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高中績(jì)效考核細則
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針；發(fā)揮績(jì)效獎勵的激勵功能，以提升教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人能力為核心，以促進(jìn)教職工績(jì)效為導向，充分調動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng )造性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本原則
1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律和人才成長(cháng)規律，堅持教職工的主體地位，尊重學(xué)校教職工的勞動(dòng)和創(chuàng )造，充分體現教職工教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性和周期性。
2、以德為先，注重實(shí)績(jì)。堅持德才兼備、以德為先，把師德放在首位，注重教職工履行崗位職責和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的實(shí)際表現和貢獻。
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。堅持按勞分配，效率優(yōu)先，優(yōu)勞優(yōu)酬，兼顧公平的原則，堅持按業(yè)績(jì)定酬，按貢獻大小定酬的原則。
4、客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、資金來(lái)源
績(jì)效獎勵資金，由教職工工資中政策規定的獎勵性績(jì)效工資部分和學(xué)校自籌一部分組成。
四、績(jì)效考核對象及時(shí)間范圍
1、考核對象：全校在編在崗的教職工（包括特崗教師）。
2、以學(xué)年度進(jìn)行考核，考核時(shí)間為當年9月1日至次年8月31日。
考核后兌現績(jì)效工資。
五、績(jì)效考核組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導班子和各年級組長(cháng)為成員的教職工考核工作領(lǐng)導小組，負責學(xué)校教職工績(jì)效考核工作。
六、績(jì)效考核辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)校校長(cháng)由教育局組織考核。
�。ǘ⿲W(xué)校教師績(jì)效考核辦法：
教職工績(jì)效考核分為崗位履職考核和工作實(shí)績(jì)綜合考核。
1、崗位履職考核（總分100分，對應獎勵性績(jì)效工資分配中的工作量分配）
崗位履職考核分為工作量考核（30分）和工作表現考核（70分）。
�。�1）工作量考核（30分）
【1】課時(shí)工作量（20分）
凡達到學(xué)校平均周工作量（平均周工作量的計算不含兼職等工作量）的計20分，每少1個(gè)工作量扣0.5分。
學(xué)校所有工作均折合成課時(shí)工作量進(jìn)行計算。
每任1節課算1個(gè)工作量；早自習算0.5個(gè)工作量。
學(xué)校二級班子成員（副校長(cháng)、黨支書(shū)記、教導主任、政教主任、總務(wù)主任、工會(huì )主席）每周算6個(gè)工作量。兼課8節以上的二級領(lǐng)導若未達平均周工作量的按周平均工作量計。
年級組長(cháng)每周算4個(gè)工作量；兼課10節以上的年級組長(cháng)若未達平均周工作量的按周平均工作量計。
校團委書(shū)記、教研組長(cháng)、婦女主任每周算2個(gè)工作量。
兼職教輔人員：理化生實(shí)驗室管理、衛星接收室多媒體教室管理每周各算2個(gè)工作量；圖書(shū)室管理每周算4個(gè)工作量；其他兼職教輔人員（如：早操管理、文印室管理等）視其工作情況給予適當工作量。
班主任津貼已在財政核撥的工資中逐月發(fā)放，班主任工作不再計算工作量。
【2】考勤（10分）
全學(xué)年滿(mǎn)勤計10分。每請假一節課（含各種會(huì )議、集會(huì )活動(dòng)等）扣0.2分，每遲到或早退一次扣0.5分，每缺曠一節課（含各種會(huì )議、集會(huì )活動(dòng)等）扣1分，扣完為止。
�。�2）工作表現考核（70分）
【1】職業(yè)道德（20分）。參照《銀川中學(xué)考核辦法》中的師德師風(fēng)考核。
【2】班主任與德育工作、值周家訪(fǎng)等學(xué)校常規工作（20分）
任班主任的教師考核分為班主任工作考核和值周家訪(fǎng)等工作考核，各占10分。班主任工作考核參照《銀川中學(xué)考核辦法》中的班主任工作考核進(jìn)行，主要考核指標：鞏固率（2分）、主題德育活動(dòng)（2分）、班級參與活動(dòng)及獲獎（2分）、紀律與衛生（2分）、班風(fēng)學(xué)風(fēng)（1分）、與課任教師協(xié)作情況及學(xué)�；蛴嘘P(guān)部門(mén)安排工作完成情況（1分）。值周家訪(fǎng)等工作考核參照《銀川中學(xué)考核辦法》中的值周家訪(fǎng)工作進(jìn)行考核。該項考核同時(shí)作為優(yōu)秀班主任評選的主要依據。
