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關(guān)于合作與競爭辯論賽攻辯
當今世界的競爭表現為以經(jīng)濟和科技為龍頭綜合國力的較量，從當今世界的形勢看市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展范圍空前廣闊，而市場(chǎng)經(jīng)濟最基本的特征就是競爭。下面是小編整理的合作與競爭辯論賽攻辯，歡迎閱讀，希望大家喜歡！
合作與競爭辯論賽攻辯一
主持人說(shuō)：現在我介紹正方1辯：吳穎；正方2辯：沈濤；3辯：王倩；正方4辯：丁力；反方1辯：朱小滿(mǎn)；反方2辯：蔣悅凱；反方3辯：王莉娜；反方4辯：張希一。
今天我們正方的辯題是：合作比競爭，更能使文明進(jìn)步。反方的辯題是：競爭比合作，更能使文明進(jìn)步。
主持人對大家說(shuō)：現在辯論開(kāi)始，首先由正方一辯同學(xué)陳述己方的觀(guān)點(diǎn)。
開(kāi)篇立論階段：
正方1辯對大家說(shuō)：各位評委、來(lái)賓、對方辯友，大家好！
我們語(yǔ)文課本上說(shuō)“現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì )作為一個(gè)現代人，只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功�！备偁幣c合作是構成人生和社會(huì )生存與發(fā)展的兩股力量，社會(huì )生活中有競爭，更有合作。
“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去發(fā)揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善于合作，因為誰(shuí)都不可能是一座孤鳥(niǎo)。日本人流行一句話(huà)：一個(gè)中國人可以干得過(guò)一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過(guò)三個(gè)日本人。這話(huà)雖然是說(shuō)中國人有個(gè)人競爭和成功的能力，但是不善于集體協(xié)作。就拿國家男排、男籃、男足等隊來(lái)說(shuō)：論高度，我們比日韓隊員高得多；論集訓時(shí)間，我們也在他們之上。為什么在一些關(guān)鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢？重要原因之一是他們發(fā)揮了合作精神，至少合作得比我們好�？梢�(jiàn)，無(wú)論做什么事，對于善于合作的人來(lái)說(shuō)，都可以在雙方共同的努力下取得成功。
而競爭卻存在著(zhù)許多問(wèn)題，容易引起人際關(guān)系的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無(wú)所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴重的心理失常。因此我方認為：合作比競爭更重要，更能使文明進(jìn)步。謝謝！
主持人對大家說(shuō)：謝謝正方一辯同學(xué)，接下來(lái)請反方一辯同學(xué)表明立場(chǎng)，請發(fā)言。
反方1辯對大家說(shuō)：各位辯友、大家好！
現代社會(huì )，因競爭而不斷進(jìn)步！更因競爭而充滿(mǎn)活力！我方認為：現代社會(huì )競爭比合作更能使文明進(jìn)步。你追我趕的發(fā)展競爭可使落后成為先進(jìn)，社會(huì )就是遵循這種永恒的競爭法則走向現代，走向未來(lái)。對個(gè)人而言，競爭的前提是人人都有機會(huì )參與競爭，其結果必然是優(yōu)勝劣汰，這就保證了社會(huì )公平；競爭的過(guò)程就是各盡其能，這又激勵了個(gè)人積極性的發(fā)揮。在這個(gè)呼喚強者的時(shí)代，競爭不僅是時(shí)代的要求，更是對人性的挑戰，讓我們直接面對這個(gè)競爭的時(shí)代吧！
對方辯友，你們今天到這里不就是為了跟我方競爭嗎？如果按照你方的邏輯，我們今天在這里辯論不就失去意義了嗎？今天的辯論就是一場(chǎng)競爭，競出勝負，促使進(jìn)步。謝謝
主持人對大家說(shuō)：謝謝反方一辯同學(xué)。比賽陳詞階段結束。
二、攻辯階段：
主持人對大家說(shuō)：接下來(lái)是進(jìn)入第二階段——攻辯階段。我們先請正方二辯同學(xué)對己方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行補充。
正方2辯對大家說(shuō)：評委、對方辯友及各位朋友：大家好！
