教師職業(yè)道德建設
教師職業(yè)道德建設
一、目前中小學(xué)教師的現狀分析
人常說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范。”“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“人為師表，厚德載物。”這些都是教師職業(yè)道德的具體體現。隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展改革的不斷深入，在新課程的核心理念下，對教師提出了更高的要求。新課程的核心理念是關(guān)注人，關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗及道德生活人格養成，教學(xué)改革也由以學(xué)科為本位轉向以人的發(fā)展為本位。新課程也把教學(xué)過(guò)程視為師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。這樣就要求教師要由知識的提供者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習活動(dòng)的協(xié)作者，組織者和促進(jìn)者，設法為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在參與中學(xué)會(huì )知識，增長(cháng)智能，發(fā)展素質(zhì)。為了適應教育發(fā)展形式的需要，加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，勢在必行。目前，中小學(xué)教師的職業(yè)道德主流是好的，但還存在著(zhù)一些不相適應的地方，其主要表現如下：
1． 依法治教意識不濃。 部分教師由于不能認真學(xué)習黨的教育理論及有關(guān)教育過(guò)程中，無(wú)章可循，盲目行動(dòng)，出現了有悖于教育法規的'事情。如近年來(lái)歐打虐待學(xué)生的事件屢屢發(fā)生，向學(xué)生推薦銷(xiāo)售資料等等現象。
2． 愛(ài)崗敬業(yè)精神不強。 由于社會(huì )大氣候的影響，相當一部分農村中小學(xué)教師迫于生計，主要心思和精神用于自己的“責任田”，從而減弱了盡職盡責教書(shū)育人的積極性，沒(méi)有充足的精力搞教育教學(xué)研究，沒(méi)有足夠的時(shí)間備課和閱作業(yè)，敷衍塞責，出現了不學(xué)習，提高，不改進(jìn)，難以適應教育改革的情況。
3． 不能正確樹(shù)立以人為本的思想。 教師工作的對象是學(xué)生，是活生生的人，相當一部分教師對待學(xué)生是長(cháng)官意志，唯我獨尊，搞師道尊嚴，從不關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，視學(xué)生為對立面，不尊重學(xué)生的人格，不能公平公正的對待學(xué)生，諷刺挖苦、岐視差生，體罰或變相體罰學(xué)生，搞人身摧殘，名譽(yù)迫害、罰款等，在學(xué)生年幼的心靈上留下了難以愈合的傷疤。
4． 不能為人師表，廉潔從教。 相當一部分教師由于沒(méi)有接受良好 的師范學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育，表現出語(yǔ)粗俗，舉止不文明、不禮貌，衣著(zhù)不整，刻意化妝。有些教師利用職務(wù)之便，搞有嘗家庭教育，購置資料，謀取私利。還有的參與賭博，在群眾中造成了不良影響。究其原因，是相當一部分教師中存在如下心理偏差：
二、加強小學(xué)職業(yè)道德建設的途徑
1．加強學(xué)習，提高認識。 各校要建立政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，落實(shí)時(shí)間、任務(wù)、內容、責任。組織教師認真學(xué)習黨的各項教育法規政策，認真師貫徹落實(shí)《中小學(xué)職業(yè)道德規范》、《陜西省中小學(xué)教師八不準》、《公民道德建設綱要》、建立師德檔案，建立合理科學(xué)的督導評估機制，全面提高教師水平。
2．更新觀(guān)念，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，確定以學(xué)生發(fā)展為本的理念，形成合作的師生關(guān)系的理念。切實(shí)實(shí)現兩個(gè)轉型，樹(shù)立四個(gè)意識，不計得失的犧牲精神，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現教風(fēng)的徹底轉變。
3．采取措施，提高培訓。 加強繼續教育和學(xué)歷培訓，教育行政部門(mén)學(xué)校要想法設法為教師提供寬松的學(xué)習氛圍，創(chuàng )設提高培訓的優(yōu)惠條件。在提高培訓的基礎上，各校要加大力度管理，對教師的教案、課堂教學(xué)、自習輔導、活動(dòng)開(kāi)展、單元過(guò)關(guān)測試、質(zhì)量分析等，綜合評議。構建新課標理念，提出課堂教學(xué)的評價(jià)原則和具體要求，使有效教學(xué)有課堂上得以充分施展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4． 尊重人格，強化師德。 有師德建設方面，要切實(shí)樹(shù)立以人的思想。各級教育部系，做到關(guān)心、愛(ài)護教師，充分發(fā)揮教師的職能作用。 教育大計，教師為本。建立一支素質(zhì)優(yōu)良，結構合理，充滿(mǎn)活力的教師隊伍是教育成功的關(guān)鍵所在。我們只有在認清教師職業(yè)道德現狀的情況下，采取有力措施，通過(guò)輿論引導和典型引路，才能有教師中真正樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好風(fēng)尚，才能全面提高教師職業(yè)道德，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
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