員工教育培訓持續發(fā)展思路論文
一、樹(shù)立終身教育的理念，增強職工學(xué)習的緊迫感和自覺(jué)性
在教育培訓工作中，應該切實(shí)轉變觀(guān)念，牢固樹(shù)立“素質(zhì)教育、終身教育”的理念。素質(zhì)教育就是要注重書(shū)本知識與實(shí)踐知識相結合、知識積累與經(jīng)驗積累相結合的滲透性教育，以培養知識、能力、素質(zhì)、思維方式、工作理念和人際關(guān)系高度統一的復合型、高質(zhì)量人才為最終目標；終身教育的觀(guān)念是針對信息化浪潮的加劇，各種新事物、新理論、新知識不斷涌現，知識更新的速度越來(lái)越快，因此必須樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習的觀(guān)念。為了進(jìn)一步提高教育培訓的效果，必須把它切實(shí)納入隊伍建設的總體布局之中，實(shí)行教育培訓與干部職工管理相結合，建立完善的激勵與約束機制。
1.建立并實(shí)施“培訓考核獎懲”機制。將個(gè)人的培訓情況、出勤情況、考試成績(jì)、科學(xué)研究成果納入干部職工管理與考核評價(jià)之中，作為選拔、任用、調整、晉級的重要依據之一。對于培訓、考核日常工作，應進(jìn)一步加強管理，實(shí)行規范化運作。同時(shí)，還應實(shí)行培訓情況和考試考核結果與個(gè)人利益掛鉤的機制，獎罰分明，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，務(wù)求取得實(shí)效。
2.建立個(gè)人教育培訓檔案。為了真正實(shí)施好“培訓考核獎懲”機制，加強科學(xué)化管理，可為每個(gè)人都建立教育培訓檔案，從課程設置、培訓內容、出勤情況、學(xué)習表現、考試成績(jì)、科學(xué)研究成果等都實(shí)行檔案管理，為培訓考核與干部管理的有效結合提供基礎保證和量化內容。在建立個(gè)人教育培訓檔案工作中，引入教育培訓檔案軟件，實(shí)行微機化管理，便于檢索查詢(xún)和分析使用，真正達到工作的信息化和現代化。
當然，實(shí)施激勵與約束機制，不是為了獎懲或是為了提拔使用干部職工提供依據，最重要和現實(shí)的出發(fā)點(diǎn)是以此來(lái)增強干部職工學(xué)習的緊迫感和自覺(jué)性，把“要我學(xué)”變成真正的“我要學(xué)”，只有到達這個(gè)程度，才能使教育培訓工作的各項措施真正落實(shí)、取得明顯的效果。
二、結合崗位特點(diǎn)合理設置培訓內容
注重提高全體干部職工的整體素質(zhì)，搞好全員培訓是教育培訓工作的基礎和重中之重；同時(shí)，我們區別不同的崗位、不同的人員層次，劃分不同的班次，確定相應的培訓內容；并從不斷推進(jìn)大隊管理工作上水平、上檔次的視角，重點(diǎn)培養一批技能型業(yè)務(wù)能手和專(zhuān)業(yè)型的人才。全員業(yè)務(wù)培訓是教育培訓工作的基礎，由于它涉及面廣，影響范圍大，也最能體現培訓的實(shí)際效益，因此，應以提高大隊管理者的政策水平、領(lǐng)導水平、創(chuàng )新能力、組織能力、決策能力以及文化素質(zhì)為目標，扎實(shí)深入地開(kāi)展崗位專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)技能、知識更新、領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)培訓。在課程的設置上，以政治理論和法律法規為主，結合實(shí)際情況，合理安排。在實(shí)際工作中，要結合新形勢、新情況、新問(wèn)題和實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)培訓。培訓內容加強針對性、實(shí)用性和指導作用。在專(zhuān)業(yè)法律法規培訓上要突出重點(diǎn)，防止教學(xué)上重理論、輕實(shí)踐的做法。在綜合性培訓上，知識更新要系統、及時(shí)、準確。不同崗位的不同對象，由于層次不同，從事的工作存在差異，對知識和技能的要求也就不一樣，因此，在全員培訓的基礎上，針對不同的崗位設置科學(xué)合理的培訓內容，是教育培訓工作能夠取得實(shí)效的重要條件。
1.開(kāi)展公司經(jīng)理項目經(jīng)理研討。在培訓內容上要有前瞻性、要有高起點(diǎn)，應以國家的有關(guān)政策、地勘管理工作的大政方針、宏觀(guān)經(jīng)濟管理、市場(chǎng)經(jīng)濟理論、領(lǐng)導藝術(shù)、現代管理知識等為主要培訓內容，培訓實(shí)行授課與交流研討相結合、理論學(xué)習與參觀(guān)考察相結合的方式，重在管理理念、思維方式的轉變與更新。
2.實(shí)行科級干部輪訓�？萍壐刹控撠煂�(zhuān)項業(yè)務(wù)工作，在全隊工作中各有不同的工作重點(diǎn)，但是他們的工作代表了全隊的工作狀況，科長(cháng)工作職責的重要程度可想而知，所以，加強科級干部的培訓勢在必行。在培訓的內容上，應以相關(guān)業(yè)務(wù)知識、法律法規、行政管理、公文寫(xiě)作等為主，培訓方式不限于講授，適當引入自講自學(xué)、互講互學(xué)的方式，以不斷促進(jìn)大家對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的鉆研，使培訓真正取得實(shí)實(shí)在在的效果。
