體育課心得體會(huì )14篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編整理的體育課心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
體育課心得體會(huì ) 篇1
很多教師一旦走上工作崗位,滿(mǎn)足于現狀,不思進(jìn)取。把工作中的失意歸咎與其它眾多的原因,把教育教學(xué)中的失誤或者錯誤歸咎到學(xué)生、社會(huì )、家庭,推卸自己的責任。拋開(kāi)其它課程,體育課堂會(huì )出現學(xué)生逃課、稱(chēng)病請假、或者無(wú)所適從,什么都不會(huì ),什么又都不參與的尷尬局面。為什么,課堂教學(xué)設計不合理,學(xué)生沒(méi)有興趣。教了十幾年的體育課,課堂結構還是老一套,一只哨子,兩個(gè)籃球,三個(gè)結構一堂課,輕輕松松體育課。教師教膩了,學(xué)生上的一點(diǎn)新異都沒(méi)有,談何興趣?
社會(huì )發(fā)展了,時(shí)代變了,經(jīng)濟拉動(dòng)學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì )方方面面的變化,而我們體育教師的知識面和認識水平,還停留在原來(lái)的層面,就會(huì )失去與學(xué)生交流與教育的平臺。教育好學(xué)生的前提是了解學(xué)生,拿我們的小時(shí)侯的學(xué)習、生活、思想跟他們做比較,我們只是進(jìn)行了片面的、狹隘的比較,縱向的進(jìn)行,難怪學(xué)生不喜歡我們倚老賣(mài)老,主要是沒(méi)有全面的了解他們,走不到他們的心里,就很難把握課堂的情緒,教育的恰如其分,課堂結構的合理,內容選擇的新意。學(xué)生對自己的老師認為朽木,不可利于,談何教育的魅力,何說(shuō)教學(xué)的效果,教育的價(jià)值?
我認為都是因為書(shū)讀的太少,書(shū)可以明智,是我們思維活躍,永遠有用不完的智慧錦囊。愛(ài)讀書(shū)的人,通過(guò)讀書(shū),會(huì )時(shí)刻的勉勵自己,不忘立志。有了志向,就會(huì )有目標,在工作中就會(huì )體現出積極向上的精神,精神是會(huì )傳染的,會(huì )感染和激勵學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,只要學(xué)生主觀(guān)有學(xué)習體育的積極性,產(chǎn)生學(xué)習體育的積極性,就會(huì )獲得參與體育的成功體驗與快樂(lè ),成功欲會(huì )不斷的促使他們對自己提出更高的要求,一旦學(xué)生的運動(dòng)潛力被我們體育教師挖掘出來(lái)。作為學(xué)習主體的學(xué)生,他們進(jìn)行體育的學(xué)習將不再局限與體育課堂上,他們涉足的運動(dòng)項目將不再局限與體育教材里,他們參與體育活動(dòng)與體育比賽將不再局限一個(gè)班級、一個(gè)年級、一所學(xué)校、會(huì )為了一個(gè)共同的'愛(ài)好是很多來(lái)自不一樣的地區、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)等等聚集到一起,在學(xué)習體育的過(guò)程中,發(fā)展身體,提高運動(dòng)能力,交流合作,全面的發(fā)展他們。同時(shí)是他們學(xué)以致用,為將來(lái)走入社會(huì )奠定基礎,終身受益。這既是新課程改革對學(xué)校體育教育教學(xué)提出的目標,也是新的教育形式下,體現學(xué)生學(xué)習的主體地位,滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的需要。
體育教師讀書(shū),不僅要讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍,還要博覽群書(shū),拓寬知識面。這不僅是體育教師在課堂上使自己游刃有余,同時(shí)使自己永葆一棵年輕的心。歲月會(huì )使我們的心靈產(chǎn)生老繭,而我們所教的學(xué)生正是青春年少,感情細膩而有豐富,試想用我們那棵長(cháng)滿(mǎn)老繭的心去觸摸他們那棵敏感的心,我們是很容易使他們受傷的。教育的前提是愛(ài),,愛(ài)他們就要保護他們,觸摸心靈,用眼睛交流。只要通過(guò)讀書(shū),包括一些優(yōu)秀的青春校園文學(xué),我們都應該讀,保持心靈的年輕。
體育教育教學(xué)過(guò)程中難免會(huì )遇到這樣或那樣的教學(xué)難題,有是我們絞盡腦汁,都沒(méi)有找到答案或者解決的辦法。不妨換個(gè)辦法,翻閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,尤其是現在信息工具很發(fā)達,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )很快就會(huì )找到答案,有同行的經(jīng)驗,有專(zhuān)家的箴言,有權威的學(xué)術(shù)交流,便捷的交流學(xué)習平臺。因此學(xué)習不僅僅是滿(mǎn)足與專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,要全面、廣泛。及時(shí)的掌握多媒體運用技術(shù),不但可以在實(shí)際體育課堂教學(xué)中運用,同時(shí)可以更好的利用更為廣泛的信息資源,改善體育教育教學(xué)的課堂設計,提高教育教學(xué)效果。
體育課心得體會(huì ) 篇2
20xx年10月24日,我有幸聆聽(tīng)了河南省新鄉一中何光斌老師的一節《跳繩》課,收獲頗豐,F將我的感受記錄如下:
基本功扎實(shí),備課充分,對學(xué)生的體育常規訓練到位。何老師的課體現了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂(lè )。整堂課何老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復練習的過(guò)程中自己去體會(huì )、去探索、去交流,并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機會(huì ),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運動(dòng)的樂(lè )趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學(xué)習的自信心。
教法先進(jìn),內容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習熱情,使之盡快進(jìn)入角色。結束部分放松練習的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。何老師賦有渲染性的語(yǔ)言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來(lái)學(xué)習主要內容奠定了基礎。
專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語(yǔ)言,令人贊不決口。何老師精彩的練習內容,幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,鼓勵性的評價(jià),精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng )新練習富有刺激性,真正體現了“自主互助的學(xué)習型課堂教學(xué)模式”。
何老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習階段多聽(tīng)聽(tīng)這樣的課,為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實(shí)的基礎。
20xx年3月6日下午,我已經(jīng)開(kāi)始了實(shí)習,正式開(kāi)始聽(tīng)我的實(shí)習指導老師上課,課題是《跳繩》體育教案,聽(tīng)了謝老師的課。使我確實(shí)感受頗深,首先是本課的整體設計都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),因為八年級的學(xué)生團體意識逐漸加深,除對個(gè)人的競爭有興趣外,對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽,靈活的安排多樣的跳法練習,在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設公平競爭的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生自由學(xué)習、自由組合,有效的激發(fā)學(xué)生團隊精神、合作精神。并讓學(xué)生在觀(guān)察思考中得到啟示、得到鍛煉,真正調動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的競爭意識。同時(shí),謝老師的及時(shí)評價(jià)和鼓勵也是非常值得我學(xué)習,對于能力較弱的學(xué)生,也盡量多表?yè)P,少批評和指責。而且體育教學(xué)中,謝老師也適當的`參與,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習。我覺(jué)得謝老師的課基本功扎實(shí),在課前準備充分,教師對學(xué)生的體育常規訓練到位。這節課,樹(shù)立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的身體鍛煉放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂(lè )和提高學(xué)生學(xué)習興趣。整堂課謝老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復練習的過(guò)程中讓自己去體會(huì )、去探索、去交流;并且謝老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機會(huì ),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與體育運動(dòng)的樂(lè )趣,從中體驗成功的喜悅和快樂(lè ),增強了體育學(xué)習的自信心。
