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小學(xué)兒童心理問(wèn)題案例
活動(dòng)量過(guò)大的孩子容易坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話(huà)多、手勢多、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時(shí)會(huì )認為這些孩子是故意搗蛋的。以下內容是小編為您精心整理的小學(xué)兒童心理問(wèn)題案例，歡迎參考！
小學(xué)兒童心理問(wèn)題案例
孩子是祖國的希望，也是每個(gè)家庭的希望，因此對于孩子的重視程度在每一個(gè)家庭都是擺在第一位的，但是對于兒童來(lái)說(shuō)，身體上的疾病容易被發(fā)現和及時(shí)治療，但是心理問(wèn)題卻很難及時(shí)發(fā)現，這就需要家長(cháng)更加的放心思在孩子的心理發(fā)展培養上，下面舉一個(gè)兒童心理案例進(jìn)行講解。
案例 小學(xué)三年級男生林，是個(gè)可愛(ài)的男生，他數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)都能達到90多分，數學(xué)思維比較明（敏）銳，英語(yǔ)成績(jì)也能保持95以上的優(yōu)異成績(jì)。問(wèn)題是，他的語(yǔ)文很糟糕，尤其是對寫(xiě)漢字有恐懼感。
他在學(xué)校表現：上課搞小動(dòng)作，不聽(tīng)講，不做課堂作業(yè)，出操時(shí)大家都做操，他就站在原地東張西望，或者自己玩自己的，就是不做。午睡時(shí)，其他同學(xué)在休息，他就去玩（打擾）同學(xué)，或者涂畫(huà)黑板，造成班級扣分。
他的班主任老師曾經(jīng)多次請家長(cháng)到學(xué)校，最近還驚動(dòng)了校長(cháng)請來(lái)了他的父母。
1.需要從生理學(xué)和腦科學(xué)的角度進(jìn)行治療，目前國內最好的治療辦法就是參與“感覺(jué)統合訓練，最好在14歲之前進(jìn)行訓練治療。這種治療訓練方式一般只有大城市才有的。 據研究表明，采用這種辦法治療這類(lèi)病情的孩子，效果還是很不錯的。
2.家長(cháng)、教師和同伴給預孩子更多的關(guān)愛(ài)，要以積極的態(tài)度和方式接納孩子。漸漸恢復他的自尊和自信。尤其是家長(cháng)要注意從小培養孩子良好的行為習慣，給予孩子合理的愛(ài)。
常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題
1、自閉癥
典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強烈，他們同時(shí)會(huì )固執的愛(ài)聽(tīng)某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動(dòng)作及想法。日常生活中，他對「物」的興趣比對「人」來(lái)得高，有時(shí)甚至會(huì )把人的肢體當成物體來(lái)玩；玩的時(shí)候，常常會(huì )有一些重復且節奏性的動(dòng)作；對于喜歡的東西相當執著(zhù)且一成不變。
2、多動(dòng)癥
活動(dòng)量過(guò)大的孩子容易坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話(huà)多、手勢多、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時(shí)會(huì )認為這些孩子是故意搗蛋的。
3、恐懼癥
兒童對鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見(jiàn)慣，但是這種恐懼若持續不斷地存在著(zhù)，則將影響孩子的正常生活。