3.開(kāi)展野外機班長(cháng)工作經(jīng)驗研討。野外機場(chǎng)是整個(gè)大隊管理工作的前沿陣地，野外機班長(cháng)的工作是全隊工作的基石，機班長(cháng)的工作經(jīng)驗是作好全隊工作的寶貴財富�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，最終實(shí)現共同進(jìn)步，基于這樣一個(gè)認識，定期舉辦野外機班長(cháng)工作經(jīng)驗研討班，應是教育培訓中的一個(gè)重要內容。在經(jīng)驗研討班上，要聘請有關(guān)領(lǐng)導親臨指導，請相關(guān)業(yè)務(wù)骨干為野外機班長(cháng)做專(zhuān)題講座，相互交流好經(jīng)驗、好做法作為一項重要的培訓內容。
4.提高技術(shù)骨干和技術(shù)工人業(yè)務(wù)能力。采取脫產(chǎn)學(xué)習的方式，把提高培訓作為人才培養機制的一項重要舉措。大隊盡力選送技術(shù)骨干和技術(shù)工人業(yè)務(wù)能手送外進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習，同時(shí)要求學(xué)習回來(lái)的技術(shù)骨干和技術(shù)工人業(yè)務(wù)能手在對全隊相關(guān)人員再進(jìn)行培訓。因此，在參培人員的選拔、學(xué)習時(shí)間的安排、學(xué)習效果的`評價(jià)、人才的使用等方面，制定具體方案，促使全隊真正形成爭當業(yè)務(wù)骨干和學(xué)習型人才、不斷提高業(yè)務(wù)水平、努力提升素質(zhì)層次的濃厚文化氛圍。
三、培訓工作做到實(shí)處，培訓形式不拘一格
人員培訓是一項在時(shí)間和金錢(qián)等各方面花費都比較大的工程，為了最大限度地提高培訓的投資效益，根據單位發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的具體情況，合理地確定培訓對象、選擇培訓方法和技術(shù)。通過(guò)各種培訓形式達到相互交流、相互溝通、相互學(xué)習、相互提高的目的。首先要長(cháng)短結合。根據實(shí)際工作的需要舉辦長(cháng)中短不同時(shí)間的培訓班；單位自辦培訓與送外培訓相結合。其次學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結合，無(wú)論那種教育形式，都從本單位的需要出發(fā)，統籌兼顧，圍繞解決單位的實(shí)際問(wèn)題著(zhù)手。第三，要處理好兩個(gè)關(guān)系。①系統培訓與非系統培訓的關(guān)系。按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，要求在一個(gè)時(shí)期里，對大多數人不搞系統培訓，著(zhù)重開(kāi)展以崗位技能為主的短期培訓。②脫產(chǎn)培訓與非脫產(chǎn)培訓的關(guān)系。按照業(yè)余、就地的原則，強調要堅持業(yè)余培訓、函授學(xué)習為主。再次，正規培訓與其他教育的關(guān)系。強調正規培訓，把它作為多出人才、早出人才和有效途徑，同時(shí)還鼓勵采取自學(xué)、師帶徒，崗位練兵，現場(chǎng)表演等行之有效的教育，在同等情況下，還把它作為重要的教育手段。
今年，貴州地礦局112地質(zhì)大隊為快速發(fā)展急需人才的培養，促使新進(jìn)大學(xué)生盡快成長(cháng)成才，讓他們安心創(chuàng )業(yè)，貴州地礦局112地質(zhì)大隊積極探索建立人才培養長(cháng)效機制，發(fā)揮現有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢，出臺了覆蓋全隊各專(zhuān)業(yè)、各關(guān)鍵崗位的《“師帶徒”管理辦法》，鼓勵他們做好“傳、幫、帶”，對所有分配來(lái)隊從事工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的大學(xué)生，大隊根據專(zhuān)業(yè)或本人需要為其選派一名高學(xué)歷高職稱(chēng)的“師傅”，并簽定“師帶徒”協(xié)議，同時(shí)創(chuàng )造條件，讓新職工在工作中多挑重擔，得到鍛煉。
為防止“師帶徒”流于形式，確�！皫煄健比〉脤�(shí)效，該大隊建立了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才庫，在經(jīng)濟大隊向“師傅”支付“辦法”規定的全部報酬，明確了“師傅”的責任。由于領(lǐng)導重視，工作細致，措施到位，大隊“師帶徒”的實(shí)施，取得效果顯著(zhù)。由于認識到職工培訓的重要性，有效地培養職工，使他們具有各種技能，從而不斷滿(mǎn)足單位不同的需要，進(jìn)一步激發(fā)職工的潛能，堅定職工努力工作的信心和干勁。培養有才能的職工，鼓勵他們勇于承擔責任，干事積極主動(dòng)，愛(ài)護我們寶貴的人力資源，單位就能得到可持續發(fā)展。
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