全市品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課學(xué)習心得
2012年4月14日到16日，我有幸到臨沭縣實(shí)驗小學(xué)參加了全市品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。短短三天，一共聽(tīng)了12節課，她們設計的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個(gè)人的素質(zhì)之高給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。下面分幾個(gè)方面談一下自己的聽(tīng)課感受：
一、新課改的觀(guān)念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個(gè)角落。在這12節優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節課都有小組合作學(xué)習，都可以見(jiàn)到師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個(gè)人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語(yǔ)言都優(yōu)美動(dòng)人，充滿(mǎn)激情。師生之間的平等對話(huà)與交流替代了過(guò)去的單純說(shuō)教，徹底改變了過(guò)去那種“師道尊嚴”的師者形象，讓學(xué)生把學(xué)習當成了一種興趣，我想，這正是新課改的春風(fēng)給課堂教學(xué)帶來(lái)的盎然生機。
二、教師精心創(chuàng )設教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設計課件，使單調枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習效率。 三、課堂不再局限于教室，擴展到了家庭、社區及其他生活空間，而且體現課前、課中、課后、校內外連續完整的活動(dòng)過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，去訪(fǎng)問(wèn)，去調查，運用所學(xué)知識去分析社會(huì )現 象，讓他們在多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)中體驗，認識社會(huì )。12節優(yōu)質(zhì)課，幾乎每節課都有學(xué)生課前搜集資料、調查探訪(fǎng)的活動(dòng)。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習和把所學(xué)知識運用到生活中的習慣也都得到進(jìn)一步強化。
四、每一堂課教師都非常重視評價(jià)的導向作用，一句具有親和力的評價(jià)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵的眼神……都能激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。師生評價(jià)、生生評價(jià)、小組評價(jià)、……多樣化的評價(jià)方式極大的調動(dòng)了孩子們的'學(xué)習積極性，大大提高了課堂教學(xué)教學(xué)的實(shí)效。
五、執教的教師基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力極強，能靈活有效的處理教學(xué)過(guò)程中出現的突發(fā)事件，及時(shí)的調整教學(xué)思路。
總之，這十二節優(yōu)質(zhì)課使我大開(kāi)眼界，受益匪淺，深受啟發(fā)，在教學(xué)《品德與社會(huì )》時(shí)，我們作為教師必須正確把握其特點(diǎn)，實(shí)施有效的策略，相信我們學(xué)習了《品德與社會(huì )》新教材教學(xué)理念并且通過(guò)這次《品德與社會(huì )》優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)之后，在今后的教學(xué)中一定能獲得良好的教學(xué)效果。
感謝領(lǐng)導為我們提供了這么一個(gè)學(xué)習的平臺，感謝執教老師的辛勤付出，讓我們學(xué)到了很多的教學(xué)方法，提升了我們的教學(xué)水平！
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