密切了學(xué)校和家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成教育合力，共同發(fā)揮了德育效應，各年級有組織地開(kāi)好家長(cháng)會(huì )議，學(xué)校還要求班主任積極進(jìn)行家訪(fǎng)，并要求班級健全班級中等生、困難學(xué)生檔案。本學(xué)期要求全體教師參與臨界生幫扶工作，做到幫扶次次有記錄，次次有反饋，實(shí)行全員德育，把德育工作落到實(shí)處。團委還加強了學(xué)生干部隊伍組織建設，定期召開(kāi)學(xué)干會(huì )，規范了班級組織建設，發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校德育中的主體作用。
3、加強文化建設，建設濃厚校園德育氛圍。本學(xué)期，學(xué)校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報、朝會(huì )、班會(huì )等德育途徑，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀律教育、法制教育、心理健康教育、愛(ài)國主義教育、安全教育等，傳播積極思想，指導學(xué)生開(kāi)展有益身心的校園文化活動(dòng)。本學(xué)期舉行了4節主題班會(huì )比武課活動(dòng)，結合學(xué)校中心教育工作，使班會(huì )課教育內容更有針對性，實(shí)效性，時(shí)代性。
4、認真組織好初一、初二學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，制定科學(xué)、合理、人文的實(shí)踐活動(dòng)計劃，提升實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的可操作性，使學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)與所學(xué)知識的緊密結合起來(lái)，為激發(fā)學(xué)習興趣和提高實(shí)踐能力打下堅實(shí)基礎。
5、團委學(xué)生會(huì )發(fā)掘工作的著(zhù)力點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，潤物于無(wú)聲，以各種活動(dòng)為載體加強青少年思想道德教育，培養愛(ài)國主義、集體主義精神，多方面培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。�1）、20xx年2月，開(kāi)展“我們的節日·春節、元宵節”系列教育活動(dòng)，豐富了學(xué)生節日精神文化生活，培養和樹(shù)立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀(guān)念，增強了對中華優(yōu)秀文化傳統的認同感和自豪感。
�。�2）、20xx年3月為貧困資金注入新鮮血液，弘揚雷鋒精神，到轄區內的低保家庭中開(kāi)展“學(xué)雷鋒做義工”幫扶活動(dòng)，給低保家庭送去慰問(wèn)禮品，并根據群眾所需，陪他們聊天，幫他們搞衛生。
�。�3）、20xx年3月至4月，組織舉辦校第十五屆科藝節，開(kāi)展了豐富多彩的科藝節系列活動(dòng)，如文藝匯演、硬筆書(shū)法比賽、“禁毒”主題繪畫(huà)比賽、科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽、“金點(diǎn)子”創(chuàng )意征集、小發(fā)明制作、“水火箭”制作比賽、�；照骷�、環(huán)保作品大賽等。主題鮮明的活動(dòng)，為同學(xué)們展示才藝和特長(cháng)提供了一個(gè)舞臺，讓同學(xué)們的智慧在這里碰出火花。
�。�4）、20xx年4月，開(kāi)展“我們的節日·清明節”系列教育活動(dòng)，加強公民道德建設，弘揚優(yōu)秀傳統文化，引導學(xué)生慎終追遠、緬懷先輩，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國情感。
�。�5）、20xx年4月組織開(kāi)展了“我的中國夢(mèng)”演講、征文比賽，加強學(xué)生的理想與前途教育。
�。�6）、20xx年5月配合政教處開(kāi)展反邪教教育，由學(xué)校統一安排，各班上了一節題為“認清‘全能神’邪教的危害”的主題班會(huì )課；初一、初二級利用電腦課，組織學(xué)生觀(guān)看視頻，認清“全能神”危害，看后寫(xiě)心得。
�。�7）、20xx年6月組織開(kāi)展初一級“快樂(lè )兒童節，慈善唱主角”活動(dòng)的愛(ài)心傳承義賣(mài)活動(dòng)。
�。�8）、20xx年6月，開(kāi)展“我們的節日·端午節”系列教育活動(dòng)，引導學(xué)生文明、安全參與傳統民俗文化活動(dòng)。
�。�9）、20xx年6月組織組織劉可嘉、李圣微同學(xué)參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話(huà)筒司儀大賽比賽，其中，劉可嘉同學(xué)以出色的表現以總分第三名的分數闖入決賽。
