精選中學(xué)教學(xué)工作總結9篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)教學(xué)工作總結9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
初中音樂(lè )教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂(lè )課堂教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),因為初中時(shí)代是一個(gè)特殊的時(shí)期,學(xué)生在心理和生理方面都出現了急劇的變化,他們既不同于天真無(wú)邪的小學(xué)生,又不同于沉著(zhù)、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時(shí),又擁有自己的行事特點(diǎn),給這樣的學(xué)生群體上唱歌課,我們更應該深入地了解來(lái)自這一階段學(xué)生的各方面信息,以高度的工作熱情為動(dòng)力,以科學(xué)、適宜的教學(xué)方法為主要手段,因人制宜,因材施教,讓這一處于特殊時(shí)期的學(xué)生更好地愛(ài)唱歌,唱好歌。
一、解決學(xué)生生理上的變化導致的歌唱困難
初中時(shí)期,由于生理發(fā)生了變化,學(xué)生的聲音也進(jìn)入了變聲期,音色由清亮、純真而變得低沉、沙啞,這種現象在男生中表現得尤其明顯。這就導致學(xué)生都不愿意張口唱,羞于唱。面對這種狀況,我們不要責怪學(xué)生,因為這是人生理、心理發(fā)生的轉折期。
根據這種現狀,我們在唱歌課時(shí),教師應多彈奏多范唱,讓學(xué)生少唱多聽(tīng)并思考歌曲的內在,堅持要輕聲歌唱,這樣能夠避免用嗓過(guò)度,尤其是那些平時(shí)有擠、壓、卡現象的學(xué)生,輕聲歌唱更為重要。由于變聲期,聲帶經(jīng)常充血、水腫,假如還用擠、壓、卡的方法歌唱,必然給聲帶帶來(lái)很大的負擔,會(huì )嚴重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時(shí),我們在選擇歌曲的時(shí)候,也要注意音域的處理,因為很多的歌曲音域過(guò)于寬,可能導致學(xué)生在學(xué)習歌曲的過(guò)程中聲帶負擔過(guò)重,出現破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇,既可以讓學(xué)生的喉部得到休息,也讓學(xué)生在學(xué)唱的`時(shí)候知道應該怎樣去歌唱。因此,在歌曲選材的時(shí)候應該選擇一些接近教材目標的歌曲,歌曲速度適中,旋律起伏不是很大,較舒展的來(lái)歌唱,教師要及時(shí)指出學(xué)生在演唱過(guò)程中出現的問(wèn)題,并及時(shí)予以糾正。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來(lái)歌唱的自信。
二、解決學(xué)生心理上的變化導致歌唱困難
由于學(xué)生處于這一特殊階段,心理的變化也會(huì )對歌唱的順利進(jìn)行設置許多心理障礙。如不能放聲唱、不能完整唱等等。對這些情況教師在教材處理中應避免歌曲音域過(guò)寬、過(guò)大的的歌曲,盡量選擇適合學(xué)生在這個(gè)年齡段的音域的歌曲,以免學(xué)生在學(xué)習歌曲中導致的聲帶負擔過(guò)重,出現破音甚至叫喊的現象。因此,在選材的時(shí)候應該選擇一些接近教材目標的歌曲,歌曲速度適中,旋律起伏不大,較舒展性的來(lái)唱。另外個(gè)性成就感的產(chǎn)生。使這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生開(kāi)始意識到自己是一個(gè)“大人”了。開(kāi)始模仿成年人的姿態(tài)、服飾、發(fā)式,甚至更加極端等行為,因此對于這種行為,教師在選擇歌曲時(shí)一定要把握好度,多選一些愛(ài)國、熱愛(ài)生活、宣傳團結友愛(ài)、親情方面的歌曲,不選那種好逸惡勞、不勞而獲思想的歌曲,堅決不選對學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān),對于學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣時(shí)濃時(shí)淡,時(shí)好時(shí)壞,我們要善于誘導而不能加以斥責,怪罪學(xué)生。對于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展,理想信念逐步形成,他們的心理還不成熟,總是處于沖動(dòng)、搖擺不定的狀態(tài)。相當一部分學(xué)生今天想當個(gè)科學(xué)家,明天看場(chǎng)武打片,就想當大俠等。這些都反映了初中時(shí)代學(xué)生起伏不定的心理特征。根據這樣的情況,我們應選擇一些內容比較溫和、抒情、柔美等相關(guān)題材的歌曲。
三、解決學(xué)生特殊年齡段不能聲情并茂導致的歌唱困難
根據上面所分析的情況,我們可采取不同的方法,因勢利導,引導學(xué)生完整的、有情感的歌唱。
1。一部分學(xué)生音色好,領(lǐng)悟歌曲的內涵能力強,能歌善舞。對于這樣的學(xué)生,我們在上課時(shí)多多領(lǐng)用他們帶動(dòng)其他學(xué)生歌唱,并多引導用正確方法演唱歌曲盡量讓他們充分深入到歌曲中來(lái),教他們如何用聲音來(lái)表達歌曲所蘊含的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。在搞文藝活動(dòng)時(shí),可安排他們來(lái)編排歌舞節目。
2。一部分學(xué)生音色還可以,理解能力也不錯,但是不怎么喜歡唱歌和表演,對于這部分學(xué)生我們不能強迫他們來(lái)表演,應讓他們與大家一起集體歌唱,讓他們在歌唱中找到快樂(lè ),并逐步把其他們吸引到歌唱表演中。
3。一部分的學(xué)生音色一般,有時(shí)跑調,但很喜歡表現自己。這樣的學(xué)生讓他們和同學(xué)們小聲跟唱,聽(tīng)聽(tīng)想想,用同學(xué)們的歌聲調整自己的音準和節奏。等唱熟了再大聲唱。
4。有的同學(xué)不喜歡唱,但是有文學(xué)細胞并且語(yǔ)言表達能力、理解能力、洞察力都很強。對于這樣的學(xué)生在幾分鐘時(shí)間內說(shuō)一說(shuō),談一談他對該歌曲的理解,講一講該歌曲所提倡宣傳的思想及我們學(xué)唱這些歌曲,對于人們有什么意義等。讓這些同學(xué)加入到積極學(xué)唱歌曲的群體中來(lái)。
5。最后一種情況就是對唱歌不感興趣,不愿參加文藝活動(dòng),特別不愿老師叫起來(lái)回答提問(wèn),情愿做個(gè)聽(tīng)眾。對于這些同學(xué)學(xué)唱的時(shí)候,一定要吸引他們的注意力,能夠把他們逐步吸引到歌唱中來(lái),達到更好的歌唱效果。
當然還有其他情況,那就不是普遍的現象了。我們在上唱歌課時(shí),要事先將一個(gè)班級的學(xué)生情況仔細的分析區分出來(lái),充分利用前四種情況的同學(xué)進(jìn)行教學(xué)唱歌課的整個(gè)過(guò)程,密切注意第五種情況的同學(xué),讓其自覺(jué)遵守紀律,將唱歌課較為完整的完成這個(gè)教學(xué)過(guò)程
總之,讓學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲,掌握歌唱的基本知識,讓學(xué)生有情感的歌唱,讓學(xué)生完整的歌唱是我們音樂(lè )教師在歌唱教學(xué)過(guò)程中應關(guān)注的問(wèn)題。只有通過(guò)不同的教學(xué)手段、方法,才能讓同學(xué)們積極參與歌唱,只有對學(xué)生實(shí)行因時(shí)因人的制宜,我們的歌唱才會(huì )越來(lái)越精彩。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
在教學(xué)實(shí)習中,我真正深入教學(xué)一線(xiàn),成為一名任課教師,從備課到上課再到課后反思,我真正體會(huì )了一個(gè)人民教師的酸甜苦辣。當然最重要的是,我的教學(xué)技能得到了顯著(zhù)提升。以前我單純的認為教師不就是在講臺上講講課嘛,這有什么難的,但當我真正像一位人民教師一樣去工作的時(shí)候,我發(fā)現絕對不是這么一回事。站在講臺上并不難,難的是如何將知識講出來(lái),并且讓每位同學(xué)都聽(tīng)明白,這是一項技術(shù)活。頂崗最開(kāi)始的時(shí)候,我最發(fā)愁的問(wèn)題是如何吸引學(xué)生的`注意力,如何調動(dòng)課堂氛圍,而現在的我雖不至于游刃有余,但也是成竹在胸。吸引學(xué)生注意力最重要的是你要知道學(xué)生喜歡聽(tīng)什么東西,我發(fā)現學(xué)生喜歡與現實(shí)關(guān)系密切的故事或事物,比如說(shuō)最近的新聞八卦,他們還喜歡名人軼事,比如說(shuō)李白貴妃研磨、力士脫靴的故事等,既然知道他們喜歡什么,就要投其所好,在備課的時(shí)候多往這一方面準備,果然很有效果。
作為一名實(shí)習教師,我經(jīng)常在課堂實(shí)踐中會(huì )有各種各樣的困惑,這個(gè)時(shí)候和指導老師交流成了我最經(jīng)常做的事,很感謝我的指導老師不厭其煩的給我介紹她的教學(xué)經(jīng)驗。我實(shí)習的學(xué)校xx二中也是非常重視教師自身教學(xué)技能鍛煉的學(xué)校,在四樓設置了視頻教室,各年級各學(xué)科的任課教師可以隨時(shí)去視頻教室講課,便于其他教師的交流學(xué)習,如此得天獨厚的條件自然要好好利用,因此我總是在沒(méi)課的時(shí)候跑到視頻教室聽(tīng)課,不僅聽(tīng)語(yǔ)文課,就連物理化學(xué)也聽(tīng)了不少節。每個(gè)學(xué)科有著(zhù)各自獨特的魅力,每位老師又有著(zhù)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,真是讓我大開(kāi)眼界,長(cháng)了不少見(jiàn)識。
偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò):沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權,以前我們在學(xué)校雖然也講過(guò)課、錄過(guò)課,但與真正的教學(xué)相比不過(guò)是紙上談兵。教師這個(gè)職業(yè)要求每一位老師都有著(zhù)崇高的責任感,要求每位老師對待每一位學(xué)生都要視若己出,所以說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人!這次頂崗實(shí)習讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的了解,也對自己將來(lái)的職業(yè)規劃有了新的打算。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期我繼續擔任了高三(1)班、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本著(zhù)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習,積極參加教學(xué)研究活動(dòng),腳踏實(shí)地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,回顧一年來(lái)的工作,有艱辛,有快樂(lè ),更有幸!,F將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結如下:
一、 教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,教學(xué)生“會(huì )學(xué)”
