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計算機在電子商務(wù)物流管理教學(xué)中的應用探討論文
一、引言
電子商務(wù)物流管理具有綜合性、新穎性、智能性以及網(wǎng)絡(luò )化等特點(diǎn)，它通過(guò)物流戰略管理、物流業(yè)務(wù)管理、物流企業(yè)管理、物流經(jīng)濟管理、物流信息管理和物流管理現代化這六方面實(shí)現物流管理目標。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，不少實(shí)體店都轉移到了網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)，如今，網(wǎng)上購物成為眾多消費者的日常消費的一部分。著(zhù)眼當前的市場(chǎng)形勢，市場(chǎng)對專(zhuān)業(yè)人才的渴求日益強烈，因此各大高校適當增加電子商務(wù)物流管理專(zhuān)業(yè)，為電子商務(wù)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)培養、輸送專(zhuān)業(yè)人才。作為一門(mén)新興的專(zhuān)業(yè)課程，其教學(xué)手段尚未成熟，處于探索階段，在教學(xué)中有待利用計算機進(jìn)行創(chuàng )新、改進(jìn)。
二、傳統電子商務(wù)物流管理教學(xué)的缺點(diǎn)
由于電子商務(wù)管理在大學(xué)中是一門(mén)新興的專(zhuān)門(mén)，所以電子商務(wù)物流管理的講授方式還在探索中。在傳統的電子商務(wù)物流管理教學(xué)中，很多教師在課堂上講授課程時(shí)都是依照教科書(shū)的編排順序來(lái)講的，缺乏創(chuàng )新，不但使課堂氛圍沉郁，更重要的是還不能使學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識有實(shí)際性的認識。但是，在未接觸到電子商務(wù)物流管理的時(shí)候，很多學(xué)生都認為從網(wǎng)購到物件配送的過(guò)程是一個(gè)很有趣的過(guò)程，沒(méi)想到接觸了教科書(shū)之后會(huì )是這般抽象、無(wú)聊。因此，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要理解好課本里的專(zhuān)有名詞是一件不容易的事。一些有經(jīng)驗的教師則會(huì )通過(guò)有關(guān)的案例來(lái)分析有關(guān)的專(zhuān)業(yè)名詞，并通過(guò)總結來(lái)加強學(xué)生的認識，鞏固學(xué)生的基礎，而這還是未能使學(xué)生達到感性的認識。再者，部分高校會(huì )較早安排學(xué)生走出課堂，直接接觸物流行業(yè)，但是這樣既浪費人力又浪費時(shí)間，不可取。為了耗時(shí)耗力，使學(xué)生在有效的時(shí)間內學(xué)習到更多的知識，同時(shí)使學(xué)生切實(shí)體驗物流，應當在電子商務(wù)物流管理教學(xué)中引入計算機技術(shù)，協(xié)助教師的課堂講授。
三、計算機在電子商務(wù)物流管理教學(xué)中的應用
電子商務(wù)物流管理是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課，是鍛煉大學(xué)生綜合能力和實(shí)踐能力的重要環(huán)節。傳統的教學(xué)模式明顯不適用當代的電子商務(wù)物流管理教學(xué)，為了使學(xué)生對電子商務(wù)物流管理產(chǎn)生感性的認識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，很有必要借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，引入物流仿真軟件。
1、充分利用互聯(lián)網(wǎng)，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量
首先，互聯(lián)網(wǎng)能為教師提供各種豐富的課堂材料，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣
互聯(lián)網(wǎng)能使我們“足不出戶(hù)盡知天下事”，互聯(lián)網(wǎng)如同一個(gè)大千世界，各種類(lèi)型的事件都囊括其中，教師要認真瀏覽網(wǎng)頁(yè)，根據學(xué)生的實(shí)際情況下載合適的教材、課件等資料，選擇合適的教學(xué)內容，使教學(xué)更加生動(dòng)。例如，對于包裝材料、運輸方式這一塊，教師可在網(wǎng)站上下載好有關(guān)圖片，結合動(dòng)畫(huà)效果來(lái)向學(xué)生展示這些材料、工具，以加強學(xué)生對這塊章節的認識。教師在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，還要下載有關(guān)的視頻供學(xué)生觀(guān)看。當今時(shí)代，從電腦到手機，很多人都已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )是我們獲取信息的主要來(lái)源，所以教師要有目的性地去尋找有關(guān)視頻等資源，這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能以生活中實(shí)例為切入點(diǎn)，感化學(xué)生，使他們在有關(guān)資源中體會(huì )到現實(shí)生活的艱難、專(zhuān)業(yè)的重要性，激勵他們學(xué)好電子商務(wù)物流管理這門(mén)課程。例如，對于庫存，教師可通過(guò)有關(guān)案例來(lái)說(shuō)明庫存管理的重要性：百雀羚曾經(jīng)由于對庫存的疏漏管理，導致了百雀羚旗下的大量產(chǎn)品外泄，并在網(wǎng)上以低價(jià)出售，這對百雀羚的品牌形象造成很大的影響。因此，互聯(lián)網(wǎng)為教師提供了非常豐富的教學(xué)資源，教師要充分利用這些網(wǎng)絡(luò )資源，引導學(xué)生對電子商務(wù)物流管理這門(mén)課程有正確的認識與理解。
