各年級學(xué)習心理特點(diǎn)分析
一.初一年級特點(diǎn)分析
第一個(gè)特點(diǎn)：打基礎
初一對于初二、初三來(lái)說(shuō)是打基礎的一年�；A打得牢不牢直接影響初二和初三的成績(jì)，甚至影響中考成績(jì)。剛進(jìn)入初中，這個(gè)時(shí)候一個(gè)班的成績(jì)可能差不多，可以說(shuō)是同一起跑線(xiàn)，告訴家長(cháng)不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。應該讓你的孩子的各科成績(jì)基本達到滿(mǎn)分，如果初一達不到滿(mǎn)分初二可能就是70、80分，到初三也就60分了。因為隨著(zhù)課程深度加深，成績(jì)也會(huì )遞減，所以初一不能讓孩子出任何問(wèn)題，所有的漏洞必需全部補上。我們還可以告訴家長(cháng)，如果孩子初一拿的是滿(mǎn)分孩子就會(huì )有信心人贏(yíng)就贏(yíng)在自信心上。，我們還可以告訴家長(cháng)中考的好成績(jì)不是初三一年取得的。初一是基礎，孩子初一學(xué)習好比樓房的地基，地基打實(shí)了樓房就不會(huì )坍塌，初一基礎大柵欄，才能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
第二個(gè)特點(diǎn)：負擔重
孩子從小學(xué)進(jìn)入到初中后一個(gè)個(gè)負擔接踵而至，越來(lái)越重�？梢耘e例子，比如環(huán)境，新的`環(huán)境也會(huì )使學(xué)生感到陌生，新的老師會(huì )使學(xué)生感到陌生，新的同學(xué)會(huì )使學(xué)生感到陌生學(xué)生適應環(huán)境需要過(guò)程，那么這個(gè)適應環(huán)境的過(guò)程對初一的孩子是個(gè)負擔，適應不好會(huì )直接影響正常學(xué)習。除此以外就是眾所周知的課程負擔越來(lái)越重。初一比小學(xué)課程增加了，書(shū)變厚了，作業(yè)量加大了，課的知識點(diǎn)加深了。這種課程負擔如果不及時(shí)地解決掉，會(huì )個(gè)孩子造成手忙腳亂的現象。讓家長(cháng)必須重視。
第三個(gè)特點(diǎn)：要求高
孩子升入初中以后，不同于小學(xué)了，初一各科都有比較高的要求，比如語(yǔ)文的字詞、閱讀理解、作文；英語(yǔ)詞匯量、聽(tīng)力、閱讀；數學(xué)的運算、審題、解題、解題自審、解題舉一反三、邏輯思維、發(fā)展思維等等。面對這些要求，孩子還延續小學(xué)的學(xué)習方法就不行了。需要及時(shí)調整。調整不好直接影響孩子的學(xué)習成績(jì)�？梢杂眠@點(diǎn)下危機。
第四個(gè)特點(diǎn)：易松懈
這個(gè)特點(diǎn)孩子、家長(cháng)都有。主要說(shuō)一下家長(cháng)，那么家長(cháng)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦托關(guān)系、找門(mén)路、花大量的金錢(qián)和時(shí)間，孩子總算有了著(zhù)落，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)容易松一口氣，把希望全部依賴(lài)在初中的老師和學(xué)校了。往往由于這種松懈使孩子在初一得不到應有的教育教學(xué)管理。
二.初二年級特點(diǎn)
第一個(gè)特點(diǎn)：橋梁期
初二很關(guān)鍵，它就像鋪路架橋。路鋪好了，橋搭建結實(shí)了，才能是過(guò)往的人順利到達彼岸。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)初二的學(xué)習過(guò)程是為了通往初三和順利考上重點(diǎn)高中來(lái)做準備。因此說(shuō)非常關(guān)鍵。
第二個(gè)特點(diǎn)：分化期
到了初二，一般到上半學(xué)期期末分化期就會(huì )到來(lái)了。具體表現是：有的學(xué)生成績(jì)好，有的學(xué)生成績(jì)差，有的學(xué)生習慣好，有的學(xué)生習慣差，有的意志消沉；有的學(xué)生陽(yáng)光活潑，有的學(xué)生抑郁寡歡；有的成竹在胸，有的學(xué)生沉迷喪志。還有些分化現象就不一一列舉了。宗旨，這個(gè)分化期是客觀(guān)存在的，這些現象被社會(huì )人說(shuō)成是“初二現象”。
第三個(gè)特點(diǎn)：課業(yè)前壓期
初二年級大多數的學(xué)生會(huì )把初三要學(xué)的知識前壓在初二講，進(jìn)度加快，速度加快，題目加難，內容量加大再加上初二加學(xué)科物理。這個(gè)時(shí)候孩子往往會(huì )跟不上，老師不會(huì )因為一個(gè)學(xué)生跟不上而停下來(lái)。
第四個(gè)特點(diǎn)：轉型期
初二學(xué)生處在心里和生理的巨大變化時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，從心里方面。學(xué)社會(huì )產(chǎn)生個(gè)性特征，包括過(guò)渡期，動(dòng)蕩期，閉鎖期和社會(huì )性。從生理方面學(xué)生會(huì )出現追求異性還戀愛(ài)的特征。由于種種原因，一些學(xué)生出現不良的品德或良好行為，這些勢必會(huì )增加教學(xué)的難度，影響教學(xué)水平。
三.初三年級特點(diǎn)
第一個(gè)特點(diǎn)，轉折點(diǎn)
初三年級是初三學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)又一次開(kāi)始分化，開(kāi)始說(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習，升學(xué)方面的前途命運。
第二個(gè)特點(diǎn)，任務(wù)重
初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)重，作業(yè)多，習題多，考試多，背書(shū)多，疑問(wèn)多等。學(xué)習任務(wù)重給孩子帶來(lái)了很重的學(xué)習壓力。
第三個(gè)特點(diǎn)，壓力重
初三學(xué)生面臨中考的壓力。中考是學(xué)生們一生中經(jīng)歷的第一次大考，其重要性不亞于高考，越來(lái)越被社會(huì )所關(guān)注，而對學(xué)校，老師，家長(cháng)的期望孩子們背負種種有形和無(wú)形的壓力
第四個(gè)特點(diǎn)，偏科
偏科對于初三學(xué)生較普遍，我們可以用短板效應給家長(cháng)下一下危機
第五個(gè)特點(diǎn)，信心不足，自暴自棄
初三考試多，學(xué)生的成績(jì)也容易出現波動(dòng)，幾次考試下來(lái)，成績(jì)停滯不前，甚至后退。造成孩子失去信心，放棄了在校學(xué)習。
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