謝老師在教法上先進(jìn),上課內容豐富,課堂氣氛活躍。強烈的動(dòng)感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習熱情,盡快進(jìn)入角色。在結束部分的放松練習自偏舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。謝老師賦有渲染性的語(yǔ)言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),為接下來(lái)的主要內容學(xué)習奠定了基礎。專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語(yǔ)言,使學(xué)生及聽(tīng)課教師贊不決口。精彩的練習內容,幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,鼓勵性的評價(jià),精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng )新練習富有刺激性,真正體現了“自主互助的學(xué)習型課堂教學(xué)模式”。觀(guān)后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻的印象。
通過(guò)這節課,我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高,必須先采用多種教學(xué)形式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性,沿著(zhù)學(xué)生身心變化這條主線(xiàn)來(lái)設計課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內容,選擇教學(xué)方法。而各種競賽就是體育教學(xué)中不可缺少的一部分,它可以讓學(xué)生增強其自信心,獲得成功的喜悅,使同學(xué)的練習由簡(jiǎn)單逐步到復雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,讓學(xué)生向新的目標挑戰。
總之,在我以后的實(shí)習中,謝老師的體育教學(xué)值得我學(xué)習的地方甚多,希望以后能多聽(tīng)謝老師的上課,以此來(lái)提高我自身的教學(xué)經(jīng)驗。
體育課心得體會(huì ) 篇3
光陰似箭,歲月如梭。轉眼之間,緊張地初中學(xué)習即將結束了,體育課也伴隨著(zhù)我三年了。學(xué)校豐富的體育活動(dòng),娛樂(lè )我們的身心,提高我們的身體素質(zhì),特別是臨近畢業(yè)和中考的來(lái)臨,體育更能減緩學(xué)習壓力,增強體質(zhì),能讓自己在枯燥的學(xué)習生活之余使身心放松,心情舒暢的同時(shí)又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習效率,在動(dòng)感中讓人煥出青春的朝氣,以飽滿(mǎn)地精神去迎接中考地到來(lái)。
生命在于運動(dòng),健康是每個(gè)人最大的財富,擁有健康的體魄又是每個(gè)人最大的愿望與夢(mèng)想。而我們現在最直接鍛煉身體的方式主要就是學(xué)校內的體育活動(dòng)也基本上是體育課上的活動(dòng)了。因此,上好每一堂體育課是師生共同的愿望。
回顧三年的體育課,我們的體育教師認真上好了每一堂體育課,她積極調動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性,加強對同學(xué)們的指導,努力地提高同學(xué)們的身體素質(zhì)和運動(dòng)能力,教學(xué)方法多樣化,選擇符合同學(xué)們心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法,努力提高同學(xué)們的興趣,使我們明確了體育課的目的,積極投身于各項體育活動(dòng)之中,身體素質(zhì)也有了明顯的提高。教師在平時(shí)的.課程中,不單單是教我們簡(jiǎn)單的肢體運動(dòng),通過(guò)身體練習來(lái)掌握體育基本知識、技術(shù)和技能,同時(shí)也有意培養我們的團隊精神,激發(fā)同學(xué)們的運動(dòng)興趣、鍛煉的意識、習慣與能力,把紀律、意志品質(zhì)、團結互助、文明禮貌、集體主義等教育也融入于其中,比如:選擇難度較大運動(dòng)項目:如800米長(cháng)跑,培養了同學(xué)們的頑強意志;采用團隊游戲的方式,培養了團結合作精神,并發(fā)展了同學(xué)們良好的行為習慣,促進(jìn)了我們心理的健康發(fā)展。
李老師不僅僅上好每一堂體育課,并處處為人師表,言傳身教,和同學(xué)們建立了良好的師生感情。她認真貫徹課堂常規,科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程,規范準確的講解示范動(dòng)作技術(shù),并且加強練習方法的指導。讓每一個(gè)學(xué)生每一節課,都經(jīng)受一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的過(guò)程,并且能體驗到成功的愉悅。通過(guò)明示和暗示的綜合效應,來(lái)培養同學(xué)們良好的鍛煉習慣。李老師在教學(xué)中十分注意師生感情,常與我們進(jìn)行心與心的交流,是同學(xué)們的知心朋友。當我們在學(xué)習、生活和鍛煉中出現困難時(shí),要多關(guān)心、鼓勵我們,以增強我們戰勝困難的信心和勇氣。
通過(guò)初中三年的體育課,使我充分地認識到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來(lái)完成全部學(xué)業(yè),而且為走向社會(huì )自身繼續成長(cháng)和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅實(shí)體育理論和技能基礎。認識到健康的身體是未來(lái)事業(yè)成功的支柱,認識到自己的健康不僅是個(gè)人的事,而且是關(guān)系民族興衰的大事,從而增強積極參加體育學(xué)習和鍛煉的欲望、動(dòng)機和興趣,使體育鍛煉成為自覺(jué)行動(dòng)。
體育課心得體會(huì ) 篇4
在教學(xué)過(guò)程中,教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復雜的相互作用,使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統一過(guò)程。在這一過(guò)程中,教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù),從而實(shí)現教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而,教無(wú)定法,任何教學(xué)方法和組織形式都是根據一定的教學(xué)內容和教學(xué)對象而變化的,怎樣抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?
一、根據體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)
在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要根據體育課是通過(guò)身體的各種練習,使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合,掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的`特點(diǎn),行之有效地組織教學(xué)。
1、抓好體育課堂常規的組織教學(xué)。體育課堂常規是規范體育課必要條件,教師必須嚴格認真,堅持不懈地抓好體育課常規教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學(xué)中,教師要嚴格要求、反復訓練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng),以保證體育課的順利進(jìn)行。以上是我個(gè)人親身經(jīng)歷的,在籃球課上,學(xué)生帶鞋換鞋、拿籃球、放球都能夠做到安靜、有序,這使我的籃球教學(xué)效率大大得到了提高。
2、抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準備、基本、結束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內容和學(xué)生情緒各不相同。因此,教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,切忌出現先緊后松,龍頭蛇尾的不良現象。
二、根據教材特點(diǎn)組織教學(xué)
如在體育課中,同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習的難度要求是不一致的。如二年的投擲的教材第一次課的要求是教會(huì )學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法,通過(guò)多次重復練習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等,每一次重復練習的難度都有所提高。
對此,教師在同一教材的重復練習,如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,學(xué)生自然會(huì )感到枯燥無(wú)味而分散注意力。而小學(xué)體育包括田徑、球類(lèi)、技巧等多種教材,不同的教材有其不同的特性。因此,教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機結合,改變傳統中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式,變學(xué)生被動(dòng)的接受為主動(dòng)的學(xué)習,從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,提高教學(xué)效果。把運動(dòng)當作自己生活的一部分。
感受陽(yáng)光,熱愛(ài)運動(dòng),珍惜生活,這是全體學(xué)生參加體育運動(dòng)的感受,我相信通過(guò)我的努力,會(huì )有更多的同學(xué)自覺(jué)地參與進(jìn)來(lái)的!
