信息技術(shù)環(huán)境下電子商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐與思考

信息技術(shù)環(huán)境下電子商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐與思考

　　〔摘 要〕隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與課程整合成為現代教學(xué)的重要特征。信息技術(shù)為電子商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供了理想的教學(xué)情境和教學(xué)工具，提高學(xué)生學(xué)習興趣，從而更有效地提高了電子商務(wù)英語(yǔ)課程的授課質(zhì)量。但是，信息技術(shù)支撐的教學(xué)并不是十全十美的，仍有很多的問(wèn)題亟待解決。

　　〔關(guān)鍵詞〕信息技術(shù) 電子商務(wù)英語(yǔ) 媒體 評價(jià)

　　一、引言

　　上世紀中期以來(lái)，現代視聽(tīng)媒體、通訊工具進(jìn)入教育、教學(xué)領(lǐng)域，有效地提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)信息技術(shù)的成熟，信息技術(shù)與課程整合成為教育、教學(xué)改革的重點(diǎn)，利用信息技術(shù)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。當前，信息技術(shù)與課程整合受到了廣大教師的重視，人們利用信息技術(shù)多渠道地開(kāi)展整合教學(xué)，在實(shí)踐中體驗著(zhù)信息技術(shù)帶給教學(xué)的巨大變化。

　　近三年來(lái)，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)始嘗試信息技術(shù)與電子商務(wù)英語(yǔ)的整合教學(xué)，運用信息技術(shù)為教育、教學(xué)創(chuàng )設情境，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，在整合教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，我們積極反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，辯證的思考信息技術(shù)給現代教育帶來(lái)的影響，進(jìn)一步提高了對信息技術(shù)與課程整合的認識。

　　二、信息技術(shù)與電子商務(wù)英語(yǔ)課程整合的必要性

　　信息技術(shù)與電子商務(wù)英語(yǔ)課程整合有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在電子商務(wù)英語(yǔ)課程的教學(xué)中，以計算機和網(wǎng)絡(luò )為依托的信息技術(shù)被引入作新的教學(xué)媒體，一方面，展示出的多媒體課堂教學(xué)內容更加活潑生動(dòng)；另一方面，學(xué)生可以常常借助計算機網(wǎng)絡(luò )工具來(lái)完成課程的學(xué)習，從而更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)新的教育技術(shù)手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以達到更好的學(xué)習效果。

　　信息技術(shù)與電子商務(wù)英語(yǔ)課程整合有利于實(shí)現資源共享。教師可以將有關(guān)課程信息發(fā)布到網(wǎng)上，使學(xué)生獲得豐富的教學(xué)資源；師生之間、生生之間可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò )通訊工具進(jìn)行一對一或一對多地進(jìn)行交流，將學(xué)習過(guò)程中獨特的想法及時(shí)與他人進(jìn)行溝通，通過(guò)討論，相互幫助、解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生對知識的消化和師生之間感情的溝通，將在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。

　　信息技術(shù)與電子商務(wù)英語(yǔ)課程整合適應教育改革，培養人才全面的信息素養。教育部文件《基礎教育課程改革綱要》里提出：“倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集與合作能力�！钡�是受升學(xué)壓力影響，學(xué)生信息技術(shù)教育這一任務(wù)更多地落在高等教育的肩上。在課程整合的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )系統獲得有關(guān)學(xué)習信息，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，潛移默化地培養了其獲取信息、交流信息的能力，課程整合對于培養學(xué)生信息素養的這種特殊優(yōu)勢，正切合教育改革的需求。

　　三、信息技術(shù)與電子商務(wù)英語(yǔ)整合的教學(xué)實(shí)踐

　　05 年以來(lái)，我校積極開(kāi)展信息技術(shù)與電子商務(wù)英語(yǔ)整合的教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中改變了傳統的授課方式、評價(jià)方式以及師生交流的方式，提高了學(xué)生對電商英語(yǔ)學(xué)習的興趣，從而有效提高了該課程的教育、教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)實(shí)踐

　　由于教師信息技術(shù)應用能力和學(xué)生學(xué)習環(huán)境的制約，信息技術(shù)與電子商務(wù)英語(yǔ)整合教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展不是一步到位的，而是隨著(zhù)教師信息技術(shù)應用能力的提高、學(xué)生學(xué)習環(huán)境的改善而逐步完善的。在實(shí)踐過(guò)程中，我們從多媒體課件在教學(xué)中的輔助應用到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習、專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站的學(xué)習，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的教育技術(shù)提高過(guò)程，同時(shí)也是電商英語(yǔ)教學(xué)改變教學(xué)模式、拓展教學(xué)空間的過(guò)程。

