- 相關(guān)推薦
工程材料精品課程創(chuàng )建思路論文
1.人才培養方案及教學(xué)理念的改革
本課程建設的指導思想貫徹了“重理論、重實(shí)踐，重能力培養”的思路。在教學(xué)理念上，從培養學(xué)生以認識材料的成分—組織—性能的關(guān)系為主改為以培養學(xué)生選材及制定工藝流程的工程能力為主；從引導學(xué)生依據單純的技術(shù)條件選材，到技術(shù)條件、經(jīng)濟效益、環(huán)境綜合考慮的選材理念，從而培養了學(xué)生的大工程意識。在試驗內容上由單一培養學(xué)生的“試驗技能”為主，改為“實(shí)驗技能”與“工程選材能力”并重，更注重對學(xué)生工程能力的培養的理念。
2.教學(xué)計劃的制定和完善
《工程材料》既是引導學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的入門(mén)課程，又是使學(xué)生掌握基本原理、培養學(xué)生具有自學(xué)能力、獨立分析能力和綜合訓練能力的課程。它是機械工程學(xué)科一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)必修課，也是培養計劃的一個(gè)重要組成部分，有著(zhù)舉足輕重的作用和地位，既關(guān)系到學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣的培養，也關(guān)系到學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新能力的形成與提高。因此，必須根據教學(xué)要求對教學(xué)內容進(jìn)行組合，突出重點(diǎn)。立足新疆實(shí)際，參考華中科技大學(xué)和西安交通大學(xué)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，制定出科學(xué)，合理，適用于漢族或民族班學(xué)生的教學(xué)計劃。
3.教學(xué)內容改革及教材建設[2]
《工程材料》課程的教學(xué)內容豐富，概念與名詞術(shù)語(yǔ)繁多，信息量大，實(shí)踐性強。針對這種情況，我們將本課程教學(xué)內容劃分為材料性能指標、金屬學(xué)基礎、鐵碳合金及其強化、其它常用材料及其強化、材料選用五個(gè)模塊組織教學(xué)，加強了課程教學(xué)內容的相關(guān)性和系統性，使學(xué)生能更好地學(xué)習、掌握和運用本課程知識。為加強實(shí)用性和適應性，我們還加大了材料強化工藝知識的教學(xué)力度。注重了熱處理工藝對材料組織與性能的影響原理及材料性能提高的工藝的講授。改變過(guò)去只注重金屬材料而忽視復合材料、工程塑料、橡膠、陶瓷等非金屬材料的講授，以及只注重傳統工藝而忽視現代先進(jìn)工藝知識的講授。教學(xué)內容理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳播、能力培養、素質(zhì)教育于一體。以機械工程為背景，以機械部件的選材及制定工藝流程為主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內容增加了“機械工程選材原則”方面的內容，并通過(guò)大量典型零部件案例進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現了理論與工程實(shí)踐的有機結合；在實(shí)驗教學(xué)內容上，增設了“工程型試驗”方面的試驗內容。通過(guò)上述做法，整合與優(yōu)化了課程的教學(xué)內容，使本課程教學(xué)能很好地達到專(zhuān)業(yè)培養目標要求。
4.教學(xué)方法改革
教學(xué)方法的選擇和組合，要同教學(xué)內容、學(xué)生的特點(diǎn)及教師自身運用教法的能力聯(lián)系在一起，教師必須根據這三方面正確靈活地選用合適的教學(xué)手段。在工程材料專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中，結合專(zhuān)業(yè)實(shí)際主要采用下面三種教學(xué)方式：教師啟發(fā)式、雙方互動(dòng)式和學(xué)生參與式。對一些重要的、學(xué)生難以理解和掌握的知識點(diǎn)，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體備課，集思廣益，能者為師，介紹啟發(fā)式教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常舉辦示范性公開(kāi)課和積極組織本課程教師參加學(xué)校和系開(kāi)展的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，促使教師相互交流、相互學(xué)習，共同提高教學(xué)水平。此外，還注意輔助教學(xué)手段的巧妙靈活運用。積極使用現代教育技術(shù)：自行設計多媒體課件，增加視頻等多媒體內容，多媒體與板書(shū)相結合，提高課堂教學(xué)的效率，提升教學(xué)效果；在教學(xué)方法上逐步過(guò)渡到以工程實(shí)際的典型零件選材、改性、制造方法為案例，實(shí)行案例教學(xué)，利用研究式、討論式來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)其學(xué)習興趣。最后，還要結合科研課題輔助教學(xué)�？梢越Y合科研課題向學(xué)生介紹一些科研方法、實(shí)驗技巧等有利于學(xué)生能力培養和綜合素質(zhì)提高的內容，不僅豐富了教學(xué)內容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的思維。這樣的研學(xué)結合對于培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)是大有裨益的。
5.教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理建設
