關(guān)于兒童的心理問(wèn)題
兒童的心理健康關(guān)系到孩子一生的幸福。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的關(guān)于兒童的心理問(wèn)題，供參考閱讀！
兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題
1、咬指甲
咬指甲是兒童時(shí)期很常見(jiàn)的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。愛(ài)咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動(dòng)。
2、吮吸手指
吮吸手指在嬰兒期是一種常見(jiàn)的現象，到2-3歲以后，這種現象會(huì )明顯減少。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，會(huì )逐漸消失。如不消失，則是一種不良的行為偏差。
3、屏氣發(fā)作
嬰幼兒在受到刺激哭鬧時(shí)，在過(guò)度換氣之后出現屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢僵硬，嚴重者可出現短暫的意識障礙。短則半分鐘到1分鐘，長(cháng)則2分鐘到3分鐘。多見(jiàn)于2歲以?xún)鹊暮⒆印?/p>
4、口吃
說(shuō)話(huà)時(shí)言語(yǔ)中斷、重復、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙。約有半數口吃的兒童在5歲前發(fā)病。
5、言語(yǔ)發(fā)育延遲
兒童口頭語(yǔ)言出現較同齡正常兒童遲緩，發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認為18個(gè)月不會(huì )講單詞，30個(gè)月不會(huì )講短句者均屬于言語(yǔ)發(fā)育延遲。
6、入睡困難
兒童在臨睡時(shí)不愿上床睡覺(jué)，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻動(dòng)，或反復地要求父母給他講故事，直到很晚才能勉強入睡。
其實(shí)很多的父母都會(huì )發(fā)現孩子有這樣的情況發(fā)生，但是很多的家長(cháng)卻不是很在意，所以今天小編在此特意要提醒廣大的家長(cháng)朋友，很多的小事情可以允許忽視，但是關(guān)于孩子們的心理健康上的問(wèn)題就應該多加重視。
單親孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題
1、自閉
家庭的破裂，仿佛是“天降橫禍”，對年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們缺乏必要的心理準備，因而他們遭受的打擊比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調整心理的能力，一時(shí)還難以面對家庭破損的嚴酷現實(shí)，因而會(huì )感到無(wú)所適從、悶悶不樂(lè )。孩子也懂得比較，他們會(huì )拿自己的現在與過(guò)去比，感到自己處境已大不如前，拿自己與健全家庭的孩子比，自感不加別人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信，缺乏進(jìn)取和積極向上的精神，而且因為覺(jué)得自己不如別人家的孩子。
這些孩子由于被父母所疏遠而產(chǎn)生抑郁，不愿與人接觸，對周?chē)娜顺Ｓ薪鋫�、厭煩的心理表現出神經(jīng)過(guò)敏的癥狀。他們總懷疑別人會(huì )在背后議論自己家庭的缺損和父母的離異，認為別人都瞧不起自己，不愿向他人敞開(kāi)自己的心扉，便自我封閉，不愿外出活動(dòng)，不愿與人打交道，表現出孤獨、內向的性格特征。
2、自卑
由于一直生活在完整的家庭里，面對家庭的突然破裂，孩子無(wú)法接受眼前的現實(shí)，無(wú)法適應無(wú)父或無(wú)母的環(huán)境。孩子的心理沒(méi)有成熟，他無(wú)法去體會(huì )父母們的生活，無(wú)法理解父母們的苦衷，幼小的心靈脆弱、敏感，沒(méi)有自我調適的能力，一旦受到?jīng)_擊，就會(huì )不知所措，無(wú)所適從。
特別是看到同伴們與父母親親熱熱、幸福美滿(mǎn)地玩耍、嬉戲的時(shí)候，孩子最容易想到自己過(guò)去的生活。而現在是今非昔比，心中的悲傷、失落使得他們產(chǎn)生憂(yōu)郁和自卑的心理，孩子們找不到自己的快樂(lè )，看不到自己的快樂(lè )在那里，于是拒絕快樂(lè )，沉浸在憂(yōu)慮、悲傷中。
同時(shí)孩子這時(shí)最敏感，面對同伴們和社會(huì )的關(guān)懷，他們會(huì )過(guò)于在意，甚至發(fā)生誤解，長(cháng)而久之，他們將從人群之中脫離出來(lái)，進(jìn)入自我封閉和孤獨的空間，從而導致性格交流的極大障礙，長(cháng)此以往，他們就會(huì )產(chǎn)生心理疾病。
3、自責
自責表現為對個(gè)人能力和品質(zhì)作出偏低的評價(jià)，從而自我責備、自我鄙視、自我輕蔑，將一切的不如意歸因于自己不好，對自己所做的事抱有恐懼傾向。單親家庭的子女有較為強烈的自卑感，他們感到自己不如別人，悲觀(guān)失望。
由于對自己的評價(jià)偏低，因此他們把工作和學(xué)習的失敗歸因于自己的無(wú)能，產(chǎn)生不安、內疚、失望等消極的情緒體驗，從而導致自己的整個(gè)心理失去平衡。
久而久之，他們對自己失去了信心，甚至對那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也往往因自嘆無(wú)能而輕易放棄。許多單親家庭子女受到批評后，總認為是自己不好，在別人笑自己的時(shí)候，總認為是自己做錯了什么事。
緩解心里疾病的方法
童年教育
自卑感是幼小時(shí)在家庭里就開(kāi)始形成的，所以幼年期的教育非常重要。做父母的不應對子女寄以超過(guò)其實(shí)際可能的期望值，要客觀(guān)地觀(guān)察并承認子女的天賦條件。要著(zhù)重培養其實(shí)際能力，因材施教，并設法讓他感到心里踏實(shí)。成才需要堅定的毅力，應幫助孩子培養起良好的心理品格。
化不利為有利
自卑感既會(huì )使人羞怯退縮，也能使人奮發(fā)進(jìn)取。某種意義上，自卑感是走向成功的踏板。發(fā)現它，承認它的存在，并設法彌補它，從而達到人生的目標。
系列擺脫法
若是自己不能勝任的事，不要立即強制去做，而是先從較容易人手、獲得自信后，再做較為復雜的事，以便一步一步地實(shí)現目標。這叫做系列擺脫法。
共鳴性理解
對懷有自卑感的人，應擺脫孤立無(wú)援、獨自苦惱的狀態(tài)，將自己的困惑向周?chē)嗽V說(shuō)，幫助分憂(yōu)解愁，體諒、理解其苦惱心情，爭取周?chē)思凹覍俚摹肮缠Q性理解”，對消除自卑感具有良好作用。
行為矯正法
要針對自己的弱點(diǎn)制訂一個(gè)逐步訓練的計劃，并堅持不懈地執行。如爭取在集會(huì )上發(fā)言，主動(dòng)接觸陌生人;可以預先擬就話(huà)題，演練對話(huà)，提高語(yǔ)言技巧及社交手段。也可觀(guān)察一下周?chē)娜�，發(fā)覺(jué)別人也不像自己所認為的那樣十全十美，對自己又并無(wú)歧視之意，也就不再“自慚形穢”了。
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