孫中山先生說(shuō)：“物種以競爭為原則，人類(lèi)以合作為原則，人類(lèi)順此原則則昌，不順此原則則亡”�？梢�(jiàn)，合作是多么的重要。
大江南北流行的一句話(huà)：眾人劃槳開(kāi)大船。大家不會(huì )忘記1998年的那場(chǎng)特大洪災吧！事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長(cháng)城。
大家更不會(huì )忘記2003年“非典”肆虐的時(shí)候吧，正是在從中央到地方各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。所以，這一切的一切，不正是證明了“合作比競爭更能使文明進(jìn)步”。
由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著(zhù)我，我防著(zhù)你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒的現象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎？
主持人對大家說(shuō)：謝謝正方二辯同學(xué)。接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)反方二辯同學(xué)怎么反駁。
反方2辯對大家說(shuō)：大家好！
對方一辯小橋流水，對方二辯滔滔不絕，然而無(wú)論是微波還是怒浪都沖不掉對方辯友的點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題。對方一辯指出競爭會(huì )使人類(lèi)變得更自私更狹隘，對方二辯所列舉的種種惡性影響等，并不是競爭惹的禍，而是他自己不健康的心理導致的.。
我們的祖先早就告訴我們了，競爭，才能文明，才能進(jìn)步“物競天澤，適者生存”。競爭有利于社會(huì )造就、發(fā)現、擇優(yōu)使用人才。正如列寧所說(shuō)：“競爭在相當廣闊的范圍內培植進(jìn)取心、毅力和大膽首創(chuàng )精神�！备偁幠松鐣�(huì )進(jìn)步之母。
讓我們投入競爭的社會(huì )，做個(gè)強者吧。最后請問(wèn)對方辯友，你們這么反對競爭，是不是說(shuō)明你們心里其實(shí)害怕競爭呢？
主持人對大家說(shuō)：謝謝反方二辯同學(xué)，接下來(lái)我們請正方三辯同學(xué)發(fā)言。
正方3辯對大家說(shuō)：主席、各位評委及對方辯友，大家好！
反方一辯提到：今天的辯論是一種競爭，反方二辯又提到：競爭引起不健康的心理。對方辯友把競爭視為掌上明珠，奉為靈丹妙藥的觀(guān)點(diǎn)是完全錯誤的。難道說(shuō)，只有競爭才能促進(jìn)社會(huì )文明的發(fā)展嗎？請問(wèn)一下，“事不關(guān)己，高高掛起”，“只知索取，不愿奉獻”；只強調個(gè)人競爭，而不關(guān)心國家的發(fā)展和前途”。何來(lái)的文明發(fā)展呢？因此，你們說(shuō)競爭有利于文明發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)是無(wú)稽之談。
三國時(shí)期，孫權和劉備聯(lián)合起來(lái)共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結晶嗎？
大家都知道芝加哥公牛隊的麥克爾·喬丹吧，很多人可能為之癲狂。要喬丹的成功離不開(kāi)隊友們的配合協(xié)助�；仡欉^(guò)去，放眼未來(lái)，我方更加堅信“合作更能使文明進(jìn)步”！
主持人對大家說(shuō)：內容精彩，表情運用也很好。謝謝正方三辯同學(xué)。接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)反方三辯同學(xué)怎么反駁。
反方3辯對大家說(shuō)：各位評委、辯友大家好！現在由我反方三辯陳述辯詞。
現代社會(huì )要求量才使用，競爭上崗，競爭比合作更有利于法治化的社會(huì )，保證了競爭的有序進(jìn)行。例如：高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧？在體育比賽中，要靠競爭來(lái)爭奪冠軍的吧？在人才選拔過(guò)程中，不競爭的話(huà)，只能是“萬(wàn)馬齊喑究可哀”，如果競爭的話(huà)，就是“不拘一格降人才”！人才可以通過(guò)競爭來(lái)選拔，請問(wèn)可以通過(guò)合作來(lái)選拔嗎？
合作與競爭辯論賽攻辯二