語(yǔ)文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會(huì )學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會(huì )學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習的樂(lè )趣,語(yǔ)文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿(mǎn)的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。
1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
一切成就皆從興趣中來(lái)。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習興趣,才能使學(xué)習生學(xué)習語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng),變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。為此,我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達的優(yōu)勢,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導學(xué)內容,并結合研究性學(xué)習和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識帶動(dòng)學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行成才教育,理想教育。
2 。 情境熏陶,以情動(dòng)人
感人心者,莫先乎情,興趣之門(mén)已經(jīng)打開(kāi),那么接下來(lái)就要付諸行動(dòng),唐詩(shī)宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞是我的導學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我帶動(dòng)學(xué)生在知識的海洋中汲取精美營(yíng)養的一部分。結合20xx高考默寫(xiě)篇目,通過(guò)詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習古詩(shī)詞,既是積累典型語(yǔ)言材料的過(guò)程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過(guò)程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩(shī)文詞賦,悟千古同情”,使讀詩(shī)文,背詩(shī)文,默詩(shī)文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習就是做人、成人學(xué)習,感悟語(yǔ)文學(xué)習就是:在清松中學(xué)習,在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng )新中提高。
在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復習課,我都認真地上好每一節課,并特別注意課堂導語(yǔ)的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導語(yǔ)會(huì )把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語(yǔ)記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。
二。復習中要注重精講精練,切忌題海戰術(shù),基礎題要抓落實(shí),并且以點(diǎn)帶面引導學(xué)生
精講:就是以學(xué)生實(shí)際水平結合教學(xué)任務(wù)為依據,以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎上,做典型而有針對性的適量練習。
新課程改革對我們語(yǔ)文教學(xué)是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要。高考復習要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說(shuō)明,認真研究知識點(diǎn),根據我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓練內容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。比如基礎知識的復習,首先要明確語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子這一條線(xiàn);其次要把握試卷結構,第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育。(注:不管是哪個(gè)層次的學(xué)生,都切忌題海戰術(shù),因材施教,揚長(cháng)教育,我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難。)明確了以上內容,我們才能有的放矢地指導訓練復習。
三。注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導,特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過(guò)程是教師肯定成績(jì)、糾正錯誤、使考試得到升華的過(guò)程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習積極性,總結經(jīng)驗,吸取教訓,將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,所以我講評試卷做到以下幾點(diǎn):
1。實(shí)事求是地向學(xué)生反映考試情況,主要用數據說(shuō)明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2。利用考試成績(jì)鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹(shù)立信心迎頭趕上。
3。試卷講評的中心內容就是:根據學(xué)生答題情況有的.放矢進(jìn)行剖析。對于試卷中做錯的題應該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺(jué)悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫(xiě)、現代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向學(xué)生傳授方法非常重要。因為,教師無(wú)論向學(xué)生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,學(xué)生運用這種方法取得的知識是無(wú)限的,解決的問(wèn)題也是無(wú)限的,所以,作為教師,向學(xué)生傳授方法,揭示規律尤為重要。
4。對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來(lái),使學(xué)生養成良好的考試習慣和應試心理。以作文書(shū)寫(xiě)為例:我們作文現狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯字、別字較多,不會(huì )用標點(diǎn),字跡潦草,人們嘴上說(shuō)喜歡心靈美,可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應做到表里如一。
5。講評完成卷以后應讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。
四。 作文教學(xué)體會(huì )
做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說(shuō):“文當然要作的,但是要緊地是在做人!痹谧魑慕虒W(xué)中,我始終堅持以下幾個(gè)方面:
1。貼近社會(huì )貼近生活,引導學(xué)生關(guān)注人生,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)我們腳下這塊土地,增強社會(huì )責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達即文章!庇辛素S富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫(xiě)出好文章,自然就不愁了。
2。提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節,而開(kāi)闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過(guò)程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學(xué)習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動(dòng),開(kāi)闊眼界,提高教學(xué)能力。
3。實(shí)施作文美育,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操。
一個(gè)沒(méi)有情商的人是不能寫(xiě)出感人至深的文章來(lái)的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的學(xué)生,我精選出我博客中關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)思考的文章,給學(xué)生打印,率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時(shí),思考怎樣才能擁有美、創(chuàng )造美,從而修身養性,豐富情感,成為美的使者。
4。寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。
語(yǔ)文是高考一幅美麗的畫(huà),那么現代文閱讀則是畫(huà)面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而20xx年,高考現代文閱讀無(wú)論是《水之經(jīng)典》,還是《菊癡》,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價(jià)值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。無(wú)不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來(lái)的。它們如同一杯杯醇香的美酒,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著(zhù)崇敬,帶著(zhù)追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會(huì )有意想不到的收獲。
閱讀延伸題,實(shí)際既是閱讀題,也是寫(xiě)作題,在指導訓練中,我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀——釋放真情,表達實(shí)感,用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品讀過(guò)程中,我們用心靈采集一個(gè)個(gè)信息,那信息便是一顆顆閃光的珍珠,那么我們用情感的金線(xiàn)將其串聯(lián)起來(lái),那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?