三、抓好教學(xué)科研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強了“和諧互助”課堂教學(xué)理論培訓，提高教師理論認識。
本學(xué)期來(lái)為了使和諧互助課堂教學(xué)的理念深入到每位教師心中，我校先后進(jìn)行了一系列的業(yè)務(wù)講座，學(xué)校、科組、備課組經(jīng)常組織教師學(xué)習、探討 “和諧互助” 策略和新課標。4月21日，xx中學(xué)特別邀請到山東省青島市即墨教體局副局長(cháng)、即墨28中校長(cháng)李志剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專(zhuān)題報告，指導我校課堂教學(xué)改革。xx中學(xué)全體教師出席了此次報告會(huì )，大家感覺(jué)到，傳統教學(xué)不改不行，要想學(xué)校有發(fā)展，學(xué)生發(fā)展是前提，一問(wèn)一答式已不適應當前的教學(xué)發(fā)展，堂教學(xué)改革勢在必行。
每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，領(lǐng)導先后帶領(lǐng)教師學(xué)習了《課堂風(fēng)暴》、進(jìn)行和諧互助大講壇等。這些學(xué)習讓大家從理論層面上完善著(zhù)自身的認識水平和理論素養，為和諧互助課堂教學(xué)的實(shí)施提供了有力的理論支撐。
2、全面實(shí)施“和諧互助”教學(xué)策略，推進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。本學(xué)期所有教師都投入到課改當中，科組利用教研活動(dòng)研究、探討、確定課堂教學(xué)的一般模式，要求本科組老師以本學(xué)科的模式為指導進(jìn)行組織課堂教學(xué)，學(xué)校加強檢查督促。
3、加強校本教研，實(shí)踐中探究并完善和諧互助課堂教學(xué)。
�。�1）為了扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更好地帶動(dòng)老師們實(shí)施和諧互助教改，四月二十五、二十六日，葉志和副校長(cháng)、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學(xué)模式，帶頭亮劍，開(kāi)展行政課堂教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。行政公開(kāi)課很好地演繹了“火車(chē)頭”的作用，給全體教師起到了模范帶頭作用。老師們認為學(xué)校行政聚焦課堂、敢于亮劍，給老師們樹(shù)立了榜樣，將促使課堂教學(xué)改革更上一個(gè)臺階，進(jìn)而引領(lǐng)我校和諧互助教學(xué)策略改革的全面推進(jìn)。
�。�2）本學(xué)期我校各科組組織教師進(jìn)行了主題為《和諧互助教學(xué)策略》專(zhuān)題研討活動(dòng)。首先，教務(wù)處組織教師觀(guān)摩了5節和諧互助課堂示范課，分別是尤文賢老師的語(yǔ)文課、陳光東老師的數學(xué)課、張愛(ài)群老師的英語(yǔ)課；劉晶老師的政治課，陳亞玲主任的物理課，然后進(jìn)行了互動(dòng)式評課及研討。
�。�3）為了促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)、優(yōu)化課堂教學(xué)、適應新課程改革變化，教務(wù)處開(kāi)展和諧互助課堂教學(xué)比武活動(dòng)，本次活動(dòng)不僅僅是青年教師間的比賽，也是學(xué)科組，備課組，師徒結對子之間的較量�；顒�(dòng)不僅僅局限于青年教師，而且帶動(dòng)了全校的教研氛圍，通過(guò)課堂教學(xué)比武，青年教師看到了自己的進(jìn)步，同時(shí)也明白“教無(wú)止境”，并以此作為契機，明確今后教學(xué)方向，著(zhù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）各個(gè)科組組積極開(kāi)展教研公開(kāi)課活動(dòng)。 各個(gè)科組利用本科組時(shí)間開(kāi)展集體集體教研、備課和科組公開(kāi)課活動(dòng)。每周的集體教研（集體備課）時(shí)間，全體領(lǐng)導都深入到自己所負責的教研組參與研究。全體行政雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，但卻經(jīng)常深入到各負責的科組參與集體教研或備課，受到教師們的熱烈歡迎，激發(fā)了教師們的研究熱情，使教師們的研究更有深度。各科組根據自身情況分別舉行不同層次的教研公開(kāi)課，教師積極參與，老師們在講課、聽(tīng)課及評課的過(guò)程中學(xué)習他人新穎的`有效的教學(xué)方法，同時(shí)反思總覺(jué)自己的優(yōu)勢及不足。