其他教師考核參照《銀川中學(xué)考核辦法》中的值周家訪(fǎng)工作進(jìn)行考核。占20分。（兼職教輔人員依據各自兼職的工作要求進(jìn)行考核，占5分）
【3】教育教學(xué)常規（10分）
參照《銀川中學(xué)考核辦法》中的教育教學(xué)常規進(jìn)行考核，即按照《銀川中學(xué)教育教學(xué)常規評估制度》進(jìn)行考核。
【4】專(zhuān)業(yè)發(fā)展（10分）
參照《銀川中學(xué)考核辦法》中的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行考核。主要考核指標：論文發(fā)表或論文評選獲獎（3分）、各種競賽獲獎（包括指導學(xué)生獲獎）（2分）、參加繼續教育修滿(mǎn)規定學(xué)時(shí)，考試考核合格（3分）、參加教研活動(dòng)，拓展專(zhuān)業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力（2分）。
【5】教師學(xué)生評價(jià)（10分）
學(xué)校領(lǐng)導班子和年級組長(cháng)由工會(huì )組織全校教職工進(jìn)行測評，兼課的學(xué)校領(lǐng)導由所任班級的學(xué)生進(jìn)行測評，教師和學(xué)生測評各占5分，共10分。
其他教師按照《銀川中學(xué)考核辦法》中的學(xué)生評價(jià)進(jìn)行考核。
2、工作實(shí)績(jì)綜合考核（總分100分，該項考核同時(shí)作為教職工年終考核，記入個(gè)人檔案，對應獎勵性績(jì)效工資分配中的個(gè)人單項獎和綜合獎）
按照《銀川中學(xué)考核辦法》進(jìn)行考核。與上述崗位履職考核相同的考核項目同時(shí)進(jìn)行，不再重復考核。
�。ㄈ⿲W(xué)校后勤人員績(jì)效考核辦法
1、崗位履職考核（總分100分，對應獎勵性績(jì)效工資分配中的工作量分配）
崗位履職考核分為工作量考核（30分）和工作表現考核（70分）。
�。�1）工作量考核（30分）
學(xué)校報賬員、后勤專(zhuān)職人員按學(xué)校平均工作量計算。其他參照教師工作量考核進(jìn)行。
�。�2）工作表現考核（70分）
職業(yè)道德參照教師考核，其他結合工作實(shí)際由學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組進(jìn)行綜合考核。
2、工作實(shí)績(jì)綜合考核（總分100分，該項考核同時(shí)作為教職工年終考核，記入個(gè)人檔案，對應獎勵性績(jì)效工資分配中的個(gè)人單項獎和綜合獎）
按照《銀川中學(xué)考核辦法》進(jìn)行考核。與上述崗位履職考核相同的考核項目同時(shí)進(jìn)行，不再重復考核。
�。ㄋ模┛己说却�
1、崗位履職考核結果分為合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。各等級基本標準如下：
合格：崗位履職考核80分及其以上。
基本合格：崗位履職考核60分（含60分）至80分（不含80分）之間。
不合格：崗位履職考核60分以下。
2、工作實(shí)績(jì)綜合考核結果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等級。各等級基本標準如下：
優(yōu)秀：工作實(shí)績(jì)考核90分及其以上。
稱(chēng)職：工作實(shí)績(jì)考核70分（含70分）至90分（不含90分）之間。
基本稱(chēng)職：工作實(shí)績(jì)考核60分（含60分）至70分（不含70分）之間。
不稱(chēng)職：工作實(shí)績(jì)考核60分以下。
�。ㄋ模⿲W(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組按照考核標準擬定考核分數和考核等級后，在全校范圍內進(jìn)行7天公示。
�。ㄎ澹└鶕窘Y果，由校長(cháng)簽署學(xué)年度考核意見(jiàn)，并由教職工簽字后，上報教育局審核，同意后存入教職工個(gè)人檔案。
�。┤缈己藢ο髮己私Y果有不同意見(jiàn)，可在公示期內以書(shū)面形式向學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組申請復核，考核工作領(lǐng)導小組須在接到書(shū)面申請10個(gè)工作日內予以書(shū)面答復，如教職工仍有異議，可在接到書(shū)面復核意見(jiàn)的10個(gè)工作日內向教育局績(jì)效考核領(lǐng)導小組提出申訴，由教育局績(jì)效考核領(lǐng)導小組給予答復。
七、績(jì)效分配辦法：
校內績(jì)效工資分配分為基礎性績(jì)效工資、獎勵性績(jì)效工資兩部分。所占比例執行上級規定，即基礎性績(jì)效工資工作量占70%，獎勵性績(jì)效工資30%。