5。加強練字訓練
美的內容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現出來(lái),更何況漢字是世界上最美、最有內涵的文字,《高考說(shuō)明》中明確了高考作文要“標點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)規范”,因此不論是哪門(mén)學(xué)科都應做到書(shū)寫(xiě)規范正確。
總之,語(yǔ)文是最富有生機、最能體現人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見(jiàn)。
以上只是我對高三一年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì ),說(shuō)白了,上語(yǔ)文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我帶來(lái)了快樂(lè ),更讓我感受到教育的魅力。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔任初二數學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)驗尚淺,開(kāi)始,對于重難點(diǎn),易錯點(diǎn)及中考方向可以說(shuō)毫無(wú)頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,認真學(xué)習,積極請教,努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己。
結合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有效率地開(kāi)展。一學(xué)期下來(lái)確實(shí)取得了一定的成績(jì)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課,備學(xué)生而且備教材備教法
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,選擇教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
上課要做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在很多學(xué)生反映喜歡上數學(xué)課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的`方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都得一定的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的'知識斷層補充完整,這樣他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班,大部分同學(xué)對該課很感興趣,但有為數不少的學(xué)生,因為怕被責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,大部分的同學(xué)都養成了獨立作業(yè)的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
讓人欣慰的是,我們的努力沒(méi)有白費,同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,初二的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),我會(huì )更加努力,工作更加細致扎實(shí),以期在中考中取得喜人的成績(jì)。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期,在校領(lǐng)導和同事的幫助和指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。
在教學(xué)上,首先工作態(tài)度認真,治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時(shí)間聽(tīng)課,只要我沒(méi)有課的情況下,四杯賽的課我基本上節節不落,而且我還聽(tīng)其他二位音樂(lè )教師的課,并注意與其他老師交流,取他人之長(cháng)補己之短,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出;講課之后,即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。
音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生,所以7年級學(xué)生我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為重點(diǎn),課堂上做到精講多聽(tīng),選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目,讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的快樂(lè );把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為8年級的教學(xué)重點(diǎn),要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂(lè )演奏要注意連貫、節奏準確、用情表現音樂(lè ),為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎,結果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好。
在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線(xiàn)索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況,發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),鼓勵他們不要怕困難,增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后,不但音樂(lè )進(jìn)步很大,就連文化課的成績(jì)提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn),對自己的不足加以改進(jìn)。
當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力,我今后的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。
三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。
總之一句話(huà),選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
音樂(lè )本身是一門(mén)藝術(shù),如何讓學(xué)生接受這門(mén)藝術(shù),激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂(lè )海洋中,讓美好的音樂(lè )與快樂(lè )同在呢?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題,縱觀(guān)音樂(lè )教育的發(fā)展,發(fā)現音樂(lè )教育看似簡(jiǎn)單,其實(shí)學(xué)生對于音樂(lè )的理解、對于音樂(lè )的欣賞、對于音樂(lè )的表現卻遠遠不夠,怎樣讓學(xué)生對音樂(lè )感興趣,使學(xué)生的音樂(lè )能力得以發(fā)展呢?我認為,首先要讓音樂(lè )變得生動(dòng)形象,學(xué)生樂(lè )于接受。
一、在音樂(lè )教學(xué)中,教師善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍,為學(xué)生理解音樂(lè )、表現音樂(lè )鋪平道路。
1、首先,在講述樂(lè )理知識時(shí),可以巧妙地運用形象法。
樂(lè )理知識往往比較單調復雜,如果靠單純的講解,學(xué)生不但不容易理解,而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),語(yǔ)言要生動(dòng)明了,例如,在認識漸強、漸弱記號時(shí),教師可先提問(wèn)學(xué)生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規律?”,這時(shí)學(xué)生會(huì )覺(jué)得好奇,努力挖掘想象空間,有的會(huì )說(shuō):“火車(chē)進(jìn)站時(shí),聲音會(huì )由響慢慢轉弱”,學(xué)生此時(shí)異;钴S,會(huì )說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現象,例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),教師可擬人化的口氣說(shuō):“小音符一直唱個(gè)不停,她可辛苦了,有時(shí)也要休息一下,她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會(huì )輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,很有意思,不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué),由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。
2、在介紹音樂(lè )作品前,可運用形象的談話(huà)法,運用直觀(guān)的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。
學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè ),往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢?當教《瑤族舞曲》時(shí),我找了許多資料,運用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀(guān)看少數民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導,教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì ),學(xué)得自如。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí),先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色,然后讓學(xué)生觀(guān)看電腦里制作的春天景象,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專(zhuān)注的表情,教師就能輕而易舉地向學(xué)生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng )設埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地演唱,從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛(ài)之情。
二、欣賞課上,要充分運用形象法,這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂(lè )魅力。
欣賞音樂(lè ),往往只借助聽(tīng)覺(jué),對于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè )軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細傾聽(tīng)音樂(lè )一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂(lè )主題所表現的畫(huà)面,接著(zhù)再運用電腦制作課件,學(xué)生們在愉快想象時(shí),往往充滿(mǎn)著(zhù)明亮的色彩,他們的快樂(lè )是不言而喻的。
三、在綜合課上,形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè )器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀(guān)性充分展示出來(lái)了,學(xué)生們在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè )基礎知識,同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之,學(xué)生對周?chē)澜绱嬖谥?zhù)直觀(guān)、片面地認識,教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),學(xué)習的動(dòng)力才能不斷強化,這樣,學(xué)生就能在音樂(lè )的殿堂里展開(kāi)想象,感受到音樂(lè )無(wú)處不在,從而找到真正的快樂(lè ),在音樂(lè )中放飛自己的希望!