其次，建立課程網(wǎng)站，提升教學(xué)效果。教師可建立一個(gè)課程網(wǎng)站，方便學(xué)生的學(xué)習，監督學(xué)生的發(fā)展。教師在電子商務(wù)物理管理課程網(wǎng)站內要設好有關(guān)學(xué)科的課程內容，定時(shí)發(fā)布課程預習、作業(yè)、復習等內容，要求學(xué)生能在既定的時(shí)間內完成任務(wù)。教師還可以與學(xué)生分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，與學(xué)生進(jìn)行交流，根據學(xué)生的需要適當調整、改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以適應學(xué)生的發(fā)展。另外，學(xué)生可通過(guò)課程網(wǎng)站向老師請教疑難問(wèn)題，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習效率。另外，學(xué)生還能通過(guò)網(wǎng)站上的學(xué)習進(jìn)度表來(lái)了解自己的學(xué)習情況，及時(shí)更新進(jìn)度表，隨時(shí)查看自己的平時(shí)成績(jì)，以此來(lái)監督自己的學(xué)習行為，而教師要管理好學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度表，對表現好的同學(xué)公開(kāi)表?yè)P，對表現欠佳的同學(xué)及時(shí)鼓勵，這樣能對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一個(gè)相互促進(jìn)的作用。這種教學(xué)方式符合現代理念，大大拉近師生間的距離，促進(jìn)了師生間的溝通，為學(xué)生的有效學(xué)習提供了一個(gè)良好的平臺。
2、利用物流仿真軟件，培養學(xué)生的實(shí)踐能力
第一，物流仿真軟件能模擬真實(shí)的物流與供應鏈系統，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。在投入使用物流仿真軟件之前，部分高校要帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀(guān)物流公司以及生產(chǎn)車(chē)間的運營(yíng)流程，可是這要花費大量的時(shí)間與人力。而投入了物流仿真軟件之后，學(xué)生不走出校門(mén)就能夠看到企業(yè)的逼真運營(yíng)流程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且節約了大量的時(shí)間與成本。物流仿真軟件的三維動(dòng)畫(huà)使這一切生產(chǎn)、物流活動(dòng)看起來(lái)非常逼真，學(xué)生如同身臨其境，為學(xué)生創(chuàng )設了真實(shí)的操作環(huán)境，這對學(xué)生的物流學(xué)習有著(zhù)非常重要的作用，同時(shí)也使學(xué)生對物流有了較為感性的認識。因此，物流仿真軟件既提高了教學(xué)質(zhì)量，又節約了教學(xué)成本，可謂一舉兩得。
第二，物流仿真軟件能使學(xué)生自行設計課程與實(shí)驗，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新能力，培養實(shí)踐能力。在傳統的電子商務(wù)物流管理課程中，都是以教師為主導的，有的學(xué)生似懂非懂，馬虎過(guò)關(guān)，但是在計算機技術(shù)先進(jìn)的當代，越來(lái)越多學(xué)校主張互動(dòng)式的課堂，學(xué)生與老師間的互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)越來(lái)越多，學(xué)生逐漸成為課堂的主體，大大提高課堂的效率。教師會(huì )適當對學(xué)生布置相應的課程與實(shí)驗，要求學(xué)生獨立完成，那么學(xué)生通過(guò)物流仿真軟件在創(chuàng )建課程與實(shí)驗的過(guò)程中，必須要對自己設計的課程有深入分析與了解才能用足夠的儲備量呈獻給他人。學(xué)生在計劃的時(shí)候要考慮周到才能在這個(gè)模擬實(shí)驗中取得預期的效果。物流仿真軟件既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新思維。因此，物流仿真軟件是一款適應現代大學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的軟件，因為學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中既鞏固了專(zhuān)業(yè)知識，又鍛煉了自己的實(shí)踐能力。
四、結束語(yǔ)
綜上所述，必須要借助計算機技術(shù)，才能使電子商務(wù)物流管理的教學(xué)在探索的道路上少走彎路，才能培養出專(zhuān)業(yè)型、應用型的人才�，F代生活已離不開(kāi)計算機技術(shù)，高校要借助互聯(lián)網(wǎng)豐富教學(xué)內容，使學(xué)生在學(xué)習期間汲取到更多有用的知識;還要積極引入物流仿真軟件，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)真實(shí)而舒適的物流環(huán)境。計算機在電子商務(wù)物流管理教學(xué)的應用中將作出越來(lái)越大的貢獻。
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