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體育課程舞蹈教學(xué)探索
通過(guò)問(wèn)卷調查法、訪(fǎng)談法等方法 對普通高校體育舞蹈課的現狀進(jìn)行調查分析。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：目前，在我國教育改革的過(guò)程中，素質(zhì)教育作為其中的重要組成內容，要求以實(shí)現素質(zhì)教學(xué)為核心，對體育課程提出了相對明確的教學(xué)目標。舞蹈教學(xué)及課程的發(fā)展，也逐漸引起教師及家長(cháng)的關(guān)注。體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索，已經(jīng)成為教學(xué)的重要問(wèn)題。如何結合體育課程的實(shí)際發(fā)展情況，實(shí)現將體育課程中引入舞蹈教學(xué)中非常關(guān)鍵。本文將簡(jiǎn)要分析，體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索方面的相關(guān)內容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)舞蹈教學(xué)在體育課程中的應用，使學(xué)生擁有更加健康的身體狀態(tài)。
關(guān)鍵詞：體育課程;舞蹈;教學(xué);探索
前言
當前，實(shí)施素質(zhì)教育，是我國新課程教育改革中非常重要的一個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題。實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現科教興國也是我國的一項基本國策。根據《義務(wù)教育體育與健康課程標準》的要求，積極的采取有效的教學(xué)方法，實(shí)現以素質(zhì)教育為核心的目標，也是體育課程教學(xué)發(fā)展的長(cháng)期目標。體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索，將在一定程度上促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，并進(jìn)一步增強學(xué)生的健康意識與審美意識。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師應充分結合學(xué)生的實(shí)際情況，深入探究將體育課程中引入舞蹈教學(xué)的策略，更好的促進(jìn)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
一、體育課程的教學(xué)現狀分析
通過(guò)一定的實(shí)踐調查發(fā)現，在體育課程教學(xué)過(guò)程中，由于體育課程長(cháng)期以來(lái)作為選修課，沒(méi)有得到應有的重視，很多學(xué)生對于體育課程的相關(guān)活動(dòng)參與程度不高。一般情況下，體育課程教學(xué)存在教學(xué)活動(dòng)內容簡(jiǎn)單、缺少一定的變化，更難以滿(mǎn)足學(xué)生對運動(dòng)項目的心理需求。其次，學(xué)校開(kāi)展的體育活動(dòng)，針對男生、女生選擇的活動(dòng)內容差異較大，男生大多是競技性強的活動(dòng)，女生大多是參與觀(guān)賞性的活動(dòng)。加之體育鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間較短，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性不高。
二、體育課程中引入舞蹈教學(xué)的可行性分析
為了進(jìn)一步完善體育課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，在體育課程中引入舞蹈教學(xué)，成為一種有效的教學(xué)策略。在新課程改革提倡創(chuàng )新與發(fā)展的背景下，教師應積極的拓展教學(xué)思路，打破現有教學(xué)條件的局限性。在綜合學(xué)生發(fā)展的基礎上，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及心理特征差異，選擇將體育課程融入到具有地域特色的文化娛樂(lè )活動(dòng)中，對于提高學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性，發(fā)揮著(zhù)重要的影響。
(一)通過(guò)融入舞蹈教學(xué)，改變學(xué)生對體育教學(xué)的固有看法
在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，在體育課程中引入舞蹈教學(xué)，通過(guò)融入舞蹈教學(xué)，有利于改變學(xué)生對體育教學(xué)的固有看法。學(xué)生通過(guò)學(xué)習舞蹈動(dòng)作，可以切實(shí)的體會(huì )到優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，可以給人帶來(lái)愉悅、快樂(lè )的感覺(jué)。而堅持舞蹈知識的學(xué)習及動(dòng)作的聯(lián)系，需要有較好的體力。為了更好的學(xué)習舞蹈動(dòng)作，學(xué)生會(huì )更加積極的參與體育教學(xué)的訓練活動(dòng)，不斷提高自身的運動(dòng)能力。因此，通過(guò)融入舞蹈教學(xué)，改變學(xué)生對體育教學(xué)的固有看法。
(二)通過(guò)舞蹈的學(xué)習和表演，促使學(xué)生積極的展示自己的優(yōu)秀
在體育課程中引入舞蹈的探究工作中，通過(guò)舞蹈的學(xué)習和表演，可以促使學(xué)生積極的展示自己的優(yōu)秀。學(xué)生通過(guò)學(xué)習舞蹈，可以逐漸體會(huì )到身體會(huì )舞蹈所蘊含的精神世界和藝術(shù)境界，對于其自身的審美能力提高，也會(huì )發(fā)揮一定的積極作用。長(cháng)此以往的發(fā)展下去，學(xué)生會(huì )更加樂(lè )于參與到訓練活動(dòng)中，不斷展示自身的優(yōu)秀。因此，通過(guò)舞蹈的學(xué)習和表演，促使學(xué)生積極的展示自己的優(yōu)秀，對于體育課程的發(fā)展也很重要。
(三)通過(guò)舞蹈的學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )舞蹈動(dòng)作中蘊含的體育精神
在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)舞蹈的學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )舞蹈動(dòng)作中蘊含的體育精神，是體育教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結合，應逐漸實(shí)現的教學(xué)目標。在體育課程中引入舞蹈教學(xué)，有利于學(xué)生更好的體會(huì )舞蹈學(xué)習與參與體育課程活動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)舞蹈的學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )舞蹈動(dòng)作中蘊含的體育精神，也是激發(fā)學(xué)生參與體育課程活動(dòng)的重要基礎。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，重視通過(guò)舞蹈的學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )舞蹈動(dòng)作中蘊含的體育精神這一教學(xué)策略，對于培養學(xué)生健康的體魄具有積極的意義。
三、結語(yǔ)
綜上所述，在我國教育改革的發(fā)展中，體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索，已經(jīng)成為重要的教育教學(xué)問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，結合體育課程教學(xué)的特點(diǎn)及舞蹈教學(xué)的優(yōu)勢，合理的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不但可以塑造學(xué)生健康的體魄，而且可以引導學(xué)生全面的接受教育。將體育課程中引入舞蹈教學(xué)，一方面是我國實(shí)施素質(zhì)教育的要求，一方面也是培養學(xué)生創(chuàng )新精神及時(shí)代精神的有效方式。因此，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，重視體育課程中引入舞蹈教學(xué)的探索非常重要。
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