體育課心得體會(huì ) 篇5
12月22日,下午在董雪恩老師帶領(lǐng)下,全體老師們一起學(xué)習了如何解讀幼兒園體育課,我們知道所謂體育課是注重兒童身體全面鍛煉和發(fā)展,是以身體動(dòng)作的練習為主要內容,有目的、有計劃、有組織的增強幼兒的身體素質(zhì)的教育過(guò)程。
體育課是建立在教師了解兒童,掌握課程的基礎之上,對兒童施加影響的過(guò)程;是把兒童納入社會(huì )期望的重要手段。強調的是科學(xué)性、目的性、系統性、邏輯性、集體性及可控性等方面。
體育課的內容眾多,其中幼兒園體育課的傳統創(chuàng )新還是比較吸引我的,里面兒歌式的教學(xué),值得我們好好學(xué)習,從整隊→隊形練習→走步練習→跑的練習→跳躍練習→投擲練習→攀、鉆、爬的`練習→球類(lèi)練習→其它練習等等……一系列的練習我們學(xué)習過(guò)后就可以把它運用到實(shí)際教學(xué)中去。
學(xué)習中我們認識到體育課與課外活動(dòng)也有區別,戶(hù)外活動(dòng)時(shí)允許多個(gè)兒童在不同水平上進(jìn)行學(xué)習教育活動(dòng)目標漸趨泛化體育課中則是要求全體兒童在同一時(shí)間完成同一任務(wù)教育活動(dòng)目標漸趨細化、特化。
上體育課時(shí),我們教師要足夠重視,適合各年齡段幼兒,體育課的原則是要強調情景及情境的在教學(xué)中創(chuàng )設,練習方式是由個(gè)體練習到人與物之間的練習到兩人間練習到群體練習。
體育課是教師有目的的給予兒童運動(dòng)的方法和手段;是良好環(huán)境的創(chuàng )設;是提供給兒童有效空間和時(shí)間的保障;是幫助兒童形成身體發(fā)展的最佳形式;是表現教師智慧的平臺;是一種高質(zhì)量的互動(dòng)。
體育課心得體會(huì ) 篇6
新大綱與《課程標準》兩者的陸續出臺,在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時(shí)也受到了教育工作者一致的理解和歡迎,而對新思想、新觀(guān)念、新要求時(shí),如何符合《課程標準》的要求,實(shí)現以學(xué)生為主體,教師為主導,以“健康第一”為指導思想,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生創(chuàng )新精神,達到終身體育的目的,值得廣大體育工作者的探討。
由于教育觀(guān)念的問(wèn)題,長(cháng)期教育實(shí)踐中,忽視或輕視體育的行為、觀(guān)念、思想沒(méi)有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性,從而影響到體育教師探討學(xué)習的積極性,使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理論導向和具體指導,使體育改革在很大程度上流于形式,使教學(xué)無(wú)法走出傳統體育教學(xué)模式的束縛。
現就本人在教學(xué)中的實(shí)際情況與各位同行進(jìn)行探討。
首先,體育教師必須進(jìn)行角色轉變,努力學(xué)習,積極鉆研,互相探討業(yè)務(wù)技術(shù),逐步提高自身素質(zhì)。
第二,要創(chuàng )建以人為本的體育教學(xué)氛圍,和學(xué)生打成一片,變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。
第三,轉變以往以教為中心的教學(xué)指導思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造空間。
第四,要真正樹(shù)立健康第一的指導思想,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
第五,深入學(xué)習《新大綱》和《課程標準》切實(shí)體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì )大膽適用于實(shí)踐中,讓實(shí)踐來(lái)檢驗。
在教學(xué)實(shí)踐中,應著(zhù)重圍繞《新程標準》進(jìn)行改革。
我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上,應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉,這才是增進(jìn)健康的第一步。
在內容上應選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目,或根據各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的運動(dòng)項目,如球類(lèi)、健美操、武術(shù)等。
在教學(xué)方法上應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊,并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節做好充分的準備。
在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習項目。
在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習,如在學(xué)習廣播操時(shí),我在教完兩遍后,給 5分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習,并學(xué)會(huì )本節,然后再進(jìn)行統一練習,這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì )快且不易忘記,在進(jìn)行游戲戲功競賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調動(dòng)學(xué)生的興趣。
本人認為在教學(xué)方法,形式上要突破以往的.模式。
第一,讓學(xué)生有白由支配的時(shí)間,我在實(shí)踐課中,每節課留出20分鐘左右時(shí)間,在教師指導下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人興趣的活動(dòng).培養其自主鍛煉的能力.達到終身鍛煉的目的。
第二,要給學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題和回答問(wèn)題的機會(huì )。如在實(shí)踐中學(xué)習廣播操,學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時(shí)間,充許學(xué)生進(jìn)行討論、思考問(wèn)題或提山問(wèn)題教師再做有針對性的回答,很好地達到學(xué)習的目的。
第三,教學(xué)內容選擇具有彈性化,應根據個(gè)別差異是向不同層次的要求,如跳高中,我布置不同的高度,讓學(xué)生自主選擇練習點(diǎn).進(jìn)行升降,由于部有成功的機會(huì ),學(xué)生學(xué)習的興趣大增。
還有,對于體育課的考核不應進(jìn)行一刀切,由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大,某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項目對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)及格比登天還難,嚴重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習的積極性.因此,在考核中應多方面進(jìn)行評價(jià),如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學(xué)生自評、教師評價(jià)等各方面的綜臺,主要觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步情況,使之熱愛(ài)體育,達到終身體育的目的。
最后,希望各同行提出實(shí)踐中的教學(xué)體會(huì ),共同學(xué)習,努力促進(jìn)體育課改的成功實(shí)施。
體育課心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)上了這一學(xué)期的體育課后,發(fā)現自己對體育的愛(ài)好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情,亦給予了我們必要的健康。上體育課,讓我們充分的享受生活,放松自己,其絕妙之處,還能陶冶我們的情操,激發(fā)我們學(xué)習的熱情,更好的學(xué)會(huì )生活。
