淺談青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題
心理問(wèn)題不同于生理疾病，它是由人內在精神因素準確的說(shuō)是大腦中樞神經(jīng)控制系統所引發(fā)的一系列問(wèn)題，它會(huì )間接的改變人的性格、世界觀(guān)及情緒等。下面是小編精心整理的淺談青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
概 述
現在的中學(xué)生比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要會(huì )出現一些自卑的心理，還有孤獨的心理，極度的心理早戀問(wèn)題，有的時(shí)候也會(huì )出現一些迷戀網(wǎng)絡(luò )的一些問(wèn)題，還有就是情感方面的問(wèn)題，如果是大家在平時(shí)的時(shí)候不多多注意或者是不培養的情況下，這些孩子肯定會(huì )失去一個(gè)學(xué)習的心理平衡，有的孩子也是慢慢的消沉下去，這樣的話(huà)肯定會(huì )給社會(huì )和自己造成一個(gè)特別大的影響存在的，那么現在我們就應該了解青少年到底有一些什么樣的常見(jiàn)的心理存在的。
步驟/方法：
1.有的青少年就會(huì )出現一個(gè)自卑的心理。自卑心理是指對自己的品質(zhì)和能力做出一個(gè)過(guò)低的評價(jià)，有時(shí)候感覺(jué)自己的學(xué)習成績(jì)不好，而且經(jīng)常犯錯誤，嚴重的會(huì )影響我們的身心健康的，而且有的也會(huì )變得自暴自棄心灰意冷所以一定要注意。
2.青少年到了一定的年齡的時(shí)候就會(huì )出現一個(gè)逆反的心理，不管大人說(shuō)什么，他肯定會(huì )反著(zhù)來(lái)的。所以我們大人在對待孩子的時(shí)候，一定要耐心細心，盡量的不要打碼，怎么孩子這樣的話(huà)，孩子也可以慢慢的改正這些膩歪的心理的。
3.有些孩子也會(huì )出現些忌妒的心理寄托，是一種社會(huì )心理和意識。有人把這個(gè)季度說(shuō)成一種簡(jiǎn)單普通的強烈的心理現象，其實(shí)真的不是這個(gè)樣子的。如果一個(gè)人的嫉妒心理比較強的情況下，肯定會(huì )慢慢的走向一些犯罪的一個(gè)癥狀發(fā)生的。
注意事項：
青少年應該是長(cháng)身體的時(shí)候，而且心理問(wèn)題也是比較多的，所以作為家長(cháng)和老師應該好好的去教導，盡量的不要打罵咱們孩子不然的話(huà)，孩子也會(huì )走向一個(gè)犯罪的道路上，當遇到問(wèn)題的之后一定要積極的去溝通。
青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題
1、情緒問(wèn)題
青少年時(shí)期，表現情緒不穩定、情緒脆弱，受到挫折易出現情緒問(wèn)題，表現如下：
�。�1）抑郁情緒：主要表現情緒低、自卑、對任何事物不感興趣、并有輕生之念。
�。�2）情緒不穩定：主要原因是從小養成不良性格，從小嬌慣、任性、以我為中心、稍不如意而發(fā)脾氣，此外單親家庭的孩子，由于父母離異，造成性格苦悶、孤獨、猜疑等。
�。�3）強迫癥：由于平素性格膽小、拘謹、呆板、對任何事思慮過(guò)重，易出現強迫行為，表現反復關(guān)門(mén)、煤氣、電燈、反復洗手、強迫性懷疑，如懷疑患艾滋病、性病等情。
2、行為問(wèn)題
行為問(wèn)題主要表現：說(shuō)謊、逃學(xué)、不守紀律、打架動(dòng)毆、癡迷電子游戲機、網(wǎng)吧，通宵不歸。據我們調查初中生行為問(wèn)題占16.1%，最近報道，武漢有12萬(wàn)中小學(xué)生幾乎天天玩游戲機，南京報道，17歲的中專(zhuān)生猝死在游戲機室。
3、早戀問(wèn)題
早戀絕不是性機能的發(fā)育，往往是一種個(gè)體與社會(huì )交往的嘗試
