企業(yè)拓展訓練的意義與目的是什么
引導語(yǔ)：你了解企業(yè)拓展訓練的意義與目的是什么嗎?下面是yjbys小編為大家精心整理的關(guān)于企業(yè)拓展訓練的意義與目的，歡迎閱讀!
什么是拓展訓練
戶(hù)外拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境,通過(guò)精心設計的拓展項目活動(dòng)達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。拓展訓練是一種體驗式學(xué)習。企業(yè)拓展訓練的意義是一種激發(fā)個(gè)人潛能，增強團隊成員配合度與凝聚力、提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習方式。這種學(xué)習方法的前提是：體驗先于學(xué)識，同時(shí)，學(xué)識與意義來(lái)自參加者的體驗。每個(gè)參加者的體驗都是獨特的，因為這個(gè)學(xué)習過(guò)程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己從潛意識里受到啟發(fā)與觸動(dòng)，并歸納體驗過(guò)程中提供的知識。
拓展培訓與傳統教育區別
拓展培訓與傳統教育灌輸式培訓，在培訓方式上有很大的區別，在培訓效果上也相去甚遠!拓展培訓是一種體驗式學(xué)習方式，是通過(guò)體驗獲得知識的過(guò)程。企業(yè)拓展訓練的意義以學(xué)員高度的參與性為主要指導思想，以學(xué)員的感受、感悟為基礎，帶入課程最后學(xué)員所能接受的課程效果，特別在員工心態(tài)調整、企業(yè)文化導入、團隊溝通協(xié)作等方面!
企業(yè)拓展訓練的意義對于團隊在于
1、進(jìn)一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力;
2、樹(shù)立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識;
3、改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍;
4、改進(jìn)組織內部的溝通與信息交流;
5、使員工在工作崗位上表現出更佳的領(lǐng)導與管理才能;
6、使組織面對各種變革與挑戰更為從容、有序。
7、使員工表現出更佳的領(lǐng)導與管理才能。
8、挖掘員工的內在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來(lái)。
一、企業(yè)拓展訓練的意義——打造高效的團隊
,很多企業(yè)團隊由于缺乏核心的理念,造成普遍的團隊問(wèn)題,如缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責任、無(wú)視結果等。通過(guò)開(kāi)展拓展訓練將能使學(xué)習者透徹地理解高績(jì)效團隊建設的方法和技巧。拓展訓練融入豐富的`互動(dòng)元素,令參與者通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)挑戰的體驗項目,確立信心,發(fā)掘自我潛能,培養團隊合作精神。
二、企業(yè)拓展訓練的意義——激發(fā)員工潛能及創(chuàng )新意識
1、參加企業(yè)拓展訓練的員工應該學(xué)會(huì )的內容
企業(yè)開(kāi)展拓展訓練能提升員工的綜合素質(zhì)能力,重點(diǎn)針對承受壓力,化解壓力,提升忍耐力,激發(fā)潛能,放下生活、工作中的包袱,以更加積極的心態(tài)投入工作,來(lái)配合企業(yè)的發(fā)展。員工去體驗,獲得切身的感受、體會(huì ),再通過(guò)激勵引導,讓員工獲得心靈上的震撼、升華,達到拓展訓練需要的效果。
三、企業(yè)拓展訓練的意義——有利于客戶(hù)關(guān)系拓展
企業(yè)同客戶(hù)的關(guān)系就像人和人的關(guān)系一樣,會(huì )經(jīng)歷建立、鞏固、成長(cháng)并走向成熟的各個(gè)階段。拓展訓練可以營(yíng)造一個(gè)拋開(kāi)立場(chǎng)、利益、身份和社會(huì )角色的溝通和交流環(huán)境,使企業(yè)和客戶(hù)之間的關(guān)系實(shí)現一個(gè)迅速地突破。
四、企業(yè)拓展訓練的意義——有利于新員工融入企業(yè)
通過(guò)精心設計的拓展活動(dòng)體驗,讓員工真實(shí)地面對心靈的脆弱和團隊合作等實(shí)際問(wèn)題,從成功和失敗的體驗中幫助新人放棄固有觀(guān)念、轉變心態(tài)、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、積極主動(dòng)、注重團隊,激發(fā)出新人投身企業(yè)的自身動(dòng)力和潛能。
企業(yè)拓展訓練的意義對于個(gè)人在于
1、認識自身潛能，增強自信心，改進(jìn)自身形象;
2、克服心理惰性，磨煉戰勝困難的毅力;
3、調適身心狀態(tài)，不浮躁，不頹廢，更達樂(lè )觀(guān)地面對工作與生活的挑戰;
4、認識群體的作用，增強對集體的參與意識與責任心;
5、啟發(fā)想象力與創(chuàng )造性，提高解決問(wèn)題的能力;
6、改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心，更為融洽地與他人合作;
7、學(xué)習欣賞、關(guān)注、愛(ài)護大自然。
拓展培訓歷史
拓展培訓(戶(hù)外拓展)的概念源于1941年的英國，英文名為Outward Bound，當時(shí)的英國正處于二戰時(shí)期，當時(shí)大西洋商務(wù)船隊屢遭德國潛艇襲擊，許多海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。
于是Kurt Hahn 等人創(chuàng )辦了Salem School(沙拉姆海上訓練學(xué)校)，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。
隨著(zhù)時(shí)間推移，這種訓練形式的內涵迅速擴大，技法越來(lái)越豐富，隨后Hahn將已在德國、英國各地成立的學(xué)校整合，創(chuàng )辦了Outward Bound School。
戰爭結束后，拓展的獨特創(chuàng )意和訓練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)。1961年，Josh Miner,一位曾為Hahn工作的培訓師,將拓展培訓介紹到美國，創(chuàng )辦了Colorado Outward Bound School.由此，拓展培訓在世界各地蓬勃發(fā)展起來(lái)，訓練對象由海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓練目標也由單純體能、生存技能訓練，擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
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