體育作為人類(lèi)的一種社會(huì )活動(dòng),是在人們的社會(huì )生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生和演變的,它與社會(huì )的政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、教育、軍事等密切相關(guān),它以人的全面發(fā)展為研究對象,通過(guò)身體鍛煉增強人的體質(zhì),通過(guò)體育的社會(huì )實(shí)踐促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和文明進(jìn)步。在體育運動(dòng)中不斷產(chǎn)生和積淀的規范人類(lèi)行為和思想的體育文化是體育工作的指導思想和靈魂,是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分,對提升人的道德素質(zhì)、提高社會(huì )文明起到非常重要的作用。本文擬從體育文化的角度,談?wù)勅说牡赖滤刭|(zhì)的提高和精神文明的發(fā)展。
體育交往是人們在社會(huì )生活中利用體育這一特殊活動(dòng)方式所進(jìn)行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播,是人們社會(huì )文化活動(dòng)的組成部分,它以多種形式展現人們在體育領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì )交往的生活活動(dòng)和精神活動(dòng)。體育交往以制度、規則、規程等為代表,規范交往參與者行為的人為的.約定形式,對交往參與者具有限制和教養的作用,并在公正的基礎上,融合了不同民族、不同個(gè)體的倫理準則和共性,因此最集中體現體育精神,對人的道德素質(zhì)、行為規范的提升有強制作用和指導作用。
體育精神、體育道德、體育制度、體育規則、體育規程、體育交往對人的思想和行為直接的約束和教養,在消除偏見(jiàn)、實(shí)現對話(huà)、克服狹隘因素、增進(jìn)友誼等方面有著(zhù)政治、經(jīng)濟、軍事不可替代的作用。奧林匹克運動(dòng)產(chǎn)生的奧林匹克思想和精神由復興奧林匹克運動(dòng)會(huì )的主要倡導人顧拜旦提出來(lái)以后,被概括為"宗教、精英、休戰、神圣和心靈美"五個(gè)要素寫(xiě)入《奧林匹克憲章》,其宗旨是:"奧林匹克主義是增強體質(zhì)、意志和精神并使之全面發(fā)展的一種生活哲學(xué)。奧林匹克主義謀求把體育運動(dòng)與文化教育融合起來(lái),創(chuàng )造一種在努力中求歡樂(lè ),發(fā)揮良好榜樣的教育價(jià)值并尊重基本公德的生活方式……使體育運動(dòng)處處為人的和諧發(fā)展服務(wù),以促進(jìn)建立一個(gè)維護人的尊嚴的和平社會(huì )。
學(xué)校是一個(gè)人接受教育的重要人生階段,不僅要接受文化知識、政治教育,也要接受美育和體育,寓教于體,雕塑形體的同時(shí)陶冶思想和情操。體育是身體語(yǔ)言,是人類(lèi)最原始的交流工具,內涵豐富,一舉手一投足就能表達和張揚人的思想、品行、個(gè)性。體育運動(dòng)中的團結協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進(jìn)取精神,無(wú)不給人以直接的或間接的教育,對人生產(chǎn)生深深的影響。因此,我們學(xué)習體育要充分發(fā)揮其教育功能、導向功能、創(chuàng )造功能、娛樂(lè )功能、育才功能,使我們的思想道德素質(zhì)與體質(zhì)同步增長(cháng),真正成為德、智、體、美全面健康發(fā)展的人才。
體育課心得體會(huì ) 篇8
新教材、新標準要求除了教給學(xué)生基本知識以外,還要教給學(xué)生獲取知識的方法和技能,培養學(xué)生的創(chuàng )造性和思維能力。更重要的是,最大限度地調動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,提高教學(xué)效果。那么,怎樣才能調動(dòng)他們的積極性呢?我們的體會(huì )和做法如下。
一、促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)
德國著(zhù)名教育家第斯多惠指出:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!币簿褪钦f(shuō),正確的評價(jià)、適當的表?yè)P和鼓勵,是對學(xué)生學(xué)習成績(jì)及態(tài)度予以肯定的一種強化方式。它是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體主義感的一種手段,也是提高教學(xué)效果的方法之一。例如,隊列練習中立正要求腳跟并攏,腳尖分開(kāi),兩手五指并攏貼于褲縫。由于低年級兒童注意力不能長(cháng)時(shí)間集中,立正時(shí)很可能不符合要求。出現這種情況,教師并不一定要直接批評本人,如果采取表?yè)P旁邊一個(gè)動(dòng)作正確的學(xué)生的方法,一般會(huì )引導動(dòng)作不正確的學(xué)生自覺(jué)地糾正錯誤動(dòng)作。
二、目標適當,區別對待
教師在選擇教學(xué)內容和教學(xué)形式時(shí)要充分考慮教材的特點(diǎn)、難易程度和學(xué)生的個(gè)體差異,有針對性地制定出不同的期望目標,使不同水平、不同層次的學(xué)生在同一堂課內均能各盡其能,各取所需,實(shí)現自己的學(xué)習目標,體驗到通過(guò)自己努力獲得成功的喜悅心情。此時(shí),應在表?yè)P的同時(shí)對學(xué)生提出“更上一層樓”的要求,以促使他們去追求新的目標,從而進(jìn)一步培養學(xué)生愛(ài)好體育的情感,引導他們養成積極鍛煉的習慣。而那些不求實(shí)際、缺乏針對性的教學(xué)要求,不但難以達到預期的教學(xué)目的,還會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生失望、消極的情緒,導致學(xué)生心情壓抑、一蹶不振、厭學(xué)、躲避等不良行為,其后果是可想而知的。所以教師對學(xué)生提出的練習要求必須適當,這種通過(guò)自身努力達到目標的激勵方法,才能切實(shí)產(chǎn)生明顯的效果。
三、正面鼓勵,形成良好的體育氣氛
當學(xué)生在學(xué)習中遇到困難與挫折時(shí),應正面誘導,多加鼓勵,耐心與他們一起分析原因,創(chuàng )造條件,幫助學(xué)生獲得成功的情緒體驗。如“跳山羊”練習,小學(xué)生膽子小,從不敢跳到克服心理障礙第一次獨立完成練習時(shí),教師應及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵,進(jìn)一步提高他們克服困難的決心和勇氣。同時(shí),教師還要注意引導有自卑心理的學(xué)生,改變他們喜歡與其他同學(xué)比較的習慣,將自己現在的成績(jì)與過(guò)去的成績(jì)進(jìn)行比較,看到自己的進(jìn)步,增強運動(dòng)學(xué)習的興趣和信心。另外,教師要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā),時(shí)刻注意學(xué)生的心理傾向。要在教學(xué)中創(chuàng )造一種相互關(guān)心、相互鼓勵、互幫互學(xué)、共同提高的良好風(fēng)氣。使那些有自卑心理的同學(xué)在體育學(xué)習過(guò)程中,感到同學(xué)的支持、教師的.信任、集體的溫暖和活動(dòng)的有趣,從而增加他們戰勝挫折和克服困難的信心。
四、嚴格要求是正面教育的根本
教師的教育作用在很大程度上取決于教師對待學(xué)生的態(tài)度,優(yōu)秀教師在工作上之所以能夠取得顯著(zhù)成績(jì),是因為他們有著(zhù)對祖國教育事業(yè)的高度責任感、對學(xué)生無(wú)限的愛(ài)護和親切的關(guān)懷,能不斷向學(xué)生提出嚴格要求。教師對學(xué)生要求嚴格是愛(ài)的具體體現,嚴要嚴得合理、嚴得恰如其分。對學(xué)生嚴格要求的尺度掌握不好,不但不能取得很好的效果,反而會(huì )有不良的影響。在體育教學(xué)中,表現好的學(xué)生最大的期望莫過(guò)于得到老師恰如其分的評價(jià)與鼓勵;差生最害怕的莫過(guò)于受到老師的挖苦和冷遇。教師對較差學(xué)生嚴格要求,其目的是讓其通過(guò)努力,奮力趕上其他同學(xué);對普通生嚴格要求,其目的是讓其在原有的基礎上更上一層樓。教師應實(shí)事求是地肯定正確的一面,該表?yè)P的給予表?yè)P,并提出新的期望,鼓勵其向更高的目標邁進(jìn)。對過(guò)失的批評要適度,要動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)其補缺改過(guò)的動(dòng)機。只有這樣才能以情感人,教師才能得到學(xué)生的尊重和信任,教學(xué)才會(huì )收到意想不到的效果。
