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大班數學(xué)活動(dòng)《等分》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-12-07 10:52:49 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿

大班數學(xué)活動(dòng)《等分》教學(xué)反思

  以下是一篇關(guān)于大班數學(xué)活動(dòng):《等分》活動(dòng)反思的范文,供大家參考,希望大家能盡快掌握教學(xué)反思的寫(xiě)法。

大班數學(xué)活動(dòng)《等分》教學(xué)反思

  大班數學(xué)活動(dòng)《等分》教學(xué)反思一

  星期五上午的數學(xué)活動(dòng)學(xué)習《等分》,我讓孩子在活動(dòng)中通過(guò)操作、探索、觀(guān)察、比較,掌握二等分的方法,在學(xué)習和探索中引導幼兒由淺入深,學(xué)習從不同角度、不同方向思考問(wèn)題,能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)的開(kāi)始,我先請幼兒將一根繩子二等分,一下子吸引住了孩子,大家都躍躍欲試。我請小朋友來(lái)分,同時(shí)請他向大家驗證分出的兩根繩子是否一樣長(cháng),老師點(diǎn)評。通過(guò)這個(gè)方法,小朋友了解了什么是二等分,如何來(lái)驗證。

  在學(xué)習活動(dòng)中,我本著(zhù)以幼兒為主體的原則,我還為幼兒提供可操作材料,每人一個(gè)圓形紙片,讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現、去解決問(wèn)題,老師在操作活動(dòng)中充當好支持者、合作者、引導者。孩子們通過(guò)操作和探索,自己找出了圓形二等分的分法,建立等分的概念。接下來(lái),對幼兒掌握的知識進(jìn)行提升,探索、我結合幼兒用書(shū)操作各種長(cháng)方形二等分的方法,對二等分的概念進(jìn)一步的認識和理解。

  活動(dòng)的結束部分,我又為孩子提供了許多可操作實(shí)物:如飲料,蘋(píng)果等,讓幼兒知道生活中,許多東西都可以二等分,把學(xué)過(guò)的`知識與生活結合起來(lái),進(jìn)行生活中的實(shí)際操作,幼兒通過(guò)切食物、分飲料等實(shí)踐,拓展二等分的知識,同時(shí)激發(fā)了幼兒對等分的興趣,在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

  拓展閱讀:大班數學(xué)活動(dòng)《有趣的二等分》活動(dòng)反思

  本活動(dòng)以故事開(kāi)始導入,能充分引起幼兒興趣,借助幫小熊分餅開(kāi)始幼兒動(dòng)手嘗試為圓形二等分,當幼兒在展示幫助成果中老師幫助梳理,把圓形對折,然后剪成大小一樣的兩份,就叫二等分,幼兒初次接觸“二等分”這個(gè)概念。這時(shí)幼兒都沉浸在幫助成果喜悅中,馬上引導幼兒為不同形狀的餅干進(jìn)行二等分,這么一來(lái),幼兒自然而然的就進(jìn)行第二次操作,二等分的經(jīng)驗得到提升,老師幫助幼兒梳理不管什么形狀只要把一個(gè)物體分成大小一樣的兩份,就是二等分,對于這概念更加明確。最后安排幼兒 “找朋友”,把二等分的圖形組合成完整的形狀,幼兒的興趣再次提升,經(jīng)驗得到鞏固。在延伸活動(dòng)安排幼兒從圖形過(guò)渡到實(shí)物,跟進(jìn)實(shí)物數量進(jìn)行二等分,通過(guò)才操作讓幼兒明白,不光圖形能二等分,數量也能二等分,拓展了幼兒的思維。

  本活動(dòng)設計的多次幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節,因為幼兒是通過(guò)外部的動(dòng)作來(lái)學(xué)習有關(guān)的數學(xué)知識,從而達到主體自身動(dòng)作和數學(xué)知識的協(xié)調。只有讓幼兒在擺弄物體的過(guò)程中自己才能發(fā)現知識、學(xué)習數的概念,建立知識結構,這正是《指南》精神的體現。同時(shí)反復的操作能充分調動(dòng)幼兒的參與積極性,在操作中幼兒對等分產(chǎn)生濃厚興趣和探知欲望,幼兒的思維活躍,達到了預設的目標。

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