時(shí)光匆匆,轉眼間,又渡過(guò)了忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jì),也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是七年級的音樂(lè )教學(xué),現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù),音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的.寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,我極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標,“把學(xué)習還給學(xué)生”。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的,同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。
在課堂活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的,使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生,我擔任六個(gè)班的音樂(lè )教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習。閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲,揚長(cháng)避短,不斷學(xué)習,爭取更好的成績(jì)。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
教學(xué)要講求實(shí)效。究竟是學(xué)生自己探究好,還是教師講解好,這要根據教學(xué)中的實(shí)際而定。要根據不同的教學(xué)內容,結合學(xué)生的實(shí)際情況,靈活多變的選擇不同的教學(xué)方法,F在的考試內容注重與實(shí)際生活相聯(lián)系,要求學(xué)生把學(xué)到的理論知識運用于實(shí)際生活。在教學(xué)中,要注意學(xué)生能力的培養,更要關(guān)注學(xué)生的情感和體驗。
在教學(xué)工作中,作為一名工作在第一線(xiàn)的教師,我認真做到:
1、認真學(xué)習教材內容和教學(xué)大綱,根據教材和大綱的要求,確立本學(xué)期的教學(xué)目的要求,認真制定教學(xué)計劃和教學(xué)制度,總結上學(xué)期的教學(xué)情況,明確本學(xué)期的教學(xué)目標。
2、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)作出總結,寫(xiě)好課堂記錄。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、認真參與教研組的集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最好的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,力求使作業(yè)成為我與學(xué)生溝通的橋梁。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我要在以下兩個(gè)方面多努力:
1、強化知識點(diǎn)的落實(shí)
知識是能力的載體,沒(méi)有知識的'積累就必定沒(méi)有能力的培養提高。八年級生物教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握教材中各個(gè)具體的知識點(diǎn)。對知識點(diǎn)的要求不能是簡(jiǎn)單機械的識憶,更重要的是在講授知識點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運用知識點(diǎn)去解決問(wèn)題。只有這樣,學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎知識。
2、注重學(xué)生能力的培養
通過(guò)今年的考試我發(fā)現,生物試題的特點(diǎn)是解題必須分析清楚試題的本質(zhì),才能解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中,應加強對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。使學(xué)生能通過(guò)現象看本質(zhì),能將各章節具體的知識內容聯(lián)系起來(lái),解決綜合性的問(wèn)題。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
一學(xué)期就這樣匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著(zhù),不斷的努力著(zhù)。
現在,我針對自己課堂教學(xué)技能方面的提高,總結如下:
一、在導入方面
實(shí)習開(kāi)始之前,老師在對我們進(jìn)行教學(xué)技能訓練時(shí),就一直強調導入的重要性。我記得老師說(shuō)過(guò)“新課導入在課堂教學(xué)中非常重要,一堂好課,首先要有好的開(kāi)端,導入的成功與否,關(guān)鍵要看是否能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲!
生物課堂教學(xué)導入的方法很多,復習導入、設疑導入、故事導入、生活例子導入等等。我所教的是高一年級,本學(xué)期學(xué)習的是必修2《遺傳與化》,這本書(shū)的內容雖然大多數比較抽象,但是遺傳與變異又是生活中常見(jiàn)的現象。上新課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì )通過(guò)生活中大家比較熟悉的例子導入,吸引學(xué)生的注意力。例如在《伴性遺傳》一課中,我根據學(xué)生體檢的經(jīng)歷,提問(wèn):“你們在體檢的時(shí)候,醫生給你一張圖片,然后要你指出里面是什么圖案,這是要檢測什么”?“色盲癥”學(xué)生回答熱烈。接著(zhù)多媒體展示幾張“紅綠色盲測試”圖,當堂檢測學(xué)生的色覺(jué)情況,抓住學(xué)生的注意力,然后再通過(guò)道爾頓的故事引入色盲癥的.學(xué)習。
二、在講授方面
新課標提倡學(xué)生自主學(xué)習、自主探究,但并不是說(shuō)講授法就一無(wú)是處了。講授法不排除其他教學(xué)方法,在講授的過(guò)程中,該講授的地方講授,該自主探究的地方就要探究,各種教學(xué)方法相互融合,這樣才能達到“無(wú)招勝有招”的境界!哆z傳與進(jìn)化》這本書(shū)的很多知識很抽象,而且是學(xué)生從未接觸過(guò)的,所以教授起來(lái)有一定困難。一旦聽(tīng)不懂,學(xué)生極易放棄整堂課。這樣就必須反復講,細講每個(gè)部分,F在我可以基本做到,把握教學(xué)目標,講授清晰,講授內容從實(shí)際出發(fā),深入淺出。比如在《減數分裂》這一節,我將精子的形成過(guò)程、每一步細胞中染色體的行為變化畫(huà)在黑板上,同步講解,來(lái)加深學(xué)生的印象。
三、在課堂觀(guān)察和傾聽(tīng)方面
教學(xué)過(guò)程是師生相互交往、相互交流的過(guò)程,在這一過(guò)程中信息的傳遞是雙向甚至是多向的。教師既是傳遞信息的信源,也是傳遞信息的信宿。在課堂教學(xué)中,教師不僅要做一個(gè)頭腦清晰的講授者,還要做一個(gè)反應敏捷的傾聽(tīng)者。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時(shí),我還會(huì )注意精講精練,在課堂上講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,這樣我也能夠有充足的時(shí)間觀(guān)察學(xué)生是否能夠消化理解本節的知識;此外,在每一堂課上都充分觀(guān)察與傾聽(tīng)每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、在提問(wèn)方面
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,我現在可以掌握好提問(wèn)的尺度,我會(huì )將問(wèn)題集中在重點(diǎn)、難點(diǎn)和弱點(diǎn)上,以利于突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn),揭示薄弱環(huán)節。并且考慮不同知識層次學(xué)生的能力,會(huì )提問(wèn)不同難度的題讓不同層次的學(xué)生回答。同時(shí)更加注意多問(wèn)開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)迫使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,而不是人云亦云。使他們上課注意力更加集中。提問(wèn)題后,會(huì )針對學(xué)生的回答進(jìn)行補充歸納,讓學(xué)生對其知識的漏洞有所注意。
