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關(guān)于學(xué)習《加強教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》方案
百年大計、教育為本。千百年來(lái)，教師一直受到社會(huì )尊重。教育的概念首先是一個(gè)道德的概念，教師的專(zhuān)業(yè)特征首先是以道德要求為基礎的，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)的基本規范，是作為教師所必須具備的最起碼的專(zhuān)業(yè)準則，教師面對是成長(cháng)中的孩子們，對孩子的心靈和品格塑造起著(zhù)難以估量和潛移默化的作用，教師理應成為學(xué)生的榜樣和楷模。我們認為教師具有崇高的道德和良好思想品質(zhì)，才能真正做到啟迪、感化孩子，促進(jìn)孩子的良好成長(cháng)。
近年來(lái)，被少數反面典型所影響的教師形象，負面的諸見(jiàn)報紙、電視和網(wǎng)絡(luò )，在社會(huì )中引起大的討論，造成了相當惡劣的社會(huì )影響，也嚴重的影響了教師這個(gè)職業(yè)在大眾中應有的形象。我園也很重視師德師風(fēng)的建設，一直以來(lái)都把教師職業(yè)道德工作放在首位，師德師風(fēng)建設常抓不懈作為師資培訓的重要部分。這次師德師風(fēng)建設意見(jiàn)的出臺，我園組織全體教職員工認真的學(xué)習，通過(guò)自學(xué)和集體的學(xué)習、討論和交流，讓教師們更具體的對職業(yè)道德規范的了解，能夠警覺(jué)自己不當的教育行為，使教師們更加充分認識和改進(jìn)對自身修養素質(zhì)的提高更加的重視。
教師的職業(yè)勞動(dòng)是傳播，創(chuàng )造人類(lèi)文化，文明和先進(jìn)思想，職業(yè)特點(diǎn)是以人格來(lái)培養人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂，其行為是對孩子的尊重和關(guān)愛(ài)，是教師向孩子們表達教師愛(ài)的具體形式，《規范》的頒布對教師的職業(yè)道德起著(zhù)指導的作用，更好的調節教師與孩子，教師與家長(cháng)，教師與社會(huì )相互關(guān)系的基本行為準則，讓教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)規范思想行為和職業(yè)行為，做一名家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子喜歡的教師。
一、創(chuàng )設寬松的社會(huì )環(huán)境
教師是在默默無(wú)聞的奉獻者，他們要比從是其它行業(yè)的人承受更多的壓力，有著(zhù)更多的煩惱和困惑，一是教學(xué)新要求新理念不段的改革，對教師們的要求也越來(lái)越高；二是獨生子女多，家長(cháng)寵愛(ài)，不配合，孩子個(gè)性強等方面，讓教師不知所措，左右為難，因此，創(chuàng )造寬松的社會(huì )環(huán)境是非常有必要的，在貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育的思想，實(shí)現從傳統教育到現代教育的轉變，為教師創(chuàng )設寬松的校園教育環(huán)境，開(kāi)展一些相關(guān)心理疏導的學(xué)習內容，讓教師可以正確的疏導自身的心理困惑，健康心理的教師才能教育出來(lái)健康的孩子們。為教師“減壓”，開(kāi)展多種形式的學(xué)習、考核活動(dòng)，讓教師們愉快的工作，愉快的學(xué)習。
二、積極開(kāi)展多種形式的職業(yè)道德教育
我園加強教師職業(yè)道德內容的教育，主要有：政治時(shí)世、教育方針政策、教師道德規范、教師心理健康教育等。促進(jìn)教師堅定正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義等偽科學(xué)的自覺(jué)性；加強愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表的教育，增強教師的事業(yè)心和責任感；加強素質(zhì)教育思想的學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高教師依法從教水平；提高教師各方面的素養，特別是對青年教師職業(yè)道德修養的培養。
三、加強領(lǐng)導、健全教師職業(yè)道德建設的保障機構
我園將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設同意部署，同意規劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)。并把每年青年教師作為培訓重點(diǎn)，通過(guò)黨團組織的作用，支持他們開(kāi)展教師職業(yè)道德建設的活動(dòng)，設立家長(cháng)對教師職業(yè)道德建設的監督和評議，營(yíng)造社會(huì )共同參與教師職業(yè)道德建設的氛圍，努力形成統一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局。
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