造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過(guò)去可怕的經(jīng)驗所引起--如突來(lái)的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等；其二，恐懼可能是焦慮的代替品；其三是社會(huì )學(xué)習而來(lái)。
4、口吃
根據統計，2至4歲的孩子最易產(chǎn)生口吃，口吃是種語(yǔ)言表達上的障礙，一般而言；因為12歲以前的孩子，正利用社群中較多數的價(jià)值判斷，建立自己的價(jià)值標準，所以對與他們不一樣的人，常有行為上的排擠，造成口吃孩子的內心往往產(chǎn)生嚴重掙扎，說(shuō)話(huà)時(shí)也會(huì )有焦慮的現象產(chǎn)生。
孩子產(chǎn)生口吃的原因有生理和心理兩方面因素；生理原因可能有：遺傳、發(fā)音器官協(xié)調遲緩、發(fā)音器官障礙、神經(jīng)系統控制問(wèn)題等，如果是這方面的原因，最好能就醫診療，一般都能有良好的矯治效果。
5、強迫行為
兒童如果經(jīng)常重復某些行為或動(dòng)作就得注意，否則一旦變成強迫性行為就很難戒除。
�、倜鎸姶蟮慕箲]時(shí)用以緩沖的工具。
�、趫讨�(zhù)于二種不同的觀(guān)念而造成心理的沖突。
此癥多采用心理治療法治療，一般可分為個(gè)別治療及游戲治療。
6、攻擊行為
兒童的攻擊行為，一般會(huì )表現出敵意、不服從，甚至有身體、語(yǔ)言等攻擊行為。
攻擊性強的孩子通常擁有一個(gè)拒絕、苛求、訓練不一致的家庭，同樣地，這些孩子比較容易遭受一般性的挫折且其挫折容忍度偏低。
【拓展】?jì)和睦韱?wèn)題分析
1、愛(ài)咬指甲
這大概是孩子問(wèn)題行為出現率最高的一種。
在我自己的孩子身上就出現過(guò)。初次出現是在孩子上幼兒園中班。當時(shí)是因為我在家全職照顧了她一段時(shí)間之后去上班了，就請了一位保姆來(lái)照顧她。結果沒(méi)過(guò)多久，就發(fā)現她有啃指甲的習慣。最初因發(fā)現她這個(gè)“不潔”的壞習慣而訓斥過(guò)她，但沒(méi)有收到任何效果，反倒是越訓斥越嚴重。于是我開(kāi)始反思，發(fā)現這個(gè)行為跟我去上班有直接關(guān)系，于是才開(kāi)始從孩子的心理層面去看待這個(gè)問(wèn)題。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理調整，這個(gè)行為就消失了。
原因
其實(shí)孩子啃指甲是因為緊張和焦慮所致。就拿我孩子啃指甲為例來(lái)說(shuō)，由于我突然去上班，早上和下午放學(xué)都是由陌生的保姆接送，這對她來(lái)說(shuō)是一種不小的生活變化。四歲的小孩，對媽媽的依戀還是很強烈，一下子換人來(lái)帶，她會(huì )有很強烈的不安全感。一種緊張和害怕的情緒就會(huì )控制她，同時(shí)情緒又需要有一個(gè)出口，于是就通過(guò)啃指甲來(lái)獲得釋放。
支招
當發(fā)現自己的孩子有啃指甲的行為時(shí)，千萬(wàn)不要看成是壞習慣，而是需要從心理層面去關(guān)注和調適，要找找原因。在孩子出現啃指甲行為之初，家庭有沒(méi)有發(fā)生什么變故，照顧者是否有變化，在孩子身上有沒(méi)有發(fā)生什么事情，比如生病，住院，入托，上學(xué)等等。有必要的話(huà)，可以尋求專(zhuān)業(yè)的心理幫助。
2、尿床
曾經(jīng)我有一位朋友的女兒，四歲，突然愛(ài)晚上睡到半夜起來(lái)，蹲在床上尿尿。有時(shí)候白天也會(huì )突然拉掉褲子蹲在地上尿尿。
我還見(jiàn)到過(guò)一個(gè)男孩，7歲了，晚上會(huì )遺尿，白天上學(xué)褲子也是濕濕的，會(huì )控制不住地遺尿。
原因