正方2辯對大家說(shuō)：評委、對方辯友及各位朋友：大家好！孫中山先生說(shuō)：“物種以競爭為原則，人類(lèi)以合作為原則，人類(lèi)順此原則則昌，不順此原則則亡”�？梢�(jiàn)，合作是多么的重要。大江南北流行的一句話(huà)：眾人劃槳開(kāi)大船。大家不會(huì )忘記1998年的那場(chǎng)特大洪災吧！事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長(cháng)城。大家更不會(huì )忘記2003年“非典”肆虐的時(shí)候吧，正是在從中央到地方各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。所以，這一切的一切，不正是證明了“合作比競爭更能使文明進(jìn)步”。由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著(zhù)我，我防著(zhù)你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒的現象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎？主持人對大家說(shuō)：謝謝正方二辯同學(xué)。接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)反方二辯同學(xué)怎么反駁。反方2辯對大家說(shuō)：大家好！對方一辯小橋流水，對方二辯滔滔不絕，然而無(wú)論是微波還是怒浪都沖不掉對方辯友的點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題。對方一辯指出競爭會(huì )使人類(lèi)變得更自私更狹隘，對方二辯所列舉的種種惡性影響等，并不是競爭惹的禍，而是他自己不健康的心理導致的。我們的祖先早就告訴我們了，競爭，才能文明，才能進(jìn)步“物競天澤，適者生存”。競爭有利于社會(huì )造就、發(fā)現、擇優(yōu)使用人才。正如列寧所說(shuō)：“競爭在相當廣闊的范圍內培植進(jìn)取心、毅力和大膽首創(chuàng )精神�！备偁幠松鐣�(huì )進(jìn)步之母。讓我們投入競爭的社會(huì )，做個(gè)強者吧。最后請問(wèn)對方辯友，你們這么反對競爭，是不是說(shuō)明你們心里其實(shí)害怕競爭呢？主持人對大家說(shuō)：謝謝反方二辯同學(xué)，接下來(lái)我們請正方三辯同學(xué)發(fā)言。正方3辯對大家說(shuō)：主席、各位評委及對方辯友，大家好！反方一辯提到：今天的辯論是一種競爭，反方二辯又提到：競爭引起不健康的心理。對方辯友把競爭視為掌上明珠，奉為靈丹妙藥的觀(guān)點(diǎn)是完全錯誤的.。難道說(shuō)，只有競爭才能促進(jìn)社會(huì )文明的發(fā)展嗎？請問(wèn)一下，“事不關(guān)己，高高掛起”，“只知索取，不愿奉獻”；只強調個(gè)人競爭，而不關(guān)心國家的發(fā)展和前途”。何來(lái)的文明發(fā)展呢？因此，你們說(shuō)競爭有利于文明發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)是無(wú)稽之談。三國時(shí)期，孫權和劉備聯(lián)合起來(lái)共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結晶嗎？大家都知道芝加哥公牛隊的麥克爾·喬丹吧，很多人可能為之癲狂。要喬丹的成功離不開(kāi)隊友們的配合協(xié)助�；仡欉^(guò)去，放眼未來(lái)，我方更加堅信“合作更能使文明進(jìn)步”！主持人對大家說(shuō)：內容精彩，表情運用也很好。謝謝正方三辯同學(xué)。接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)反方三辯同學(xué)怎么反駁。反方3辯對大家說(shuō)：各位評委、辯友大家好！現在由我反方三辯陳述辯詞�，F代社會(huì )要求量才使用，競爭上崗，競爭比合作更有利于法治化的社會(huì )，保證了競爭的有序進(jìn)行。例如：高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧？在體育比賽中，要靠競爭來(lái)爭奪冠軍的吧？在人才選拔過(guò)程中，不競爭的話(huà)，只能是“萬(wàn)馬齊喑究可哀”，如果競爭的話(huà)，就是“不拘一格降人才”！人才可以通過(guò)競爭來(lái)選拔，請問(wèn)可以通過(guò)合作來(lái)選拔嗎？請對方正面回答我以及反方二辯的問(wèn)題，請不要回避問(wèn)題。主持人對大家說(shuō)：謝謝反方三辯同學(xué)。
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