如何培養健康的競爭心理

　　攀比意識的形成是最近幾年人們在心理上不斷增強的結果，對于現在的青少年來(lái)說(shuō)也是一樣的，現在的學(xué)生在攀比中創(chuàng )新、開(kāi)拓、成長(cháng)。他們在互相的攀比中增加了自己的知識、增強了自己的能力、提高了才干，所以要有健康的攀比心理，良好的競爭心態(tài)，在教育中培養健全的競爭意識是不可或缺的。

　　目前學(xué)校、社會(huì )開(kāi)展的各種知識競賽，各類(lèi)智力測驗，都是為了利用競爭心理，激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習，并從中發(fā)現人才。一般地說(shuō)，青少年的競爭心理既復雜又單純，且易走上極端，有時(shí)競爭僅僅以壓倒對方為目的。因為他們競爭的環(huán)境是學(xué)校，競爭的伙伴是同學(xué)，競爭的主要內容是學(xué)習和各類(lèi)文體活動(dòng)，競爭的目標是為了取得好成績(jì)，同時(shí)為了滿(mǎn)足青少年好勝的心態(tài)。所謂少年氣盛，他們會(huì )不顧一切地憋著(zhù)氣干。這種競爭的心理狀態(tài)如不加以正確的引導，可能會(huì )由于好勝或嫉妒而使競爭帶來(lái)的結果，不是共同提高，而是"兩敗俱傷"，即傷了和氣又積下怨恨，這對加強班集體建設和大面積提高教育質(zhì)量極為不利。

　　我們的競爭是在同一的大目標下，開(kāi)展友好的、互相激勵、互相幫助、互相推動(dòng)的競爭。只有這樣的競爭，才能由一點(diǎn)而推向全面，即使整個(gè)集體奮發(fā)向上，又使優(yōu)秀人才脫穎而出。

　　競爭必須明確和公開(kāi)，機會(huì )均等，使每個(gè)參加者都具有參與競爭的心理準備。有的學(xué)生喜歡正面較量，不喜歡暗中趕超。他們希望贏(yíng)得有理，輸得信服。但目下某些學(xué)校事先不打招呼，考試后則按優(yōu)劣公布名次，甚至在家長(cháng)會(huì )上宣讀，這會(huì )極大地損害學(xué)生的自尊心，也使家長(cháng)們感到十分難堪。因為這種刺激的心理壓力很大，其帶來(lái)的'結果是使一部分學(xué)生自卑、消沉，嚴重挫傷他們的學(xué)習積極性。這對學(xué)生確立正確的競爭意識和培養健康的競爭心理后果不良。即使一時(shí)獲勝的學(xué)生，在短暫的興奮之后，競爭心也往往難以持久。因此，為了鍵全學(xué)生的競爭心理，必須消除那種帶有羞辱性的病態(tài)競爭，不然就不利于學(xué)生的全面成長(cháng)。

　　在我們各個(gè)家長(cháng)方面也要正確的引導我們的孩子，讓他們樹(shù)立起良好的健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)。不要養成過(guò)激的攀比競爭習慣，讓孩子走上歧路。希望以上的介紹可以給大家帶來(lái)一些幫助。

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