4、狠抓教學(xué)管理，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。陳成德校長(cháng)帶領(lǐng)所有行政、科組長(cháng)深入課堂，分別對各自負責學(xué)科的全體教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課拉近了與教師的距離。特別是陳成德校長(cháng)，本學(xué)期聽(tīng)課六十多節，對每一次的聽(tīng)課都認真了解和掌握教師的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況等，聽(tīng)課期間，對教師一言一行的觀(guān)察，對教師課堂實(shí)況的記錄，讓校長(cháng)對教師的教學(xué)水平、能力有更充分更深刻的了解。每聽(tīng)完一節課，都會(huì )與授課老師進(jìn)行面對面的評課交流，從學(xué)生的學(xué)到教師的教，從班級文化到學(xué)生學(xué)習習慣，給教師激勵性的評價(jià)，以同事的身份，寬松平和的對話(huà)討論探究課堂教學(xué)的得失，真心實(shí)意幫助教師提高教學(xué)能力，共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、以質(zhì)量監控為依托，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。 本學(xué)期，我校規范教師的日常教育教學(xué)工作，引導教師以“和諧互助”教學(xué)策略為指導，形成新的教學(xué)理念，改變評價(jià)方法和評價(jià)手段，客觀(guān)全面地評價(jià)學(xué)生。學(xué)校在每次聯(lián)考后，都要以年級組為單位召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，并且要求每位教師寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，找出存在的問(wèn)題，推廣成功經(jīng)驗，鼓勵先進(jìn)、鞭策落后。幫助教師規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。
6、以初三工作為龍頭，確保學(xué)校工作重點(diǎn)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。為了讓每位學(xué)生順利畢業(yè)、升入高中，學(xué)校主要領(lǐng)導都蹲掛初三，為初三把舵、保駕護航。為統一初三教師的思想，學(xué)期初就召開(kāi)了初三教師會(huì )議，進(jìn)行學(xué)情分析，整頓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入升中狀態(tài)。
四、抓好安全WW工作，創(chuàng )建和諧幸福校園
本學(xué)期我校認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建設和諧平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規章制度，深入細致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規，抓好學(xué)校安全保衛工作目標責任制的落實(shí)，切實(shí)做到了層層有目標，人人有責任。
1、充分利用班會(huì )、隊會(huì )、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓，增強學(xué)生的安全防范意識；以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。
2、重視校園日常的安全巡查，定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆，防患于未然。檢查的內容包括有應急燈、滅火器、消防栓、教學(xué)樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的安全隱患排查，都做好了詳細的記錄，發(fā)現問(wèn)題立即上報或者進(jìn)行整改。添置了各類(lèi)安全警示牌和疏散牌，今年共更換了6個(gè)破損的消防栓門(mén)和全部過(guò)期失效的滅火器。
3、利用校訊通發(fā)送安全提示，定期聯(lián)系家長(cháng)，不斷地提高家長(cháng)對學(xué)校安全工作的認識。發(fā)放節假日放假通知“給家長(cháng)的一封信”，包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等，信中的一個(gè)重要內容就是提醒家長(cháng)加強對子女的安全教育，切實(shí)履行好監管和教育義務(wù)，以保證子女在假期中的安全，也借此機會(huì )加強和廣大家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)的理解和對學(xué)校工作的支持。
4、繼續認真做好師生的意外傷害保險的理賠跟進(jìn)處理工作。雖然今年師生的保險理賠事故比較多，但我依然能仔細、耐心地做好家長(cháng)、學(xué)生、教師的溝通和資料收集工作，使我校的保險理賠工作能順利、迅速地理賠到位，免除了事故者的后顧之憂(yōu)。
5、加強門(mén)衛管理。結合近期各地發(fā)生的校園傷害事故，嚴格執行師生進(jìn)出校門(mén)的門(mén)衛制度和外來(lái)人員的登記制度。教師的郵件、快遞一律由本人親自簽收，此舉雖然給老師們帶來(lái)了很大不便，但老師們都能自覺(jué)配合學(xué)校工作的開(kāi)展。