五、在板書(shū)方面
板書(shū)的樣式有很多,如綱要式、表解式、表格式、圖示式、運算式和網(wǎng)絡(luò )式等。我在每節課之前都會(huì )精心的設計板書(shū)。會(huì )根據不同的課程,采用不同的板書(shū)樣式。如在《減數分裂》分裂這一節,我在概念講解時(shí)采用了剛要式,而在過(guò)程的講解時(shí)則采用了圖示式。但無(wú)論是什么樣的板書(shū),都是為了向學(xué)生呈現教學(xué)內容,使知識條理化、系統化,幫助他們正確理解,增強記憶;同時(shí)輔助課堂口語(yǔ)的表達,保留傳輸信息,提高教學(xué)效率。
六、在互動(dòng)方面
實(shí)行新課標后,要求不再是老師講學(xué)生聽(tīng),而是更加突出學(xué)生的本體地位,老師只起到引導作用。在《減數分裂》第二節課中,我讓大家準備五分鐘,之后臨時(shí)抽調兩名學(xué)生上講臺畫(huà)精子的形成過(guò)程,其他學(xué)生在下面“挑錯”,畫(huà)完之后下面的同學(xué)對圖補充修正,看誰(shuí)畫(huà)的正確,然后總結。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,同時(shí)牢記知識點(diǎn)。
七、在調控課堂方面
高中生雖然有了一定的自制力,但是畢竟有限。而起整天面對書(shū)本,極易產(chǎn)生厭煩情緒,在上課難免喲各種各樣的突發(fā)狀況。比如睡覺(jué)、看閑書(shū)、說(shuō)話(huà)。我慢慢學(xué)會(huì )了控制課堂,不再因為幾個(gè)學(xué)生耽誤整堂課。
八、在總結歸納方面
我所在的學(xué)校每節課有50分鐘,如若一整節一直講新知識的話(huà),課容量過(guò)大,學(xué)生也很難全部接受。因此,每節課我都會(huì )留出十分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行總結和歸納,強化訓練。()使學(xué)生所學(xué)到的新知識更加清晰、準確、系統。學(xué)生通過(guò)完成各種類(lèi)型的練習、回答問(wèn)題、進(jìn)行小結、改錯和評價(jià)等方式,能夠總結自己的思維過(guò)程和解決問(wèn)題的方法,促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。在可惜啊布置思考題和練習題,也能使對所學(xué)知識及時(shí)復習,進(jìn)行鞏固和運用。
九、在反思方面
每講一堂課后,我都會(huì )進(jìn)行反思:這堂課哪里講的好,哪里講的不好。將優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)歸納總結。這樣才能在下一堂課中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),規避缺點(diǎn),將課講的更好。
總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習期間,雖然很辛苦,但是,在這艱苦的工作中,我卻學(xué)到了不少東西,也受到了很大的啟發(fā)。我明白,今后的工作還會(huì )遇到許多新的東西,這些東西會(huì )給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )。因此,我堅信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,一定會(huì )能更大的收獲和啟發(fā)的。
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
音樂(lè )教育是美育的重要途徑和內涵,在要求素質(zhì)教育的今天,音樂(lè )教材不斷更新,執教人員也要不斷完善和提高自己,總結自己以住的經(jīng)驗和不足,以至在課堂上才能更好的引導學(xué)生。
一、思想方面
我不斷提高自己,充實(shí)自己,嚴格要求自己,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習,有明確的教育目的,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
服從學(xué)校的安排擔任小學(xué)部三、四、五年級以及中學(xué)部七年級的音樂(lè )課程,在課外認真組織和指導學(xué)校舉辦的音樂(lè )活動(dòng),在課前,我認真做好準備工作,制定學(xué)期工作目標和工作計劃。課后,積極參加科組活動(dòng),與科組同級教師進(jìn)行集體備課,相互討論學(xué)習,取長(cháng)補短,研究教學(xué)方法,積極聽(tīng)其他老師的課,從中學(xué)習好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據要求,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向科組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。
三、個(gè)人學(xué)習
工作之余,我積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué),在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。
四、努力方向
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力,平時(shí)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講唱結合,減輕學(xué)生的負擔。
以上是對本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結,在以后的工作中,我要繼續努力,揚長(cháng)避短,使自己的思想覺(jué)悟不斷提高,業(yè)務(wù)能力不斷增強,努力完成各項工作。
針對本學(xué)期的鋼琴教學(xué),教研室討論認為鋼琴教學(xué)存在如下問(wèn)題:
1。教學(xué)方式單一,缺乏針對性
不同學(xué)生之間是存在差異的,生源、環(huán)境、能力的不同決定了他們學(xué)習進(jìn)度的不同,因此,教師應該根據不同學(xué)生的情況來(lái)制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而,現階段的高校鋼琴教學(xué),往往采用相同的教學(xué)方式、模式來(lái)應對不同的教學(xué)體制、專(zhuān)業(yè)建設甚至是學(xué)生基礎,使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差別,這就造成了大部分學(xué)生因能力不足而無(wú)法對鋼琴理論進(jìn)行全方位的學(xué)習和掌握。
2。教學(xué)中過(guò)于追求結果,忽略學(xué)生的長(cháng)久發(fā)展
在鋼琴教學(xué)中,大多數教師忽視引導學(xué)生對音樂(lè )的了解和喜愛(ài),而是片面的追求學(xué)生的競賽能力和考級能力,雖然通過(guò)這兩種方法能使學(xué)生獲得較高的比賽成績(jì)和評級,但是卻影響了學(xué)生的長(cháng)久發(fā)展,F階段的鋼琴教學(xué)普遍存在著(zhù)急于求成的現象,導致許多學(xué)生在實(shí)力不足的情況下,就盲目地參加鋼琴比賽和評級,其結果可想而知,以至于許多學(xué)生失去了對鋼琴的學(xué)習興趣,從而失去對音樂(lè )的熱情。即使有些學(xué)生能夠通過(guò)考級或在比賽中取得優(yōu)異成績(jì),我們也可以發(fā)現,他們中的很多人都放棄了對鋼琴事業(yè)的繼續深造,投入了其他行業(yè)。
3。教學(xué)與實(shí)際脫離,學(xué)生所學(xué)的知識不能運用到生活中來(lái)
高校鋼琴教學(xué)往往側重于培養學(xué)生的彈奏技能,例如,練習曲能彈到車(chē)爾尼599還是849、樂(lè )曲能練到幾級等,卻忽略了學(xué)生在實(shí)際應用中的教學(xué)。這就是有些學(xué)生鋼琴技術(shù)很高,但是卻不能為其他學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單地伴奏,有些學(xué)生可以熟練地彈奏樂(lè )曲,卻不能進(jìn)行即興編排演奏的原因。
完善高校鋼琴教學(xué)的對策:
1。進(jìn)行系統性教學(xué)
作為一名鋼琴教師,在對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí),首先要做到的就是明確教學(xué)目標,提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中應當制定系統的教學(xué)方案,針對不同課時(shí)、不同學(xué)生進(jìn)行不同安排;不能即興教學(xué),想到哪兒教到哪兒,應當從基礎做起,培養學(xué)生扎實(shí)的音樂(lè )功底。
2。加強音樂(lè )教學(xué),注重培養學(xué)生的音樂(lè )情感