前面那個(gè)四歲的女孩，后來(lái)找出原因，是因為性器期的發(fā)展，她通過(guò)小便來(lái)體驗性器官給她帶來(lái)的快感。3-6歲，是兒童人格發(fā)展的性器期，兒童的主要興趣放在生殖器上，喜歡撫摸、摩擦、顯露性器官等，并有性幻想。兒童出現這些行為都是正常的，通常不需要干預，當這個(gè)階段的性心理發(fā)展充分后，行為會(huì )自行消退。這個(gè)小女孩后來(lái)沒(méi)有進(jìn)行任何人為的干預，幾個(gè)星期以后尿床的行為就自然消失了。
那個(gè)七歲的男孩，尿床的行為背后是因為緊張、焦慮、恐懼所致。因為他的母親是個(gè)非常嚴厲而沒(méi)有耐心的人，經(jīng)常會(huì )因為兒子的膽小懦弱而訓斥他，罵他窩囊沒(méi)用。因為他在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)欺負，愛(ài)哭鼻子。后來(lái)通過(guò)與其母親的溝通，改變了教育方式和方法，孩子的遺尿情況逐漸得到了改善。
支招
首先，與孩子做一些溫和的溝通，尤其是對于男孩子，不要因為孩子尿床，就一味地批評教育孩子。嘗試讓孩子解除“自己這么大還尿床”這樣的心理負擔。
另外遺尿除了心理因素外，還與某些器質(zhì)性疾病有關(guān)。如神經(jīng)系統調節系統的發(fā)育延遲和膀胱功能的發(fā)育延遲等，都會(huì )導致遺尿。一旦發(fā)現孩子出現遺尿現象，一定要引起關(guān)注，并盡早尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。否則如果處理不當，會(huì )對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。
3、肚子痛
“孩子總說(shuō)肚子痛”
這可能是讓所有粑粑麻麻們最捉摸不透和焦慮不安的了。有時(shí)候去醫院檢查，卻檢查不出任何問(wèn)題。所以很讓粑粑麻麻們頭大。如果忽略不管，又擔心孩子身體真有什么問(wèn)題，真是煎熬。如何拿捏呢？我作為一位經(jīng)驗豐富的母親和資深兒童心理咨詢(xún)師，在日常經(jīng)驗中得出了一些經(jīng)驗。
在我的咨詢(xún)個(gè)案中，有一個(gè)8歲的男孩，他經(jīng)常說(shuō)肚子痛，可每次去醫院檢查，都沒(méi)有什么問(wèn)題。但每次從醫院檢查完后，他的肚子痛會(huì )奇跡般地好一段時(shí)間。但一段時(shí)間之后，又開(kāi)始痛。通過(guò)對他成長(cháng)過(guò)程的了解，發(fā)現他在5歲的時(shí)候腹部動(dòng)過(guò)一次手術(shù)，之后，大概一年左右，他開(kāi)始經(jīng)常說(shuō)肚子痛。我終于找到了他肚子痛的原因了。因那次手術(shù)，給他帶來(lái)了心理陰影，總覺(jué)得身體會(huì )出現什么毛病，內心有恐懼和不安，由于情緒壓力轉換成了軀體癥狀。只要每次檢查沒(méi)什么事，他就會(huì )放下心來(lái)，肚子痛的毛病自然就消失了。但時(shí)間一久，又會(huì )擔心，于是肚痛又來(lái)了。找到原因就好辦了，每次只要他說(shuō)肚子痛，幫助他緩解情緒，并向他保證身體沒(méi)有任何問(wèn)題，打消他的擔心就好了。
原因
從身心角度來(lái)講，據調查近80%以上的疾病都跟情緒有關(guān)，尤其是消化系統方面的疾病。因此，可以說(shuō)消化系統疾病是情緒的晴雨表。抱著(zhù)這樣一種準則，當孩子說(shuō)肚子痛時(shí)，我平常會(huì )特別關(guān)注自己孩子的情緒。在給兒童做咨詢(xún)的過(guò)程中，也會(huì )特別關(guān)注對方的情緒。
支招