總之,教師在體育課改中要善于激勵、鼓舞學(xué)生,更要嚴格要求自己,具有超前意識,善于創(chuàng )新,精通業(yè)務(wù)技巧,全面實(shí)施素質(zhì)教育,使課改教學(xué)落到實(shí)處。
體育課心得體會(huì ) 篇9
籃球課作為一門(mén)廣受學(xué)生喜愛(ài)的體育課,自有它的魅力之所在。
首先,籃球是一項鍛煉性運動(dòng)。它不僅具有很強的娛樂(lè )性,還能增強體質(zhì)。它不僅可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松,促使身心的健康發(fā)展,更能夠從體能上得到鍛煉。據專(zhuān)業(yè)人士講,他可以改善人的呼吸系統、消化系統等多項體質(zhì)功能。
其次,它包含著(zhù)很多技巧。我并不是專(zhuān)業(yè)的籃球選手,所以對這些技巧知道得也不多。但通常來(lái)說(shuō),我們常用的是虛實(shí)結合的方法。實(shí)的包括運球、傳球(胸前傳球和擊地傳球)、三步上籃,這些是個(gè)人所需的必備技能,硬性條件。虛的就主要包括晃人、虛上、轉向、假摔(這個(gè)在女生中不常用)等,這些是要在打籃球的過(guò)程中慢慢體會(huì )的。
另外,它還是一種精神。它不僅可以磨練人的意志,還可塑造人的品格。說(shuō)到此,我們就不得不提到大家一直所津津樂(lè )道的NBA和我國的大牌球星姚明,另外,就是喬丹和科比。了解他們的人必定都知道,打球是很辛苦的一件事,往往一場(chǎng)下來(lái),大汗淋漓不說(shuō),整個(gè)人都累得想躺倒地上不想動(dòng)了。但是,對于一個(gè)喜歡籃球、熱愛(ài)籃球的人來(lái)說(shuō),它更是一種樂(lè )趣。就像一位學(xué)姐說(shuō)的:“幾天不打球,手就癢癢了!钡拇_是這樣的,我尤其喜歡拿到球后的那種責任感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感。說(shuō)到籃球精神說(shuō)到底就是一種拼搏精神,一種永不言敗的精神,一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高,還要有對團隊很強的責任感,良好的默契和團隊合作精神。
我個(gè)人認為:如果能成為一個(gè)優(yōu)秀的球員,就可以從中學(xué)到很多東西,個(gè)人的學(xué)習、工作和生活都能提供很好的借鑒。
我最早接觸籃球是在初中的體育課上。老師給我們將傳球、運球和三步上籃。但由于場(chǎng)地有限,女生也很少喜歡運動(dòng)的,喜歡籃球的更少,所以,玩籃球的機會(huì )很少。后來(lái)上了高中,遇到一個(gè)要好的同學(xué)也喜歡打籃球。因此,每當上體育課的時(shí)候,我們都會(huì )找老師要籃球玩。當然,不懂規則,只是玩。最“瘋狂”的一次是在高考前的那個(gè)冬天的一天,天很冷,同學(xué)們大都回教室上自習去了,而我倆依舊在球場(chǎng)上“瘋狂”。一節課下來(lái),身上暖和了,而手卻被凍得通紅……
中學(xué)玩籃球,居然為我說(shuō)哪個(gè)大學(xué)后加入系籃球隊打下了基礎。與籃球真正結緣的也要算加入我們系的女籃隊了。一般來(lái)說(shuō),我們每周大概訓兩三次,都是受學(xué)長(cháng)、學(xué)姐和一些經(jīng)常打籃球的.男生指導,并于今年四月份參加了校的籃球賽。也正是基于能夠得到更多正規的訓練指導,能夠爭取更多的訓練機會(huì ),為我們院女籃隊再出一份力這種想法,我報了籃球班。
在這里,有較好的籃球場(chǎng)地,有充足的籃球,又有專(zhuān)業(yè)的籃球老師,所以我們可以得到盡可能多的練習。難以啟齒的是,有時(shí)我卻因為心情不好或其他什么原因,而不好好練習。今后,我會(huì )更加努力地鍛煉,不全靠死勁,還要多琢磨其中的技巧。
明年,比賽會(huì )繼續進(jìn)行,我想,我依然會(huì )參加,而且打得更好。
籃球訓練,讓我明白了什么是堅持,什么是拼搏,什么是責任感,什么是團隊精神……我愛(ài)籃球,更愛(ài)籃球精神。
我之所以選擇了籃球基礎班這門(mén)選修課,是因為我認為打籃球是一項十分有益于身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以促進(jìn)我們骨骼的生長(cháng)發(fā)育,讓我們變得身手靈巧,思維敏捷,提高協(xié)同合作能力,提高團隊精神,還可以認識很多朋友,擴大交友圈子。在認識朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西,集思廣益,不僅調節了學(xué)習的壓力,更讓我們得到了更多的歡樂(lè )。由于我身材比較弱小,也想多多參加籃球運動(dòng)來(lái)增強自己的體質(zhì),獲得一個(gè)健康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期,可是我已經(jīng)學(xué)到很多了。每次訓練開(kāi)始前,老師都會(huì )要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提醒我們:熱身活動(dòng)在保護我們自己免受不必要的運動(dòng)傷害的同時(shí)還可以增強我們訓練的效果。
傳球:為了團隊的勝利,我們需要把球傳給更有機會(huì )投進(jìn)的隊員,同時(shí)還應該注意傳球的方式與力度,只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的機會(huì )。這讓我明白了在團隊合作中,我們要考慮全局,不能只顧自己,同時(shí)還要努力積極地配合好其他的隊友們。
運球:在運球過(guò)程中,我們需要變線(xiàn),變速,利用假動(dòng)作等騙過(guò)對方。在邁向成功的道路上,方法是很重要的。根據形式的不同適時(shí)的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急,學(xué)會(huì )曲線(xiàn)勝利,學(xué)會(huì )兵不厭詐,這樣我們才能在面對對手時(shí)游刃有余。投籃:時(shí)機,方位,角度和力度這四者都是相當重要的,缺一不可,只有這四者配合在一起,我們才能真正把球投好。
在防守時(shí),我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣,洞察力,果斷和毫不留情。
籃球是團隊的運動(dòng),一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完美人物,在籃球運動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì )的是團隊合作。在成功的道路上,我們需要團隊的力量,我們應該具備團隊的精神。眾人拾材火焰高,團隊合作可以助我們走得更遠;@球還是一項很有激情的運動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì )在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力,讓你的生活過(guò)得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個(gè)世界,但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭。
在這學(xué)期的籃球選修課中,我還明白了:三人行,必有我師焉,謙受益,滿(mǎn)招損。在打籃球的過(guò)程中我們還應該多向隊友甚至是對手學(xué)習,只要他們有比我們好的方面,我們就應該努力地去學(xué)習,而不應驕傲,目中無(wú)人。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了,很感謝在這學(xué)期幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們,和你們在一起打球真的很開(kāi)心;@球真是一項很不錯的運動(dòng),它帶給我的遠不止上面我所提到的。最后,我只想說(shuō):I Love Basketball(我愛(ài)籃球)!
