小議體育游戲中團隊意識的培育論文
當前小學(xué)生團隊意識現狀調查
1、小學(xué)生團隊意識調查概況
調查采用問(wèn)卷調查，訪(fǎng)談等方法，對長(cháng)春市中小學(xué)生團隊意識大概了解一番。首先，參觀(guān)了長(cháng)春市部分小學(xué)，包括東北師范大學(xué)第三附屬小學(xué)，長(cháng)春市第一實(shí)驗小學(xué)，108小學(xué)，等不同層次的小學(xué)生，并和一支經(jīng)驗豐富的體育教育與思想政治教育專(zhuān)家、學(xué)者對小學(xué)生的心理特征，同時(shí)對學(xué)校提高小學(xué)生團隊意識和方式，以及體育教育的乃榮和教育方法、體育游戲受重視情況。對集體游戲團隊的學(xué)生角色意識的觀(guān)點(diǎn)和其他方面的交流。最后，問(wèn)卷調查統計，在同一時(shí)間安排面談，得出結論。
2、調查問(wèn)卷數據的整體表現和分析
在有效回收的456份調查問(wèn)卷中，團隊歸屬感、競爭意識、責任意識、紀律意識中反映團隊意識最強的人數分別為126、185、193、123、196、201、72、105，平均百分比分別為34.1%、34.7%、37.8%、19.4%。具體有以下幾點(diǎn)：在團隊歸屬感，競爭意識，責任意識，紀律意識的四個(gè)項目中，責任意識百分比最高，而其他三項，只有19.4%。一般來(lái)說(shuō)，長(cháng)春市的學(xué)生的團隊意識現狀不容樂(lè )觀(guān)，存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題。學(xué)生團隊意識的總體水平不高，這不是單一因素的結果。如何提高學(xué)生的團隊意識是目前最重要的問(wèn)題之一。小學(xué)生是我們未來(lái)的建設接班人，團隊意識對于他們自身、民族、國家、集體是非常關(guān)鍵的。在小學(xué)時(shí)期是其性格的形成，包括形成的關(guān)鍵時(shí)間的團隊意識。如果我們能把握這段時(shí)間，加強基礎教育，正確引導學(xué)生逐步形成良好的性格，加強團隊意識。
通過(guò)體育游戲項目培養小學(xué)生團隊意識的基本策略
1、培養團隊歸屬感
團隊應該增強團隊意識，加強隊員的團隊歸屬感。強調團隊的歸屬感，是每個(gè)成員的融入團隊，實(shí)現團隊的目標而共同努力，作為球隊的進(jìn)步和成績(jì)而驕傲。因此，在體育教學(xué)。如果加入一些集體體育比賽項目，加強小組，以小組為單位展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在小組活動(dòng)加強團隊歸屬感，提高團隊意識。
2、樹(shù)立競爭意識
培養競爭意識包含兩重意義，一個(gè)是對手之間形成了競爭意識；團隊中競爭，強化競爭意識。隊員為自己獲得最大利益，必然會(huì )使隊員之間的激烈競爭；和加強團隊推動(dòng)團隊朝健康的方向。在通常的集體體育比賽和其他活動(dòng)，強烈的競爭意識表現為整個(gè)團隊異�；钴S的狀態(tài)�？梢哉f(shuō)，這一積極的推動(dòng)和競爭態(tài)勢是集體體育游戲在促進(jìn)學(xué)生的團隊意識在形成一個(gè)獨特的'一面。團隊的經(jīng)理應該珍惜團隊逐漸形成競爭局面，在共同目標的牽引，正確引導，鼓勵，競爭態(tài)勢不斷。但我們不能簡(jiǎn)單地理解為團隊內部的競爭意識的團隊競技場(chǎng)。但不同的是，我們應該注重團隊競爭這是積極的一面的團隊，如果沒(méi)有這種情況，該隊將失去生命力，也不會(huì )有其他方面的改進(jìn)和提高；如果沒(méi)有這樣一個(gè)內部競爭，也沒(méi)有抓力，也就沒(méi)有了優(yōu)勝劣汰這現象。只有那些能在團隊完成團隊目標和努力工作的球員，能夠帶領(lǐng)整個(gè)團隊參與激烈的競爭，完成團隊的目標任務(wù)與發(fā)展。樹(shù)立競爭意識，進(jìn)一步增強團隊的凝聚力，提升隊伍整體水平更快。
3、增強責任意識
我們要面對現實(shí)，要加強學(xué)生的責任意識的教育，增強學(xué)生的責任感和歷史使命感。在集體比賽項目，培養學(xué)生的責任意識：1.樹(shù)立正確的人生指南，營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。2.加強思想教育，促進(jìn)學(xué)生團隊的責任意識。3.加強感恩教育，培養團隊成員的集體責任意識。
結論與建議
1、結論
�。�1）長(cháng)春市小學(xué)體育游戲教學(xué)目標中對團隊意識教育仍然是不夠的。（2）長(cháng)春市對學(xué)生的歸屬感，競爭意識，責任意識，學(xué)科意識和平均百分比低，小于50%。這說(shuō)明了學(xué)生的團隊意識的總體水平不高，還需要進(jìn)一步提高。（3）長(cháng)春市集體體育游戲一般都屬于體育教學(xué)內容，體育教師在體育游戲項目對團隊意識教學(xué)重視不夠。
2、建議
�。�1）根據小學(xué)生的特點(diǎn)，長(cháng)春市加大體育游戲課集體體育游戲教學(xué)時(shí)間，使體育在增強學(xué)生，培養學(xué)生終身體育的興趣的同時(shí)，通過(guò)寓教于樂(lè )集體體育游戲提高學(xué)生的團隊意識的目的。（2）長(cháng)春市城區小學(xué)體育課教師應該加強自身的繼續教育，通過(guò)自學(xué)和參加各種培訓提高自身水平，以使得體育課教師能夠勝任團隊意識教育引導工作。
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