�。ㄒ唬┗A性績(jì)效工資的兌現。年終實(shí)績(jì)考核結果為基本合格以上的教職工，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資；對實(shí)績(jì)考核結果為不合格的教職工，按基礎性績(jì)效工資的60%計發(fā)其基礎性績(jì)效工資；不參加考核的不兌現基礎性績(jì)效工資；違紀違規受處分人員，按績(jì)效工資調整政策兌現基礎性績(jì)效工資。因操作時(shí)差，已全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資的考核不合格等人員，按比例在來(lái)年的基礎性績(jì)效工資中如數扣減。
�。ǘ┆剟钚钥�(jì)效工資分配辦法。
獎勵性績(jì)效工資分配分為工作量津貼、個(gè)人單項獎和綜合獎三部分。工作量津貼占財政核撥學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總額的70%，個(gè)人單項獎和綜合獎?wù)钾斦藫軐W(xué)校獎勵性績(jì)效工資總額的30%，不足部份由學(xué)校自籌。
1、工作量津貼
工作量津貼的計算：
單個(gè)工作量津貼=獎勵性績(jì)效工資總額×70%÷全�？偣ぷ髁�
個(gè)人工作量津貼=單個(gè)工作量津貼×個(gè)人的總工作量崗位履職考核合格以上的教職工，全額發(fā)放個(gè)人工作量津貼；崗位履職考核基本合格的教職工按60%發(fā)放個(gè)人工作量津貼，崗位履職考核不合格的教職工不發(fā)放個(gè)人工作量津貼。
學(xué)校校長(cháng)教育局考核合格按全校最高工作量津貼發(fā)放工作量津貼，教育局考核為基本合格按全校最高工作量津貼的60%發(fā)放工作量津貼。教育局考核為不合格不發(fā)放工作量津貼。
2、個(gè)人單項獎
�。�1）先進(jìn)教育教學(xué)工作者獎。
年終實(shí)績(jì)考核為優(yōu)秀的教職工，獲“先進(jìn)教育教學(xué)工作者”獎，每人獎金1000元。
�。�2）班主任獎和優(yōu)秀班主任獎
依據班主任及德育工作考核情況，凡考核合格的班主任均獲班主任獎，每人獎勵300元。由學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組綜合評定出“優(yōu)秀班主任”，獲“優(yōu)秀班主任”獎的教師每人再獎勵200元。
�。�3）教科研成果獎。
依據教師論文發(fā)表、獲獎和競賽獲獎（包括指導學(xué)生獎）等情況，設“教科研成果”獎，每人每獲獎一次獎金100元。取得重大教科研成果的教師獎勵可視情況提高獎勵標準。
�。�2）、（3）項獎勵資金由學(xué)校自籌。
3、綜合獎
綜合獎的計算：
個(gè)人綜合獎獎金=（獎勵性績(jì)效工資總額×30%—優(yōu)秀教育教學(xué)工作者獎金）÷全校教職工人數。
實(shí)績(jì)考核合格以上的教職工，全額發(fā)放個(gè)人綜合獎；實(shí)績(jì)考核基本合格的教職工按50%發(fā)放個(gè)人綜合獎，崗位履職考核基本合格的教職工不發(fā)放個(gè)人綜合獎。
學(xué)校校長(cháng)教育局考核合格按全額發(fā)放綜合獎，教育局考核為基本合格按50%發(fā)放綜合獎。教育局考核為不合格不發(fā)放綜合獎。
�。ㄈ⿲W(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組按照分配標準擬定各教職工的績(jì)效工資分配數額后，在全校范圍內進(jìn)行7天公示。
�。ㄋ模└鶕窘Y果，由校長(cháng)簽署學(xué)年度績(jì)效工資分配意見(jiàn)，上報教育局審核，同意后組織進(jìn)行發(fā)放。
�。ㄎ澹┤缃搪毠Ψ峙浣Y果有不同意見(jiàn)，可在公示期內以書(shū)面形式向學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組申請復核，考核工作領(lǐng)導小組須在接到書(shū)面申請10個(gè)工作日內予以書(shū)面答復，如教職工仍有異議，可在接到書(shū)面復核意見(jiàn)的10個(gè)工作日內向教育局績(jì)效考核領(lǐng)導小組提出申訴，由教育局績(jì)效考核領(lǐng)導小組給予答復。
八、考核中有關(guān)問(wèn)題的處理
�。ㄒ唬┯邢铝星闆r之一者，當年崗位履職考核不得確定為合格，學(xué)年度考核不得確定為優(yōu)秀：
1、不能認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行為的；
2、未完成學(xué)校規定的教育教學(xué)工作任務(wù)的；
3、被學(xué)校實(shí)行教育教學(xué)事故責任追究的。
�。ǘ┯邢铝星樾沃徽�，崗位履職考核確定為基本合格，學(xué)年度考核確定為基本稱(chēng)職。
1、不能認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行為并造成較大影響的；
2、在一學(xué)年考核期內，被學(xué)校實(shí)行教育教學(xué)事故責任追究二次的。
3、在一學(xué)年考核期內，被學(xué)校實(shí)行安全事故責任追究二次的。
