小學(xué)音樂(lè )春天來(lái)了教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè )春天來(lái)了教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂(lè )春天來(lái)了教學(xué)反思1
在教《春天來(lái)了》這一課時(shí)，我邊放背景音樂(lè )（有鳥(niǎo)鳴聲，流水聲等）邊描繪起了春天：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳在樹(shù)梢叫個(gè)不停，大地穿上了新衣，小草綠了，迎春花綻放了笑臉向蜜蜂招手。用音樂(lè )、語(yǔ)言創(chuàng )設出春天的情境，激發(fā)學(xué)生對春天的向往，對美好生活的向往。讓學(xué)生從內心發(fā)出唱歌的沖動(dòng)，真真切切地想唱，喜歡唱。情境暗示在音樂(lè )教學(xué)中放射出強大的吸引力，它可以使學(xué)生養成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的`音樂(lè )藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
學(xué)生在唱歌曲時(shí)容易忽視休止符，唱的拖沓，影響歌唱情感的抒發(fā)。針對這一問(wèn)題我設計了一張畫(huà)著(zhù)一個(gè)紅圓圈的卡片，在學(xué)生們唱到休止符時(shí)，馬上舉起它，然后問(wèn)大家：“你們看到這盞燈時(shí)應該怎么辦��？”大家馬上回答：“看到紅燈要馬上停一�！�。我運用了象征休止符的一盞紅燈這樣一個(gè)形符，暗示了休止符的含義，把抽象的符號化解成為直觀(guān)的形象，符合學(xué)生的心理特征和學(xué)習規律，提高了教學(xué)效率。
運用語(yǔ)言、實(shí)物、音樂(lè )和多媒體等手段，創(chuàng )設生動(dòng)真實(shí)的情境，通過(guò)情感的陶冶充分調動(dòng)學(xué)生無(wú)意識的心理活動(dòng)的潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
小學(xué)音樂(lè )春天來(lái)了教學(xué)反思2
上課時(shí)，我先出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩綠的樹(shù)林、即將融化的殘雪、出洞的小動(dòng)物等。
然后問(wèn)：“畫(huà)中是什么季節？你從哪里得知是春天呢？你喜不喜歡這樣的景色？”讓學(xué)生自己找春天，然后用自己的話(huà)來(lái)描述圖中的景色，表達自己對這幅圖的情感，在朗誦歌詞時(shí)，也帶著(zhù)對春天無(wú)比喜愛(ài)的情緒。我感覺(jué)到孩子們對春天有了直觀(guān)、親切的感受，剛要引入歌曲教唱時(shí)，學(xué)生們在座位上紛紛交流起來(lái)，我也陷入深深思索中。
這時(shí)，只見(jiàn)又有一個(gè)學(xué)生將小手高高舉起，說(shuō)到：“董胭脂老師，我知道！”全班立刻安靜下來(lái)�！按汗媚锸强床灰�(jiàn)、摸不著(zhù)的，當小樹(shù)綠了，小花開(kāi)了，那就是她已經(jīng)來(lái)到我們身邊�！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。他話(huà)音剛落，接著(zhù)，許多學(xué)生也站起來(lái)說(shuō)了說(shuō)自己的看法：“春姑娘一定是熱愛(ài)地球的仙女，她一來(lái)世界就變美了……”“畫(huà)上面樹(shù)枝飄動(dòng)著(zhù)，一定是春姑娘吹動(dòng)的，還有小動(dòng)物也出來(lái)了，一定是春姑娘用手輕輕拍拍他們，告訴他們春天來(lái)了…
平時(shí)面對這35個(gè)孩子，我總是感到不知所措，回想上個(gè)學(xué)期的音樂(lè )課，課堂上經(jīng)�！皝y”到了極點(diǎn)，他們什么也不懂，說(shuō)什么也講不清楚一樣。對于這個(gè)班的孩子來(lái)說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)他們會(huì )有這樣的表現，看來(lái)，我大錯特錯了。后面所產(chǎn)生一系列對話(huà)，真是我在備課時(shí)所不曾想到的，我為自己的錯誤觀(guān)念和準備不足感到不安，為孩子們的表現感到驚訝，也很感動(dòng)。
孩子們帶著(zhù)對春天的直觀(guān)美感，不僅置身于歌曲的詩(shī)情畫(huà)意中，還對歌曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解，他們的回答充滿(mǎn)了童真和對大自然美妙意境的理解,那春天不就在孩子們的眼睛里，在孩子們的心里嗎？
下課后，我再回頭想想這節課，真正感覺(jué)到新課程實(shí)施后，給音樂(lè )課帶來(lái)的變化，把感受音樂(lè )放在了重要的位置，并把可持續發(fā)展教育注入課堂，更注重學(xué)生全面發(fā)展。孩子們的心是那么純潔、天真，但愿世界少一些不和諧，多留給孩子們一些美麗。
【小學(xué)音樂(lè )春天來(lái)了教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)反思范文07-09
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)反思范文（通用8篇）07-07
小學(xué)音樂(lè )《哈里羅》教學(xué)反思范文07-02
小學(xué)音樂(lè )紅星歌教學(xué)反思10-15
小學(xué)音樂(lè )教師的教學(xué)反思06-26
小學(xué)音樂(lè )《過(guò)新年》教學(xué)反思06-16