由于青少年期處于性機能發(fā)育期，有的同學(xué)往往流露出愛(ài)的傾向，而產(chǎn)生早戀現象，但是這種早戀絕不是性機能的發(fā)育，往往是一種個(gè)體與社會(huì )交往的嘗試，心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)，是因為青少年期社會(huì )意識增強，所以在尋找自己生活的價(jià)值，探索人生的意義，當發(fā)現異性之間的聯(lián)系是人與人之間最富有的情感聯(lián)系時(shí)，便不顧一切地企圖親自構建它，有的男女同學(xué)之間雖然表達了愛(ài)慕之情，但隨時(shí)間的推移，一方對另一方逐漸疏遠、冷淡，又與另一同學(xué)要好，這樣就感到失戀、被拋棄感、沮喪、苦悶、怨恨，影響學(xué)習和生活，嚴重可產(chǎn)生自殺行為。
4、如何講究心理衛生
掌握心理學(xué)知識，培養自己堅定、頑強、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的性格，調節自己的情緒樹(shù)立科學(xué)的'世界觀(guān)；有理想和信念，熱愛(ài)生活，有明確的奮斗目標；調整好自己的情緒。
學(xué)習壓力
中學(xué)生學(xué)習負擔過(guò)重，常給他們帶來(lái)沉重的心理壓力，因為學(xué)習壓力而陷入痛苦的青少年屢見(jiàn)不鮮。這些情況在期末、期中、升中、高考、周?chē)h(huán)境發(fā)生重大變化（如父母關(guān)系發(fā)生突變等）時(shí)更為集中和突出。有些青少年承受不了這些心理壓力，有時(shí)會(huì )表現出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個(gè)別甚至消極自殺�，F在全社會(huì )都在呼吁給中小學(xué)生減壓，希望情況會(huì )有所好轉。
人際交往的壓力
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，獨立意識的增強，青少年與社會(huì )的交往越來(lái)越廣泛，他們渴望獨立的愿望日益變得強烈，社會(huì )交往、發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。因人際關(guān)系壓力而煩惱的年輕人通常表現為自卑、過(guò)分注意他人評價(jià)、容易受到傷害、虛榮心強、怕丟面子等。
心理障礙
最常見(jiàn)也嚴重的要數青少年抑郁征，因為由其導致的自殺可給家庭帶來(lái)不可估量的傷害和損失。
表現為：學(xué)生在一段時(shí)間內體驗到心情不愉快、高興不起來(lái)、煩悶；對平時(shí)感興趣的事情變得乏味；思考能力下降、腦子變鈍了、注意力難集中、記憶減退；學(xué)習失去了動(dòng)力、人變“懶”了甚至厭學(xué)；對成績(jì)下降變得無(wú)所謂或對什么都無(wú)所謂以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活著(zhù)沒(méi)意義、產(chǎn)生輕生的念頭。
其次，恐怖癥也是青春期常見(jiàn)的心理疾病。
表現為：見(jiàn)到異性表情不自然、感到臉紅、怕跟人目光對視或怕被別人目光注視，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看對方的敏感部位，覺(jué)得別人能看出她（他）的表情變化和窘態(tài)，能洞察到他內心的想法等等，于是避開(kāi)他人，影響和別人的交往，非常焦急痛苦。
何為家庭治療？
家庭治療是心理治療的一種形式，治療對象不只是病人本人，而是通過(guò)在家庭成員內部促進(jìn)諒解，增進(jìn)情感交流和相互關(guān)心的作法，使每個(gè)家庭成員了解家庭中病態(tài)情感結構，以糾正其共有的心理病態(tài)，改善家庭功能，產(chǎn)生治療xing的影響，達到和睦相處，向正常發(fā)展的目的。
青少年平時(shí)會(huì )遇到很多的心理問(wèn)題的，一定要重視起來(lái)，而且要加以及時(shí)的治療的，可以采取上面的一些問(wèn)題有針對性的治療，這樣才能夠具體的問(wèn)題具體分析，真正找到解決問(wèn)題的辦法，能夠擺脫各種心理問(wèn)題。
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