親子溝通中最不理智的4種方式
親子溝通中哪些方式不理智?溝通是人類(lèi)最大的學(xué)問(wèn)，孩子和父母之間的溝通不單能建立起親密的感情，但是，你知道哪些不理智的方式會(huì )傷害到親子關(guān)系嗎?一起聽(tīng)聽(tīng)育兒小編的提議吧和寶寶溝通，這4種方式最不理智。
一、指責埋怨型溝通
在小武的家里，常常會(huì )聽(tīng)到小武媽說(shuō)：“啊呀!你看你又把衣服弄臟了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人啦!”、“你玩不夠啊!作業(yè)又不做，我看你哪天才能成人!”、“你看你桌子亂的，就不能收拾收拾!”……這些話(huà)語(yǔ)。這些話(huà)里都體現出一個(gè)共同特征——指責和埋怨。然而這種指責埋怨型的溝通往往會(huì )使家庭中形成“家庭相互指責黑三角”，在這樣一個(gè)“黑三角”中，每個(gè)人都有可能有一個(gè)較為固定的指責對象，家庭問(wèn)題往往在相互指責和埋怨中不了了之、不歡而散，問(wèn)題最終并未真正解決，成為一個(gè)未了結事件遺留下來(lái)。
溫馨小提示：換個(gè)方式說(shuō)話(huà)
正所謂“雨天背稻草，越背越重”。家庭中存在未了結的事情只會(huì )越來(lái)越多，家庭生活越是會(huì )顯得沉悶或緊張，危機四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責者要不逆來(lái)順受，要不一味逆反、攻擊性強，對子女人格的成長(cháng)極為不利。所以，應該少點(diǎn)指責多些關(guān)懷，嘗試換一個(gè)方式，例如“你桌子亂的，就不能收拾收拾!”可以變成“孩子，桌子有點(diǎn)亂，要收拾干凈，做一個(gè)干凈的小孩子才惹人喜歡吖。”
二、遷就討好型溝通
在小靜的家里，就會(huì )常常聽(tīng)到：“啊呀!媽媽不知道這個(gè)菜你不喜歡吃，將就著(zhù)少吃點(diǎn)。你想吃什么?我明天就去買(mǎi)。”、“怎么?我給你買(mǎi)的這個(gè)圓規是小學(xué)生用的?對不起，我明天再去重買(mǎi)。”……這些遷就的話(huà)語(yǔ)，這樣導致小靜漸漸養成一種嬌生慣養的壞習慣。遷就討好型溝通的家庭，通常表面都會(huì )讓人感覺(jué)一團和氣，但卻缺乏一種家庭成員之間真摯的愛(ài)，而且會(huì )令孩子變得依賴(lài)而又固執、軟弱而又任性等不良性格特點(diǎn)。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問(wèn)題的溝通，是通過(guò)回避問(wèn)題來(lái)“解決”問(wèn)題，也是一種缺乏建設性功能的溝通。
溫馨小提示：不要百分百滿(mǎn)足要求
如果寶寶在這種遷就討好型溝通模式中，容易形成任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母。爸爸媽媽愛(ài)孩子的話(huà)，就要將孩子作為一個(gè)能承擔自己責任的獨立的人來(lái)愛(ài)，而不是遷就和討好孩子，一直溺愛(ài)著(zhù)孩子，這樣會(huì )把孩子寵壞。孩子提出的要求，不可以百分百滿(mǎn)足，要讓孩子學(xué)會(huì )自己努力爭取自己想得到的東西，如果他們想要玩具，可以讓他們幫自己洗碗，做做家務(wù)活，完成后才獎勵他們等辦法，這樣可以避免孩子養成嬌慣的惡習!