6、開(kāi)展“安全教育活動(dòng)月”相關(guān)活動(dòng)：組織學(xué)生到花溪公園參加順德區防災減災宣傳日教育活動(dòng)。組織全體師生進(jìn)行防震、消防、應急等主題的安全疏散演習。組織學(xué)校義務(wù)消防隊進(jìn)行消防水帶的使用培訓。
7、開(kāi)展防溺水相關(guān)活動(dòng)：結合近期發(fā)生的溺水實(shí)際案例分析，組織各班觀(guān)看教育視頻；發(fā)放防溺水安全知識的調查表；發(fā)放學(xué)生上學(xué)方式調查表；發(fā)放“珍愛(ài)生命，預防溺水”致家長(cháng)的一封信；組織全校學(xué)生簽訂《xx中學(xué)學(xué)生防溺水安全責任書(shū)》等，使學(xué)生加深對溺水事件的理解。進(jìn)一步使廣大家長(cháng)明白自己即是孩子的監護人，亦是孩子安全教育和監護的責任人。以此增強家長(cháng)的監管意識，提高學(xué)生的安全防范能力和自我保護能力。
五、教育教學(xué)業(yè)績(jì)：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力，我校教育教學(xué)工作取得豐收，一是學(xué)生綜合能力明顯提高，碩果累累。
1、今年中考總體綜合成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，因為試卷難度加深，同學(xué)們都感覺(jué)考試成績(jì)不夠理想，但是據了解，我校還是取得的比較優(yōu)異的成績(jì)，我校的及格率應該在順德區前幾名，平均分也在區前列。目前，我校有六名同學(xué)達到順德一中錄取線(xiàn)，估計今年我校有三十多位同學(xué)達市屬學(xué)校錄取線(xiàn)。
�。ǐ@獎情況略）
二是我校教師素質(zhì)提高，喜報頻傳。
�。ǐ@獎情況略）
六、學(xué)期工作的反思
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們做了許多工作，開(kāi)展了不少有益的探討，也收到了一定的效果，這是應該肯定的。但反思過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作，很多地方我們覺(jué)得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進(jìn)的大環(huán)境里，我們更顯得有點(diǎn)落后了，這不能不引起我們的深刻反思。
1、教師的觀(guān)念和教學(xué)方法還沒(méi)有徹底實(shí)現轉變。
學(xué)生的生源已經(jīng)變了，但是有些教師還是用老一套方法，課堂還是以講為主，分層教學(xué)沒(méi)有真正實(shí)施，培養學(xué)生的思維訓練太少，沒(méi)有在注重基礎知識的過(guò)關(guān)上再進(jìn)行知識的拓展和提高，沒(méi)有培養學(xué)生的能力。教師對于優(yōu)生和尖子生的培養沒(méi)有系統性，在課堂上沒(méi)有拔高訓練，作業(yè)沒(méi)有真正分層，課后輔導沒(méi)有到位。它成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因。
2、教師缺乏問(wèn)題思考或問(wèn)題導向研究意識。
教師群體缺乏自我發(fā)展意識，這是比較普遍的現象。我們開(kāi)展了許多工作，但工作的收效甚微，比如我們開(kāi)展和諧互助小組合作學(xué)習，如何科學(xué)劃分小組成員？如何對師傅進(jìn)行培訓使用等等，很少老師進(jìn)行深入的研究探討，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒(méi)有深入，工作當然就達不到效果。
3、扶困培優(yōu)工作收效甚微，教學(xué)質(zhì)量亟待提高
應該說(shuō)，我校對扶困培優(yōu)工作是十分重視的，也圍繞這個(gè)工作專(zhuān)門(mén)開(kāi)展研究討論，教師們也想了不少辦法，但就是難于持之以恒的堅持，至少目前很多時(shí)候是停留在口號上。在平常的課堂教學(xué)中，很難看到教師分層教學(xué)，分層練習，課外分層作業(yè)，分層輔導。我們覺(jué)得，什么時(shí)候我們教師的課堂出現分層教學(xué)、分類(lèi)要求、分層練習，就說(shuō)明我們的老師真的轉變的教育觀(guān)念，改革了教育教學(xué)方法，扶困培優(yōu)工作就不再說(shuō)一句空話(huà)，課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì )發(fā)生根本行的提升。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，很多成績(jì)值得我們自豪，很多工作值得我們總結，引發(fā)我們思考。在新的一學(xué)年，我們要克服不足，發(fā)揚成績(jì)，以新的思想、新的方法去實(shí)現xx中學(xué)新的跨越
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