　　1、多媒體課件在教學(xué)中的運用

　　信息技術(shù)與電商英語(yǔ)整合的教學(xué)實(shí)踐從多媒體課件在課程教學(xué)中的應用開(kāi)始。近年來(lái)，隨計算機在高校中應用日漸普及，學(xué)校要求教師積極開(kāi)展計算機輔助教學(xué)，多媒體教學(xué)逐漸走向教學(xué)舞臺。

　　“電子商務(wù)英語(yǔ)”以電子商務(wù)基礎知識為教學(xué)的脈絡(luò )，因此其英語(yǔ)語(yǔ)言的教學(xué)必然要拓展到專(zhuān)門(mén)用途（計算機、經(jīng)貿等）英語(yǔ)等多方面范疇，其課程必須是一門(mén)綜合應用型的英語(yǔ)課程。對于這樣一門(mén)應用性較強的課程，在教學(xué)過(guò)程中除了需要通過(guò)實(shí)踐加強學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力外，還需解決語(yǔ)音學(xué)習、模擬或創(chuàng )設虛擬的商務(wù)交易過(guò)程等問(wèn)題，為此，將多媒體可見(jiàn)引入教學(xué)活動(dòng)中。

　　多媒體課件能夠提供豐富的信息，豐富了電商英語(yǔ)的教學(xué)內容；創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的已有知識遷移；多媒體課件集成多種素材（視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文本等），擴大了教學(xué)空間。在教學(xué)中靈活地運用多媒體課件，能夠豐富課堂的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高了電商英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )課程進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習空間

　　由于高校的教師管理體制等原因，多數教師授課結束后即離開(kāi)了學(xué)校，使學(xué)生的學(xué)習空間局限于教師的課堂講授，大量的課下時(shí)間無(wú)法充分利用。因此，合理地利用學(xué)生的課余時(shí)間是提高電商英語(yǔ)水平的有效途徑。

　　為了解決課后學(xué)生學(xué)習的需要和教學(xué)需求，我們積極利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò )課程中，包含在線(xiàn)學(xué)習、輔助資料、輔助學(xué)習工具等。其中，在線(xiàn)學(xué)習主要包含課程教學(xué)中所需要的教材內容；輔助資料包括教學(xué)中需要的文本資料、視頻資料、網(wǎng)絡(luò )資料等；輔助工具包括學(xué)生的自我測評系統、電子答疑系統等；為了師生及生生間的交流還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了討論區。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程，學(xué)生能夠在課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，打破了教學(xué)的時(shí)空限制，拓展了教學(xué)空間，豐富了學(xué)生的學(xué)習文化生活。藉由網(wǎng)絡(luò )課程提供的各個(gè)功能系統，學(xué)生可以進(jìn)行自我測評，查找與課程有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )課程所提供的討論區，組織學(xué)生進(jìn)行課后積極的討論，從而對知識有更深入的了解。

　　3、專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站為學(xué)生提供系統全面的專(zhuān)題學(xué)習資源

　　電商英語(yǔ)教學(xué)中需要講解的知識較多，涉及到計算機、網(wǎng)絡(luò )、經(jīng)濟與貿易、英語(yǔ)等多方面知識，但授課時(shí)間較短，如何對知識進(jìn)行系統的講授，成為制約教學(xué)的重要因素。為了拓展學(xué)生的知識結構，我們積極開(kāi)展基于專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站的教學(xué)活動(dòng)�！皩�(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站是指在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，圍繞某門(mén)課程與多門(mén)課程密切相關(guān)的某一項或多項學(xué)習專(zhuān)題進(jìn)行較為廣泛深入研究的資源學(xué)習型網(wǎng)站。從這個(gè)角度來(lái)看，專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站提供的是基于豐富的網(wǎng)絡(luò )資源的學(xué)習平臺�！睂�(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站不僅為學(xué)生提供豐富的專(zhuān)題學(xué)習資源，還為學(xué)生提供功能強大的寫(xiě)作平臺和專(zhuān)題討論區，為學(xué)習者展開(kāi)協(xié)作學(xué)習、交流與探討相關(guān)問(wèn)題、展示自己學(xué)習成果提供了良好的平臺。學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站，能夠獲得大量的有關(guān)語(yǔ)言與文化、計算機網(wǎng)絡(luò )、經(jīng)貿以及相關(guān)電子商務(wù)的原始英文資料等方面知識，拓展了學(xué)生的知識結構，實(shí)現了信息技術(shù)與課程的有機整合。

　　

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