音樂(lè )教學(xué)是高校音樂(lè )系學(xué)生的基礎性教學(xué)內容,要想解決好學(xué)生在鋼琴學(xué)習中存在的問(wèn)題,首先應當做到的就是加強對音樂(lè )的學(xué)習。鋼琴教師應當在教導學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的基礎上,注重學(xué)生對音樂(lè )的傾聽(tīng)、感知、理解和喜愛(ài),例如為學(xué)生播放不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè ),并為他們講解樂(lè )理知識,使學(xué)生的音樂(lè )素養全面提升,從而提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。另外,在鋼琴教學(xué)中,應當注重對學(xué)生音樂(lè )情感的培養,從而解決學(xué)生彈奏音樂(lè )空洞、蒼白,缺乏情感、邏輯和深度的問(wèn)題。因此,鋼琴教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),應當對音樂(lè )的體裁、類(lèi)型或風(fēng)格進(jìn)行分類(lèi),從而根據這些分類(lèi)進(jìn)行針對性講解,并結合音樂(lè )的創(chuàng )作背景、作家的創(chuàng )作情感與學(xué)生進(jìn)行交流,使學(xué)生能夠很好地把握這些音樂(lè )的內涵及情感,并在彈奏過(guò)程中融入自己的感情,從而彈奏出高質(zhì)量的鋼琴曲。對于那些不需要進(jìn)行解釋的鋼琴曲,應當給學(xué)生自由想象的空間,使他們自行理解和發(fā)揮,從而挖掘學(xué)生潛力。除此之外,教師還應當努力為學(xué)生創(chuàng )作良好的音樂(lè )環(huán)境,使學(xué)生多聽(tīng)、多練、多創(chuàng )作,使學(xué)生建立良好的'音樂(lè )情感。
3。因材施教、循序漸進(jìn),提高學(xué)生的鋼琴技巧
在教學(xué)的過(guò)程中,教師應當根據學(xué)生素質(zhì)的不同進(jìn)行因人而異的針對性教學(xué)。鋼琴技巧的掌握需要進(jìn)行不斷的學(xué)習、練習,因此,教師應當根據學(xué)生的心理特征、個(gè)人能力和學(xué)習規律進(jìn)行教學(xué),層層推進(jìn),從而培養學(xué)生扎實(shí)的音樂(lè )功底,提高鋼琴能力。另外,在教學(xué)進(jìn)度上,教師不應該為了考試和比賽成績(jì)而對學(xué)生“拔苗助長(cháng)”,要嚴格依照教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)工作,并根據學(xué)生的實(shí)際能力、性格習慣,在培養學(xué)生基本功的同時(shí)鍛煉學(xué)生的彈奏技巧,以循序漸進(jìn)的方式為學(xué)生打下良好基礎,提高學(xué)生鋼琴演奏水平。
鋼琴演奏是一門(mén)技巧與情感相結合藝術(shù),在高校的鋼琴教學(xué)中,教師應當根據學(xué)生的基本情況,對學(xué)生進(jìn)行富含情感與技巧的針對性教學(xué),使學(xué)生能夠彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲目。另外,鋼琴學(xué)習是一個(gè)需要長(cháng)期堅持的過(guò)程,因此,教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)必須注重對學(xué)生鋼琴興趣的培養,使學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展道路上堅持不懈地為自己的鋼琴事業(yè)而努力。
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,本人擔任了學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,本人盡職盡責地做好各項工作,現具體總結如下:
首先,作為一名人民教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,我時(shí)刻以高標準來(lái)嚴格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員,盡心盡職地做好各項工作。
其次,在教學(xué)上,我能注意多向同事請教,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課,平時(shí)的教學(xué)中,我能盡量根據學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設計教案。在課前,我認真仔細地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種新的教學(xué)方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。
本人能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想像力,切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。
一學(xué)期下來(lái),在音樂(lè )教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了,組織紀律性變好了,誠實(shí)有禮,互相學(xué)習,使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。我所教的班級在音樂(lè )素養上取得了進(jìn)步,但還需要繼續努力。同時(shí)我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在著(zhù)許多不足的地方,主要表現在: 1、課堂教學(xué)不能針對每個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。 對于今后的路,我會(huì )謹慎地走好每一步,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索,使自己不斷取得更大的進(jìn)步!
中學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
20xx年,是我校抓機遇,謀發(fā)展;抓改革,練內功;抓亮點(diǎn),創(chuàng )特色的一年。一年來(lái),全校教職工同心同德,齊心協(xié)力,群策群力,開(kāi)拓創(chuàng )新,努力踐行“從做開(kāi)始,先會(huì )后懂,重在于會(huì ),力求于精”和“文化課服務(wù)于專(zhuān)業(yè)課,專(zhuān)業(yè)課服務(wù)于就業(yè),素質(zhì)課服務(wù)于執業(yè)”的教學(xué)改革指導思想,在全體教職工的共同努力下,取得了令人矚目的成績(jì),圓滿(mǎn)完成了學(xué)校各項教學(xué)目標?偨Y如下:
一、積極穩妥抓教學(xué)改革,提高學(xué)生綜合職業(yè)能力,成效顯著(zhù)。
1、學(xué)分制改革穩步推進(jìn),初見(jiàn)成效。本期開(kāi)始,從20xx屆學(xué)生起實(shí)行學(xué)分制。實(shí)施以來(lái),宣傳到位,教師重視,學(xué)生參與激情高,落實(shí)效果好:一是學(xué)校在暑期組織全校教職工學(xué)習了《樂(lè )山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》,并將征求意見(jiàn)稿發(fā)到了所有教職工的手里,采納了好的建議和意見(jiàn),形成了我校學(xué)分制正式文件;12月20日,學(xué)校組織了10屆學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和學(xué)習,會(huì )上明確了學(xué)分制具體操作辦法,要求班主任、任課教師要各施其職,各負其責,教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦各部門(mén)嚴把審核關(guān),從而使學(xué)分制的實(shí)施真正落到實(shí)處。二是學(xué)分制的實(shí)施,極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學(xué)生利用課余時(shí)間參與本專(zhuān)業(yè)的技能學(xué)習,700多名學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習外專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能,1200多名學(xué)生參與了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)組織二課堂活動(dòng)和社團組織。三是學(xué)分制的實(shí)施,學(xué)生取證積極性高漲。全校取得本專(zhuān)業(yè)國家職業(yè)技能鑒定等級證書(shū)有800多名同學(xué),非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生取得計算機證書(shū)的有600多名同學(xué),旅游、幼師、財經(jīng)等專(zhuān)業(yè)有550名學(xué)生獲普通話(huà)證或行業(yè)等級證書(shū)。