體育課心得體會(huì ) 篇10
生命在于運動(dòng)。體育課是大學(xué)生的一門(mén)必修課,是教育的重要組成部分。大學(xué)生的體育能力水平,集中反映了其身心素質(zhì),因此,大學(xué)時(shí)期的體育,是整個(gè)人生的關(guān)鍵環(huán)節。
本學(xué)年我選修了排球課。排球對于我來(lái)說(shuō)是一項全新而陌生的運動(dòng),之所以選擇排球,是因為我覺(jué)得排球是一項提升力量和敏捷度的運動(dòng)。進(jìn)入大學(xué)之后,沒(méi)有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操,唯一定時(shí)定量的運動(dòng)就是每周一次的體育課,在缺乏運動(dòng)的學(xué)習生活中,體育課給了我們一個(gè)很好的'調節身心的機會(huì ),我一直努力把握這個(gè)機會(huì )。一開(kāi)始接觸硬排的時(shí)候很不適應,手臂全打出了烏青,但是在吳老師的悉心教導下,我們從理論開(kāi)始,由淺入深,從基本動(dòng)作的練習到逐漸掌握了墊球、發(fā)球等排球的基本技能,每節課都緊隨著(zhù)老師的課程進(jìn)度聯(lián)系著(zhù)選定的項目,我都全身心地投入,忘記一切煩惱,雖然每節課下來(lái)都滿(mǎn)頭大汗氣喘吁吁,可是心情卻因為運動(dòng)而舒暢,我想這就是體育運動(dòng)的魅力吧。
但是在這一學(xué)年的學(xué)習中還有一個(gè)很大的遺憾:我們一直在練習一些基礎動(dòng)作來(lái)應付期末的考試項目,卻沒(méi)有時(shí)間將這些技能真正地運用到實(shí)際比賽中,從沒(méi)有打過(guò)一場(chǎng)完整的比賽,都是各自在練習各自的項目。我認為學(xué)習排球的目的應該在于參與到排球運動(dòng)中來(lái),可以進(jìn)行一些實(shí)戰,而非單純地應付考試得到一些學(xué)分。希望以后的體育課可以更加注重實(shí)踐。
體育課心得體會(huì ) 篇11
從高中步入大學(xué),不僅文化課程的學(xué)習方法發(fā)生了巨大的變化,而且體育課等素質(zhì)培養課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,我深有體會(huì ),結合實(shí)際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認識體會(huì )以及我們學(xué)校體育的總結。
從九月份進(jìn)入學(xué)校以來(lái),轉眼已經(jīng)過(guò)去快兩個(gè)學(xué)期了,突然發(fā)現原來(lái)已經(jīng)在閩江待了這么久了,現在已經(jīng)漸漸地熟悉了和中學(xué)十分不同的大學(xué)生活。大學(xué)的學(xué)習和生活都是對我們的挑戰。大學(xué)的學(xué)習給我印象最深的就是大學(xué)上的所有課都是很正式得在上。這一點(diǎn)和以前上中學(xué)的時(shí)候很不一樣,以前不論是在初中還是高中的時(shí)候,像歷史、政治、地理,尤其是體育這樣的課,總是被當成是副科,很容易就可以由考試這樣的一個(gè)簡(jiǎn)單的理由就被一直作為主科的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),還有物理、化學(xué)等課所取代。但是,在大學(xué)里,像思修、中國近代史綱要這樣的就都是認認真真地在上著(zhù),形式也十分地正規。
這一特點(diǎn)尤其在體育課上體現得最為突出。在我們那邊中學(xué)的體育課除了要測試達標之前的課會(huì )用來(lái)集中練習一下,大部分的課都是同學(xué)們自己在自由活動(dòng)。那個(gè)時(shí)候上體育課真的是十分得自由,學(xué)生可以自己去上廁所啊,吃東西啊,甚至可以回教室里去自習,盡管這些也是老師所不允許的,但是嚴格執行起來(lái)的力度似乎不怎么樣。所以,第一節體育課對我來(lái)說(shuō)還真是不太習慣呢,因為人大的體育課實(shí)在是太正規了。每個(gè)學(xué)期都會(huì )有每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還要進(jìn)行嚴格的測試考核,然后還有理論課,還要寫(xiě)總結,這一切在我聽(tīng)來(lái)還真的是挺奇怪的呢。
大學(xué)的體育課給我的印象除了正規外,另一個(gè)就是內容豐富。我們這個(gè)學(xué)期的體育選修的內容有排球、武術(shù)還有籃球。我以前的體育就不是很好,尤其是不喜歡跑步。所以,這些內容中我最頭疼是就應該屬中長(cháng)跑了。但是其實(shí)老師有一句話(huà)說(shuō)得很對,現在還人有在逼著(zhù)我們鍛煉,再過(guò)兩年哪還會(huì )有人像這樣逼著(zhù)我們跑啊、跳啊的呢。
身體是革命的本錢(qián)!如果現在不抓緊時(shí)間鍛煉身體,就任由這個(gè)樣子下去,以我們當代大學(xué)生的體力真的是很難在以后激烈的競爭中生存下去啊。沒(méi)有一個(gè)好的身體,將來(lái)能夠憑什么來(lái)為祖國的建設貢獻力量呢?所以,我很感謝大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的體育課,給了我一個(gè)在大學(xué)里的好的開(kāi)始。我也可以自信地說(shuō),這個(gè)學(xué)期的每一節體育課,我都是在認真地上,以后我也會(huì )繼續認真下去。
這是我們大學(xué)的最后一次體育課了,按照學(xué)校的要求,我選修了武術(shù)課,一學(xué)期下來(lái),感覺(jué)收獲還是頗多的。其實(shí)選課的時(shí)候對定向運動(dòng)并不了解,僅是憑著(zhù)自己的興趣,就選了這門(mén)課。通過(guò)第一節課老師的說(shuō)明,現在也大體知道武術(shù)是怎么一回事,該注意些什么問(wèn)題,有些什么技巧等。接下來(lái)就是教授我們武術(shù),感覺(jué)很不錯,有時(shí)強度要大一些,老師顯然很嫻熟于各種鍛煉體能的方法,但也考慮到我們的體能普遍比較差,并未對我們作強行的要求,這就顯得課程有張有持,松緊適度,我們可以根據自己的具體情況,進(jìn)行鍛煉。不過(guò)我還是盡了自己的最大能力,前幾堂課每堂至少跑了幾圈。我感覺(jué)自己的耐力還是可以的,平時(shí)也沒(méi)少鍛煉。每學(xué)期都有幾項體能測試,也算是學(xué)校督促我們進(jìn)行體育鍛煉和檢查我們身體素質(zhì)的一項措施。 800米是必測項目,每學(xué)期測下來(lái),都覺(jué)得自己的`體能是在下降。其實(shí)學(xué)校的標準也一直在下降,估計這其中學(xué)校也有幾許的難處和無(wú)奈,現在的學(xué)生,身體素質(zhì)普遍都在下降,一是由于學(xué)習方面的壓力過(guò)大,時(shí)間太緊,缺乏鍛煉;另外,而今的學(xué)生也沒(méi)有了鍛煉的意識,加上父母的嬌生慣養,害怕體育鍛煉中吃苦和受傷?