定期或不定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢查，繼續完善現有的聽(tīng)課制度、掛牌上課制度和學(xué)生對授課老師的考評制度。努力提高課程的教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)質(zhì)量管理，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，將教學(xué)、科研和教書(shū)育人相結合，建立科學(xué)化、規范化的教學(xué)評估體系。充分發(fā)揮教研組作用。有計劃地組織教師修改教學(xué)計劃及教學(xué)大綱，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期要有詳細的教研活動(dòng)計劃。及時(shí)了解教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)各個(gè)環(huán)節的執行情況。嚴格執行考試制度，實(shí)行“教考分離、考評分離”制度，抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節的管理和督查工作，注意收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，及時(shí)解決教學(xué)中存在問(wèn)題。
6.實(shí)驗教學(xué)改革
本課程的實(shí)踐性強，實(shí)踐教學(xué)是本課程的一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節，與相應的理論教學(xué)相輔相成，互為依托。實(shí)驗教學(xué)不僅向學(xué)生傳授知識、驗證理論、培養學(xué)生的應用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)能夠引導學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，提高其綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。為此，我們一貫很重視本課程的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)驗的設計主要強調學(xué)生的主動(dòng)性、實(shí)踐性與有效性，由驗證理論型變?yōu)樘剿餍�，在探索�?shí)驗中學(xué)習試驗方法、儀器設備操作。本課程的實(shí)驗內容設計成“基礎性實(shí)驗”和“工程型實(shí)驗”兩部分�；A性實(shí)驗主要使學(xué)生掌握材料組織與性能間的關(guān)系，工程型實(shí)驗以設計性實(shí)驗的方式開(kāi)設，通過(guò)選擇典型產(chǎn)品，訓練學(xué)生選材及制定加工工藝流程的能力。重點(diǎn)在于培養學(xué)生從基礎條件、經(jīng)濟及環(huán)保多方面考慮進(jìn)行工程選材及加工處理的能力。強化了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。所開(kāi)設的6個(gè)實(shí)驗均為綜合性或設計性實(shí)驗，讓學(xué)生有充分的動(dòng)手機會(huì )，獨立地完成每一個(gè)實(shí)驗。在實(shí)驗過(guò)程中，由學(xué)生自行確定工藝參數并進(jìn)行數據處理和分析，并采用隨機抽簽口試與操作考核的方法，加強實(shí)驗動(dòng)手的能力考核。
7.實(shí)驗室建設
實(shí)驗室建設對于增強學(xué)生工程實(shí)踐能力、增強學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、強化科研手段、提高教師的科研學(xué)術(shù)水平是極其重要的。在學(xué)校的大力支持和經(jīng)費投入下，機械工程材料實(shí)驗中心經(jīng)過(guò)幾年的建設，目前已建成了金相、熱處理、模具成型、力學(xué)性能檢測及精密儀器實(shí)驗室，擁有與課程配套的相關(guān)試驗設備如金相顯微鏡、各種型號熱處理爐、萬(wàn)能試驗機、硬度計等，具有進(jìn)行金相組織觀(guān)察、顯微組織結構和成分分析、熱處理、力學(xué)性能測試等實(shí)驗的能力。為進(jìn)一步提高本課程的實(shí)驗教學(xué)水平與質(zhì)量創(chuàng )造了很好的條件。
8.教師隊伍建設及青年教師培養
以綜合性大學(xué)人才培養需求為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步加強師資隊伍建設。選送、支持和鼓勵課程組老師外出交流、進(jìn)修和深造。特別要鼓勵授課教師參與企業(yè)活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐中總結和提升理論。優(yōu)化課程組師資隊伍。引進(jìn)、補充新的課程組成員，優(yōu)化職稱(chēng)結構和年齡結構，保證課程組師資隊伍的梯隊建設。制定青年教師培養方案，對青年教師熱情扶持，大膽啟用。在充分了解青年教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和個(gè)性特點(diǎn)基礎上，根據課程建設規劃和青年教師的要求，給他們定任務(wù)、定目標；提高學(xué)歷層次，增強造血機能。鼓勵青年教師攻讀在職博士學(xué)位，加強學(xué)術(shù)交流和培訓工作。引導青年教師從事科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平；堅持試講和試做制度。青年教師在獨立走上講臺和指導實(shí)驗之前，要經(jīng)過(guò)多次試講和試做，必須達到合格標準，堅持老教師“傳、幫、帶”制度。積極培養中青年學(xué)科帶頭人。通過(guò)以上建設，已初步把本課程建設成一門(mén)師資力量雄厚、實(shí)踐教學(xué)條件完善、教學(xué)方法與手段先進(jìn)、教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量高的課程，為該課程申請精品課程創(chuàng )造了良好的和成熟的條件。
【工程材料課程創(chuàng )建思路論文】相關(guān)文章：
工程材料實(shí)驗課程革新思路論文09-11
課程改革工程材料論文09-24
工程材料課程的改革論文07-17
職教工程材料教改思路論文05-04
工程材料課程革新策略論文07-08
開(kāi)放教育的微課程建設思路論文09-13
工程材料課程體驗式教學(xué)探索論文10-11
探求土木工程材料課程的革新論文08-31