對于兒童來(lái)說(shuō)，大多數時(shí)候的肚子痛是情緒導致的，只要關(guān)注孩子的情緒，了解是否有生活事件會(huì )導致孩子出現焦慮、緊張、害怕等情緒。比如進(jìn)入幼兒園或小學(xué)、家庭發(fā)生變故、生活環(huán)境發(fā)生變化，或者面臨其它壓力等等。如果有，就幫助孩子釋放壓力，緩解情緒，看看肚子痛是否會(huì )緩解或消除。有必要可以尋求專(zhuān)業(yè)的心理疏導。當排除這些原因后，如果孩子總說(shuō)肚子痛，就需要去醫院進(jìn)行檢查了，可能存在生理疾病。
4、散漫、多動(dòng)、攻擊性強
這種情況在進(jìn)入小學(xué)階段的男孩身上最常見(jiàn)，很讓學(xué)校老師和家長(cháng)頭痛。
有一個(gè)剛上小學(xué)一年級的男孩，上課時(shí)毫無(wú)組織紀律觀(guān)念，不是惹周?chē)瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，就是坐或躺地上打滾。并且易激惹，動(dòng)不動(dòng)就打人。為了維持必要的課堂紀律，及其他學(xué)生的安全，學(xué)校不得不要求家長(cháng)到學(xué)校陪讀。
原因
上面例子提到的小男孩，后來(lái)經(jīng)了解，這個(gè)孩子在家里經(jīng)常被父親懲罰跳樓梯。只要他有一丁點(diǎn)不如父親的意，就罰他跳樓梯，每次都要跳半個(gè)小時(shí)以上。孩子對父親十分恐懼，不得不壓抑住所有的憤怒。這種情緒只有到了學(xué)校才能得到釋放，于是就出現各種破壞、不守規則、打人等不良行為。
類(lèi)似這種案例中，孩子一般是因為在家庭中缺少必要的關(guān)愛(ài)，被忽略或經(jīng)受過(guò)家庭暴力。孩子從小生活在恐懼和焦慮不安中。因缺少安全感，內心沒(méi)法建立一個(gè)穩定的中心，在學(xué)校會(huì )像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一般，到處亂撞，惹是生非。最容易被老師貼上品行不好，或多動(dòng)癥的標簽。我接觸過(guò)的被貼上多動(dòng)或行為問(wèn)題的孩子中，絕大多數都是因為家庭原因導致的。比如父母關(guān)系不和、離異、家庭暴力等。
支招
當發(fā)現孩子出現自由散漫、好動(dòng)、攻擊他人的行為時(shí)，一定要引起重視，反思一下自己在孩子的養育過(guò)程中，有沒(méi)有什么不妥當的地方，以便及時(shí)調整。如有必要，需尋找專(zhuān)業(yè)的心理輔導。
5、身體不自主地抽動(dòng)或做鬼臉
有時(shí)候我們會(huì )發(fā)現一些孩子會(huì )不由自主地抽動(dòng)肚子、肩部、搖頭、眨眼，或者皺眉、擠眼、撅嘴、呲牙、咬嘴唇等做鬼臉。有些還會(huì )伴隨著(zhù)發(fā)聲，比如頻繁地清嗓子、咳嗽、發(fā)出輕微的哼哼聲�；蛘吣涿畹卮舐暫�，發(fā)出動(dòng)物樣吼叫，或者重復地發(fā)出污言穢語(yǔ)。當出現這些情況的時(shí)候，就要引起注意了，說(shuō)明孩子可能存在抽動(dòng)障礙，或抽動(dòng)發(fā)聲障礙。
原因
有些抽動(dòng)障礙可能跟情緒和心理壓力有關(guān)，只要調適心理，舒緩壓力，就可以得到緩解或消除。比如，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)小女孩，肚子總是會(huì )不由自主地抽動(dòng)。做身體檢查，沒(méi)有任何問(wèn)題。后來(lái)了解下來(lái)，這個(gè)孩子因為剛剛轉到一所新學(xué)校，特別焦慮緊張。
支招
對于上述例子中的小女孩，在找到原因后，通過(guò)一段時(shí)間的沙盤(pán)游戲治療，抽動(dòng)癥狀就消失了。但是有些抽動(dòng)障礙可能是生理性的，要配合藥物及行為訓練，一定要及時(shí)去尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。
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