傊,學(xué)生從事的體育鍛煉少了,身體素質(zhì)是下降了,學(xué)?偛荒茏屗械娜硕疾坏綐,因而不得不降低考核等標準。但我覺(jué)得,這也有一定的不好。從某個(gè)方面說(shuō),這會(huì )更加消弱學(xué)生鍛煉身體的意識,學(xué)生不參加鍛煉,身體素質(zhì)必然還下降,那學(xué)校是不是還得考慮降低標準呢,這似乎就是一種惡性循環(huán)了。因此,我覺(jué)得,學(xué)校的一些標準還是不能放得太松,就得給學(xué)生一點(diǎn)壓力,這樣,才能逼著(zhù)學(xué)生去鍛煉,以達到學(xué)校的要求,畢竟在這一方面,學(xué)校還是權威和主動(dòng)的。體育本來(lái)就是為了鍛煉身體才誕生的,我一直把體育活動(dòng)等同于身體鍛煉,我不求我在體育方面能有多大的建樹(shù),或取得多少多少的成績(jì),我只希望通過(guò)體育鍛煉,自己能有一個(gè)強健的體魄和健康的身體,支撐自己在生活中快樂(lè )的生活,以良好的狀態(tài)積極地工作,這樣,我的目的也就達到了。體育課是即將告一段落,可是大學(xué)生活里的體育鍛煉卻還遠沒(méi)有結束?纯瓷磉叺耐瑢W(xué),能堅持鍛煉的很少,而熬夜、抽煙、喝酒的大有人在?粗(zhù)大學(xué)生的體質(zhì)系數一年一年地往下掉,只能空悲切。身體是革命的本錢(qián),良好的身體素質(zhì)是我們以后從事任何工作的基礎,
沒(méi)有健康的體魄,我們以后怎么好好工作,為國奉獻呢!因此,我們就好好地鍛煉身體,“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年”,不應僅僅是個(gè)口號,我們每個(gè)人都應該有所行動(dòng),積極投身到鍛煉身體的行列中來(lái),以提高自己的身體素質(zhì),這才是體育的真諦所在。說(shuō)實(shí)在的,中學(xué)時(shí)我玩不怎么喜歡體育。沒(méi)有強健的體魄,沒(méi)有強大的爆發(fā)力,沒(méi)有長(cháng)久的耐力,別人是十項全能,而我是“十項全不能”,每次運動(dòng)會(huì )上都安心地做一名觀(guān)眾,看著(zhù)別人在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑他們的青春——這樣的日子,對我來(lái)說(shuō),太平常了。
我習慣這樣的日子,好像事情本來(lái)就應該是這樣。但是,這種日子在什么時(shí)候,開(kāi)始悄悄地改變了呢?是從步入閩江學(xué)院的那一刻,是從第一次體育課,老師微笑著(zhù)說(shuō)我們本學(xué)期要考800的時(shí)候開(kāi)始的嗎?是從每周二的體育課學(xué)練武術(shù),到我們精疲力盡的`時(shí)候開(kāi)始的嗎?是從在我們以為自己再也堅持不下去了,而又奇跡般的跑到終點(diǎn)的時(shí)候開(kāi)始的嗎?是在同學(xué)們沸騰的加油聲中,老師有針對性的講解中開(kāi)始的嗎?我不知道,但是一種新的生活,確確實(shí)實(shí)開(kāi)始了。于是,當我的800,補考竟然及格了的時(shí)候,當我終于能微笑著(zhù),把武術(shù)連貫地跳下來(lái)而沒(méi)有出現大的錯誤的時(shí)候,也許,開(kāi)始喜歡上的,不僅僅是體育,同時(shí)也還有在閩江學(xué)院的這種生活吧。
我以前對體育的認識在這短短的一個(gè)學(xué)期之內,被完全的顛覆了:不是沒(méi)有頭腦的狂奔,而是對意志的考驗。不是對身體的折磨,而是突破自己極限之后,那種喜悅的體驗。不是一個(gè)人的單槍匹馬,而是無(wú)數鼓勵的目光,加油的眼神。
也許,這些才是真的體育,以前的那個(gè)我所無(wú)法了解的體育,以前那個(gè)連400都堅持不下來(lái)的我,以前那個(gè)每分鐘最多只能跳60下的我,所無(wú)法了解的,馬約翰先生希望我們去了解的,真正的體育。原來(lái),原來(lái),那些在我眼中高不可攀的及格線(xiàn),只要我努力,只要我真的去做,也并不是不可達到的啊。好開(kāi)心,好開(kāi)心,原來(lái),只要努力,我也可以和他們,她們一樣,做得一樣好。原來(lái),真的是一切都有可能。
那么,就讓這種對我來(lái)太難得的體驗就這樣陪著(zhù)我,陪著(zhù)我走過(guò)每一節體育課,走過(guò)大學(xué)四年的生活,走過(guò)那即將開(kāi)始的,“為祖國健康工作的”五十年。
體育課心得體會(huì ) 篇12
我們接受岫巖紅旗學(xué)校高效課堂專(zhuān)家組的培訓工作即將告一段落。雖然占用了大家不少的正常工作和休息時(shí)間,但可以看出每位同事都在積極認真的學(xué)習著(zhù),少有被動(dòng)的,無(wú)奈的,厭倦的表情。這是在以往培訓中少見(jiàn)的良好表現。
原因何在呢?很簡(jiǎn)單,因為培訓的內容是我們渴望已久的,是我們工作中迫切需要的,有真正實(shí)踐意義的東西。負責培訓工作的.昌樂(lè )二中的老師是一線(xiàn)教師。他們懂的現在的學(xué)生需要什么,更知道現在的老師需要什么,現在的教育需要什么。他們送來(lái)的是我們愿意用雙手去接受的東西。因此,我們的老師才能像又回到了學(xué)生時(shí)代的學(xué)生那樣專(zhuān)心致志的學(xué)習。
雖然這次紅旗中學(xué)所講內容也沒(méi)有涉及到體育教學(xué)。但在學(xué)習中我們通過(guò)271高效課堂的理解發(fā)現,271高效課堂的內涵、三力建設等主導思想是非常符合體育教育教學(xué)規律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的,并且具有更高的可操作性,能夠直觀(guān)的看清他的每一個(gè)細節?梢愿鶕拘(shí)際情況進(jìn)行整理、修改后馬上付諸行動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習,在收獲理論知識的同時(shí),我們也拓寬了視野看到了差距:社會(huì )人文思想的差距;教育環(huán)境,教育條件,教育工作者待遇的差距;教育行業(yè)的教育思想、追求目標的差距;學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),綜合素質(zhì),各種能力的差距。
紅旗中學(xué)的教育成果是誘人的,我們的教育現狀是可悲的。我們有千百個(gè)理由去學(xué)習、去奉獻、去改革、去進(jìn)步。
社會(huì )主義經(jīng)濟建設中允許一部分人先富起來(lái),再去帶領(lǐng)更多的人致富。教育界中,紅旗中學(xué)成為了我們的開(kāi)路先鋒。如果不去學(xué)習,不去縮小差距,那么悲哀依舊,可笑而不可憐。也許在改革過(guò)程中玉門(mén)教育系統,教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾沖突是每一項改革都要付出的代價(jià)。我們不能因為怕失去眼前看似平靜,實(shí)乃消極、齷齪的生活,而放棄明知道會(huì )更科學(xué)的、更先進(jìn)的、更美好的追求。