2、課程體系更加完善。為適應市場(chǎng)對技能型人才的要求,以“專(zhuān)業(yè)為主線(xiàn),技能為重點(diǎn),實(shí)踐為基礎”,突出專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性和社會(huì )性,改革課程結構,構建“zgy”課程體系:一是各專(zhuān)業(yè)以“模塊化、項目化”等課程教學(xué)改革模式為切入點(diǎn),構建課程體系,結構清晰,目標明確。如:電子專(zhuān)業(yè)以電工、電子兩模塊構建專(zhuān)業(yè)課程結構,計算機采取“課程打包”,項目化教學(xué),任務(wù)驅動(dòng)構建專(zhuān)業(yè)課程體系。二是在教學(xué)中引入新技術(shù)、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標準,服務(wù)地方經(jīng)濟,彌補了現行課程開(kāi)設“滯后”現象,實(shí)現了教學(xué)與就業(yè)的“零接軌。如:旅游專(zhuān)業(yè)聘請了旅游方面的專(zhuān)家樂(lè )山大佛管委會(huì )秘書(shū)長(cháng)張明軍教授分四川旅游等8個(gè)專(zhuān)題給學(xué)生講授地方風(fēng)情,汽修專(zhuān)業(yè)聘請了汽車(chē)漆涂行業(yè)高級技師馬鴻老師分汽車(chē)修補漆涂裝程序等10個(gè)專(zhuān)題為學(xué)生傳授汽車(chē)漆工技術(shù)。三是教學(xué)與企業(yè)緊密銜接,邊學(xué)習邊實(shí)習,實(shí)踐性更強,課程體系更加完善。如:xx屆電子專(zhuān)業(yè)35名學(xué)生到一拉得工廠(chǎng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習,xx屆化工專(zhuān)業(yè)50多名學(xué)生到福華化工廠(chǎng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習,幼師專(zhuān)業(yè)100多名學(xué)生到學(xué)校幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習,旅游專(zhuān)業(yè)120多名學(xué)生到教育賓館進(jìn)行教學(xué)實(shí)習。
3、教材貼近市場(chǎng),貼近學(xué)生,成果突出。根據樂(lè )山地方經(jīng)濟狀況和對人才的技術(shù)要求,結合學(xué)校實(shí)際,本期新編教學(xué)講義8冊,修訂教學(xué)講義13冊,極大彌補了現行教材的不足。另外,德育除正常課程外,根據學(xué)生實(shí)際,在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會(huì )學(xué)生如何做人”的教育題材,教育了學(xué)生,規范了學(xué)生日常行為。
4、教學(xué)方法更加切合實(shí)際,做到了因材施教。各專(zhuān)業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學(xué)模式,解決了困擾多年的專(zhuān)業(yè)課組織教學(xué)難的問(wèn)題,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,學(xué)生做到了“人人有事干”,教師上課輕松了,角色轉變了。另外,以課堂為平臺,師生共同參與的研究性的“互動(dòng)”教學(xué)法被越來(lái)越多的教師采用,極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習熱情,學(xué)生學(xué)有所獲,提高了教學(xué)效果。
5、加大了實(shí)訓室“一體化”建設步伐,自制教學(xué)用具,切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一,促進(jìn)師生技能共同提高。為減少課堂“滿(mǎn)堂灌”、不聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生學(xué)習抽象等問(wèn)題,學(xué)校將數控、汽修、電子等實(shí)訓室布置成為了“一體化”教室,方便了教學(xué)。教學(xué)中專(zhuān)業(yè)課把理論課堂搬到了實(shí)訓室,教師邊示范,邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學(xué)生。另外,各專(zhuān)業(yè)教師深入實(shí)訓室,研究教法,創(chuàng )新教具,與學(xué)生一道動(dòng)手制作教具,豐富教學(xué)內涵,提高實(shí)訓課教學(xué)質(zhì)量。如:藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的裝潢實(shí)訓室,內部結構由教師帶領(lǐng)學(xué)生設計,燈光等布置由電子專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生安裝和調試。讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中做,切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一,師生受益非淺。
6、二課堂重“樹(shù)學(xué)生信心”,培養學(xué)生成功和成就感,成效顯著(zhù):一是充分利用學(xué)生課余時(shí)間,發(fā)揮整體設備效益,讓學(xué)生制作產(chǎn)品,期終展示,全校參與二課堂活動(dòng)4000多名學(xué)生,展示作品1500多件。其中,有300多件作品分別獲學(xué)校和專(zhuān)業(yè)獎勵。二是開(kāi)展各種競賽活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,鍛煉學(xué)生參與競爭能力。一期來(lái),共舉辦了廣播操比賽、書(shū)法比賽、電子專(zhuān)業(yè)技能知識競賽等活動(dòng)30多次,參與學(xué)生近6000多名,獲獎學(xué)生1500多名,獲獎班級45個(gè)。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng )的《樂(lè )山一職中禮儀廣播操》在“市億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”的展評中獲一等獎。
二、認認真真抓教學(xué)管理,課堂教學(xué)秩序好,效果明顯。
1、加強制度建設,建立良好的課堂教學(xué)秩序
本學(xué)年,我校在校學(xué)生人數達到2800余人、外聘教師人數也大量增加,為了使學(xué)校的發(fā)展與社會(huì )要求相適應,培養合格的勞動(dòng)者,學(xué)校決定從抓教學(xué)制度管理環(huán)節入手,突出教學(xué)的中心地位,制定了教學(xué)督導制、教學(xué)信息反饋制、加強教學(xué)常規檢查和全面實(shí)施學(xué)分制管理等措施,提高教師的責任心,促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心。
2、加強教學(xué)督導,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)管理人員和督導人員深入課堂聽(tīng)評課。學(xué)校對聽(tīng)課人員不但有量的要求,而且要求聽(tīng)課后進(jìn)行認真評議,并將評議結果直接反饋給任課教師本人,使聽(tīng)課不是流于形式,對問(wèn)題嚴重的教師進(jìn)行嚴肅處理。本期,解聘一名教師,兩名教師被口頭警告。教務(wù)處還針對教學(xué)督查發(fā)現的問(wèn)題,采取不事先通知、臨時(shí)進(jìn)課堂的方式,專(zhuān)門(mén)組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學(xué)檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。本年度,教學(xué)督查聽(tīng)評課共計200多節。
3、加強教學(xué)常規檢查,規范教學(xué)行為
教務(wù)處根據學(xué)校的要求,建立了教學(xué)常規檢查制度,制作了專(zhuān)門(mén)的教學(xué)檢查考核表,做到了每天有專(zhuān)人檢查課堂和課間學(xué)生行為習慣的情況,并每月通報教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生的課堂表現。對3名教學(xué)不
認真、課堂上不管學(xué)生的教師,在學(xué)月考核中進(jìn)行了扣分并在學(xué)年考核中作相應處理。學(xué)校的一系列舉措,進(jìn)一步規范了教師的教學(xué)行為,使得學(xué)生的課堂行為習慣有了明顯好轉。