三、打岔唆型溝通
在小白家，你偶爾會(huì )聽(tīng)到：“媽媽。明天我們春游，老師說(shuō)每人要交5元錢(qián)。”“又要交錢(qián)了?從你上學(xué)到現在，我們在你身上花了多少錢(qián)了。我們那個(gè)時(shí)候春游，就帶上一瓶白開(kāi)水、兩塊燒餅，自己走到郊外，根本不要買(mǎi)票。你看看現在，一個(gè)月光水電費就是好幾十，春游要交錢(qián)，你肯定還要帶點(diǎn)零用錢(qián)，錢(qián)不好掙啊……”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻引出那么多的話(huà)和事。這種嗦型的父母通常都是表面像處理孩子的問(wèn)題，實(shí)際上卻在處理自己紛亂的情緒。一般情況下，這種打岔唆型的父母不太關(guān)心孩子真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子最大的感覺(jué)是嘮叨、煩人。這種溝而不通的表現是表面上雙方都在說(shuō)話(huà)，而且可能持續較長(cháng)時(shí)間，但信息根本沒(méi)有交流，一方是家長(cháng)在喋喋不休，另一方是孩子則陷入煩躁，焦慮，盼望著(zhù)這種嘮叨早點(diǎn)結束，家長(cháng)說(shuō)了什么根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
溫馨小提示：對孩子要多用心少嗦
這種絲毫無(wú)效的溝通，不但解決不了問(wèn)題，而且會(huì )造成孩子出現青春期問(wèn)題，出現逆反和抵觸，值得注意的是，這時(shí)孩子抵觸的是家長(cháng)的嘮叨，而不是家長(cháng)所說(shuō)的內容。這時(shí)家長(cháng)千萬(wàn)要明白，是您的嘮叨使孩子在拒絕您說(shuō)的可能是非常有道理也非常重要的話(huà)哦。對孩子，要多用心，少?lài)Z叨。
四、超理智型溝通
最后一種是是在曉曉家，“媽媽?zhuān)乙I(mǎi)活動(dòng)鉛筆。”“為什么要買(mǎi)?”“原來(lái)那個(gè)壞了。”“剛剛買(mǎi)的怎么就壞了?你怎么這么不愛(ài)惜東西?”，“好了，下次可不準再搞壞了，小孩子要知道愛(ài)惜物品。”，類(lèi)似這種超級理智的'對話(huà)，在這種超理智型的溝通中，父母“教育”意識、“規范”意識過(guò)強、戴著(zhù)過(guò)濾鏡看孩子，孩子的一切成就、優(yōu)點(diǎn)都被過(guò)濾掉，剩下的只有缺點(diǎn)和危險，父母在任何時(shí)候都不忘了敲打、警示、規范孩子。這是一種嚴重缺少孩子感情的溝通，特別容易產(chǎn)生親子感情障礙。對孩子的影響有時(shí)會(huì )看到不少眼前的“良好”效果，但從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，對孩子人格的成長(cháng)是非常不利的，親子矛盾往往在孩子進(jìn)入青春期后爆發(fā)出來(lái)。一些孩子在整個(gè)學(xué)校期間都可能是一個(gè)十分規矩的“好學(xué)生”，但在進(jìn)入社會(huì )的關(guān)口或以后，可能出現種種適應障礙。而刻板、缺少熱情、固執、偏執、社交不良等等，也往往會(huì )成為在超理智型家庭溝通下長(cháng)大的孩子的人格特點(diǎn)。
溫馨小提示：多詢(xún)問(wèn)孩子的需要
例如當孩子提出要買(mǎi)新文具的時(shí)候，父母可以用關(guān)心的語(yǔ)氣去詢(xún)問(wèn)：“舊的文具壞了嗎?媽媽給買(mǎi)一個(gè)質(zhì)量好一點(diǎn)的好不好?”等語(yǔ)句。一來(lái)可以詢(xún)問(wèn)到孩子要買(mǎi)文具的理由，二來(lái)可以表達出自己的關(guān)懷，讓孩子體會(huì )到父母的愛(ài).
育兒小編溫馨提示：在日常生活中，父母和孩子的溝通方式尤其重要，常常會(huì )影響孩子的性格形成，或者影響著(zhù)孩子的成長(cháng)過(guò)程。而且父母會(huì )無(wú)意中用到了一些不理智話(huà)語(yǔ)，潛在中就會(huì )傷了寶寶的自尊心，導致寶寶更叛逆。
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