犧牲吧,奉獻吧,在那之后將是玉門(mén)教育的一片海闊天空。
也許我們不會(huì )因此而得到多一點(diǎn)的報酬,我們依舊是弱勢群體的一員。但當我看到我所教的孩子們身上也能綻放出紅旗學(xué)校中學(xué)生的那種光芒,臉上也能掛滿(mǎn)那樣的笑容,眼中也能放射出那種自信和激情,我就不會(huì )在計較了。
體育高效課堂經(jīng)驗一些事被動(dòng)的,無(wú)奈的,累的表達。這是在以前的訓練一個(gè)難得的好成績(jì)。知道教師需要放棄知道更科學(xué)、更先進(jìn)、更追求。犧牲,奉獻,之后將玉門(mén)教育更光明的未來(lái)。
體育課心得體會(huì ) 篇13
4月22日,我園一行六人到新華實(shí)驗幼兒園參觀(guān)學(xué)習,收獲了很多自己沒(méi)有的知識和體會(huì )。對于自己的工作有了進(jìn)一步的規劃和打算。
首先,我覺(jué)得成都的幼兒園各方面設施條件都是非常到位的。我們鄉鎮幼兒園要達到那樣的水平將是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。個(gè)人認為在條件設施上的提高將會(huì )影響教師教育水平,并提高幼兒安全防護。但是有好的一面也有壞的一面,就是城里的幼兒園沒(méi)有鄉鎮幼兒園那樣的寬敞,沒(méi)有那么多的植物。
其次,成都大多幼兒園采取小班教學(xué),真正意義上的讓教師有機會(huì )去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)和心理健康,有助于平等教育教學(xué)。當然,鄉鎮幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過(guò)程,人口眾多,要滿(mǎn)足那么多的幼兒入學(xué),師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過(guò)程。
最后,關(guān)于參觀(guān)的重點(diǎn)戶(hù)外體育活動(dòng),他們幼兒園請的是三幼的運動(dòng)體能鍛煉的老師來(lái)做交流,個(gè)人認為男老師的.加入更能對幼兒的體能教育起到鍛煉的目標。正所謂男老師和女老師的不同,能夠加強男小朋友的陽(yáng)剛之氣。對于每天都是見(jiàn)女老師,偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當然,這堂課雖然是一個(gè)男老師上的,但是活動(dòng)的內容是值得我們去學(xué)習的。對于體育器材運用的單一性,采取的是開(kāi)發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法。
整堂課很充實(shí),幼兒參與積極性特別高。完全調動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能,使其達到了教師的教學(xué)目的。我對這堂課收獲很多,在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,加強自己的教學(xué)水平,多觀(guān)察,多學(xué)習,多借鑒同行的教學(xué)方法,并開(kāi)發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法。
體育課心得體會(huì ) 篇14
光陰似箭,歲月如梭。轉眼之間,進(jìn)入大學(xué)已將近一年半的時(shí)間,大學(xué)體育課也伴隨著(zhù)我一年半之久了。大學(xué)體育是本著(zhù)發(fā)展豐富的體育活動(dòng),娛樂(lè )我們的身心,提高我們身體素質(zhì)的原則。大學(xué)體育教育是高校重要的教育內容之一,是學(xué)生在接受學(xué)校教育系統教育的基礎上,繼續增強和完善大學(xué)生的身心素質(zhì),使我們具有健康的身體和良好的品質(zhì)以保證順利學(xué)習,因為“身體是革命的本錢(qián)。
在大學(xué)第二年體育里,我第二次選擇的體育課是籃球。要為我為什么選籃球,其實(shí)我也不擅長(cháng)其他體育項目(除了乒乓球),我想學(xué)習一下其他的體育。對于籃球我不能說(shuō)會(huì )打的很好,但是基本的動(dòng)作還是可以的,但是不是那么好,但是我是很努力的去學(xué)習它,通過(guò)老師的深切的諄諄教導,加上我努力地學(xué)習,我不僅鍛煉了身體和掌握了一項體育項目,還使我清楚的認識到籃球不僅需要個(gè)人能力還需要團隊的配合,心理素質(zhì)等多方面的要求。我對籃球的體會(huì )還有就是一種精神。它不僅可以磨練人的意志,還可塑造人的品格。說(shuō)到此,我們就不得不提到大家一直所津津樂(lè )道的NBA和我國的大牌球星姚明,另外,就是喬丹和科比。了解他們的人必定都知道,打球是很辛苦的一件事,往往一場(chǎng)下來(lái),大汗淋漓不說(shuō),整個(gè)人都累得想躺倒地上不想動(dòng)了。但是,對于一個(gè)喜歡籃球、熱愛(ài)籃球的人來(lái)說(shuō),它更是一種樂(lè )趣。說(shuō)到籃球精神說(shuō)到底就是一種拼搏精神,一種永不言敗的精神,一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高,還要有對團隊很強的責任感,良好的默契和團隊合作精神。我個(gè)人認為:如果能成為一個(gè)優(yōu)秀的球員,就可以從中學(xué)到很多東西,個(gè)人的學(xué)習、工作和生活都能提供很好的`借鑒。
生命在于運動(dòng)只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質(zhì),延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
要說(shuō)這些經(jīng)驗教訓都是由我的專(zhuān)業(yè)體育老師陳津津教出來(lái)的,他對人和藹可親,對工作認真負責,一絲不茍,但是老師的考試有點(diǎn)嚴格了(不過(guò)嚴厲也是必須的),希望老師可以適當的給高點(diǎn)分,因為這真的對我很重要,總之老師是很好的。最后謝謝您陳津津老師,謝謝籃球體育課,謝謝你們給我東西。
【體育課心得體會(huì )】相關(guān)文章:
體育課題開(kāi)題報告11-05
體育課改的心得09-06
中學(xué)體育課題開(kāi)題報告08-14
小學(xué)體育課題開(kāi)題報告08-23
小學(xué)體育課的組織教學(xué)09-06
體育課程改革的長(cháng)期目標09-06
體育課的評價(jià)標準09-06
為何體育課讓學(xué)生害怕?09-06
體育課程舞蹈教學(xué)探索08-11
淺論音樂(lè )在體育課堂的運用10-06