4、抓教學(xué)反饋,督促教師自律
學(xué)校采取由專(zhuān)業(yè)部考核、專(zhuān)人抽查、學(xué)生座談、參考班務(wù)日志和信息反饋表等方法收集各班教學(xué)信息反饋。每月結合教學(xué)信息反饋情況對任課教師的教學(xué)行為進(jìn)行了量化考核,考核結果與平時(shí)和期末獎掛鉤。教師的`課堂教學(xué)得到了有的效改進(jìn),學(xué)生的學(xué)習效率得到了顯著(zhù)提高。
三、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)研究,教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)生學(xué)有所獲。
1、加強教師業(yè)務(wù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)校在開(kāi)學(xué)前一周,專(zhuān)門(mén)組織了全校性的教師培訓會(huì ),由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師對全校教師進(jìn)行了教學(xué)方法和轉變教學(xué)觀(guān)念的培訓,做到了人人有筆記,人人有心得。在平時(shí)課堂教學(xué)中,鼓勵教師積極探索適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)方法,結合我校班額大學(xué)生多的現狀,大力提倡實(shí)訓課運用“小先生制”教學(xué)模式,提倡教師和學(xué)生的“互動(dòng)”教學(xué)。實(shí)踐證明,這些方法有助于提高教師的課堂教學(xué)效率,有益于學(xué)生對知識的理解和掌握。
2、狠抓教育科研,積極配合市教科所在我校開(kāi)展市級示范觀(guān)摩課
全校各專(zhuān)業(yè)積極配合市教科所在我校開(kāi)展全市職教教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校按照教科所的要求分文化課和專(zhuān)業(yè)課在各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科組織了13節形式多樣的市級示范觀(guān)摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導性的教學(xué)方法,特別是我校提倡的“小先生制”教學(xué)模式得到聽(tīng)課的教師的肯定和教科所的高度評價(jià)。
12月下旬,我校電子專(zhuān)業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀(guān)摩活動(dòng);顒(dòng)采取了知識競賽和技能操作比賽的方式,全體學(xué)生踴躍參與、表現不凡,獲得了全市參會(huì )教師的稱(chēng)贊。
另外,教師發(fā)表論文78篇。其中,8篇獲校級一等獎,6篇獲校級二等獎,64篇獲校級三等獎。
四、踏踏實(shí)實(shí)抓隊伍建設,更新觀(guān)念,教師整體素質(zhì)提升明顯。
學(xué)校非常重視教職工的學(xué)習提高,拔專(zhuān)項資金40多萬(wàn)元,支持教職工學(xué)習提高:
1、校本培訓,提高整體教師執教水平。8月20日至25日,學(xué)校組織了班主任培訓,參與教師70多名。通過(guò)培訓,轉變了班主任教育觀(guān)念,達到預期效果。8月28日至29日,學(xué)校組織全校160多名教職工在教育賓館進(jìn)行了培訓學(xué)習。會(huì )上,郭樹(shù)林校長(cháng)以“教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?教師怎樣教?學(xué)生怎么學(xué)?”為專(zhuān)題,回答了困繞多年職校教師“教與學(xué)”的問(wèn)題,為教師指明了教學(xué)方向。晁一丁副校長(cháng)組織學(xué)習了《樂(lè )山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》,教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學(xué)中的應用》專(zhuān)題講座,督導室田平等8位同志分別就教學(xué)中存在的問(wèn)題及應對的策略作了專(zhuān)題發(fā)言。同時(shí),培訓會(huì )上展示了上期課件獲一等獎的作品。通過(guò)培訓學(xué)習,提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實(shí)基礎。
2、高校培訓,提升教師素質(zhì)。一是學(xué)校派出帥培樹(shù)、謝偉、萬(wàn)群芳等8位同志參加了青島大學(xué)等高校組織的國家級培訓;二是暑期,學(xué)校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、四川農業(yè)大學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校組織的省級培訓。通過(guò)培訓,儲備了人才,提高了教師素質(zhì)。
3、骨干培訓,提升隊伍引領(lǐng)水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長(cháng)參加了市校干培訓,并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓。
4、企業(yè)培訓,提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。7月20日至8月23日,學(xué)校統一安排了XX年以后(含XX年)參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿、教育賓館、烏木館、岷江化工機械廠(chǎng)、嘉遠汽修廠(chǎng)、恒得機械廠(chǎng)等企業(yè)參加教學(xué)實(shí)習一月。
5、外出考察,更新觀(guān)念。12月10日至14日,由晁一丁副校長(cháng)、李永志副校長(cháng)、李言奎副校長(cháng)、吳則平副書(shū)記、徐斌工會(huì )主席、李平主任帶隊,分6組考察了陜西銀行學(xué)校、成都第一高級技工學(xué)校等18所職業(yè)學(xué)校,并在教職工大會(huì )上作了經(jīng)驗交流,通過(guò)學(xué)習考察,帶回了好的經(jīng)驗,轉變了教師觀(guān)念,為學(xué)校下一步可持續發(fā)展奠定了基礎。
6、學(xué)校采取“老帶新”辦法,讓新教師更好更快地成長(cháng)和成熟起來(lái)。為使新教師盡快成為教學(xué)骨干,學(xué)校分別為王子等8位新分配到校的老師指定了教學(xué)指導教師。
五、打造精品專(zhuān)業(yè),爭創(chuàng )省重專(zhuān)業(yè),富有成效。
1、汽修專(zhuān)業(yè)打造精品專(zhuān)業(yè),初見(jiàn)成效。
汽修專(zhuān)業(yè)是我校唯一的省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),為了把該專(zhuān)業(yè)打造成精品專(zhuān)業(yè),學(xué)校派出一名教師到德國寶馬公司進(jìn)修提高,還先后派兩名教師分別到石堰和長(cháng)春培訓學(xué)習。在教學(xué)教研方面,加強專(zhuān)業(yè)教師間的交流,鼓勵教師開(kāi)動(dòng)腦筋,自己動(dòng)手制作教具。有3名年輕教師對現有設施設備進(jìn)行了改造,使得教學(xué)設備更加直觀(guān),學(xué)生一看就懂。
2、旅游、電子專(zhuān)業(yè)創(chuàng )省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),初步成功。
在本次“創(chuàng )重”工作時(shí)間緊,內容多、繁、雜、涉及面廣情況下,旅游和電子專(zhuān)業(yè)的全體教師以高度的責任感和緊迫感,認真做好創(chuàng )“省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”的準備工作。在教務(wù)處的精心組織下,兩個(gè)專(zhuān)業(yè)部主任協(xié)同相關(guān)負責同志完成了對專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件和檔案的收集、整理、統計和歸類(lèi)等工作;教研組組長(cháng)負責制訂、完善了專(zhuān)業(yè)實(shí)施方案、專(zhuān)業(yè)計劃和總結等教學(xué)文件;專(zhuān)業(yè)教師認真整理了三年來(lái)的個(gè)人相關(guān)資料,并協(xié)助專(zhuān)業(yè)部主任完善相關(guān)學(xué)生檔案。專(zhuān)業(yè)部還以本次“創(chuàng )重”為契機,加強了實(shí)訓室和一體化教室的建設。通過(guò)大家的共同努力,在很多方面受到了創(chuàng )重檢查評估團的肯定。
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