�。ǘ┯邢铝星樾沃徽�，崗位履職考核確定為不合格，學(xué)年度考核確定為不稱(chēng)職。
1、有嚴重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的；
2、觸犯國家法律，以非法方式表達訴求，擅自脫離教育教學(xué)崗位、延遲教育教學(xué)工作、干擾正常教育教學(xué)秩序的；
3、體罰或變相體罰學(xué)生的；
4、經(jīng)常遲到、早退、缺課或請假超過(guò)國家規定天數的；
5、從事有償家教和違規從事教學(xué)、培訓活動(dòng)，或未經(jīng)學(xué)校批準從事商業(yè)活動(dòng)而較為嚴重影響本職工作的；
6、無(wú)充分理由，拒不接受工作任務(wù)，或敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的；
7、有亂收費現象的有關(guān)責任人。
8、重大安全責任事故的直接責任人。
�。ㄈ┛�(jì)效考核和分配中涉及到的其他問(wèn)題，按上級有關(guān)規定執行。
為充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，調動(dòng)全體教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的工作積極性、創(chuàng )造性。按照《丹陽(yáng)市其他事業(yè)單位績(jì)效考核實(shí)施辦法》[丹人社發(fā)（20xx）2號]、《丹陽(yáng)市教育局關(guān)于非義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核實(shí)施意見(jiàn)》[丹教（20xx）40號]精神，根據“以人為本，以德為先；多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬；向一線(xiàn)傾斜、向挑重擔教學(xué)人員和作出貢獻人員傾斜；體現績(jì)效，兼顧公平；客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行”的原則，結合我校實(shí)際，制定本方案。
一、績(jì)效考核程序
1．考核：每學(xué)期末，學(xué)�？己诵〗M根據考核方案和相關(guān)處室平時(shí)的考核記錄對教職工進(jìn)行考核評分，再將兩學(xué)期的考核結果進(jìn)行匯總形成一個(gè)年度的考核結果。一般1—12月份為一個(gè)考核周期，第二年的一月份兌現獎勵性績(jì)效工資。
2．公示：對每一位教職工的全年考核結果在本校范圍內進(jìn)行不少于3個(gè)工作日的公示。
3．上報：公示無(wú)異議，學(xué)校將考核結果報市教育局審核后報送財政局兌付給教職工個(gè)人。
二、考核結果運用
1．績(jì)效考核結果是基礎性績(jì)效工資分配的重要依據。
對認真履行崗位職責，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資。對沒(méi)有履行崗位職責、沒(méi)有完成規定的教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問(wèn)題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)規定的，要視情節輕重按比例扣發(fā)基礎性績(jì)效工資。
績(jì)效考核為基本合格或不合格人員，其基礎性績(jì)效工資中崗位津貼在考核結果報市局審核備案后的次月起分別停發(fā)3個(gè)月、6個(gè)月。
長(cháng)病假人員的基礎性績(jì)效工資中崗位津貼納入病假工資計發(fā)基數并按有關(guān)規定減發(fā)，生活補貼按原標準發(fā)放。
2．績(jì)效考核結果是獎勵性績(jì)效工資分配的主要依據。
學(xué)校根據實(shí)際情況在獎勵性績(jì)效工資中設立師德及工作表現考核津貼、工作過(guò)程考核津貼、出勤津貼、工作量津貼、行政人員津貼、班主任津貼、骨干教師津貼、教育教學(xué)業(yè)績(jì)獎、教育教學(xué)科研獎、競賽獎、特殊崗位津貼等項目。長(cháng)病假人員、年度考核為基本合格或不合格人員的獎勵性績(jì)效工資原則上不發(fā)。
3．績(jì)效考核結果也是教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。
三、獎勵性績(jì)效工資考核發(fā)放總則
�。ㄒ唬┛己税l(fā)放對象：
按國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的學(xué)校正式工作人員。（行政協(xié)理員不參加考核，視為合格，享受獎勵性績(jì)效工資）
�。ǘ┛己税l(fā)放經(jīng)費總額：
學(xué)校教職工基礎性績(jì)效工作總額÷7×3－班主任津貼－校長(cháng)獎勵性績(jì)效工資。
�。ㄈ┛己税l(fā)放辦法：
職能處室（或考核領(lǐng)導小組）考核，行政會(huì )審定，報教育局審核后發(fā)放。
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